一种小学语文教学用辅助展示板的制作方法

本发明涉及一种教学用板，具体来讲是一种小学语文教学用辅助展示板。

背景技术：

目前，随着国家对义务教育的不断看重，中小学的各个方面均受到不同程度的重视，与此同时，随着教育事业的快速发展，中小学的配套也在逐步完善。目前，在中小学的教学中，教师为了方便教学通常会采用相关的展示板来辅助教学，但现有的教学板位置高度较为固定，这不利用教师教学，故需要加以改进。

技术实现要素：

因此、为了解决上述不足，本发明在此提供一种小学语文教学用辅助展示板，本发明通过合理的采用电机、齿轮和齿条的配合，使得面板上下移动更加方便，如所述齿条共两个并分别安装于面板背部，所述电机共两个，分别安装于支座，在电机前端设置有齿轮并分别与对应齿条啮合。同时在所述面板的背面设置有十字形加强板。

本发明是这样实现的，构造一种小学语文教学用辅助展示板，其特征在于：所述包括面板、支架、支座、齿条和电机；所述面板安装于支架上，支架安装于支座上；所述齿条共两个，并分别安装于面板的背部，所述电机共两个，分别安装于支座上，在电机前端设置有齿轮并分别与对应的齿条啮合；所述支座底部设置有底座，底座呈三角形；所述面板的背面设置有十字形加强板。

本发明与现有技术相比具有如下优点：具体体现在；本发明的在此提供一种设计合理、结构简单、使用方便的一种小学语文教学用辅助展示板。本发明通过合理的采用电机、齿轮和齿条的配合，使得面板上下移动更加方便，如所述齿条共两个并分别安装于面板背部，所述电机共两个，分别安装于支座，在电机前端设置有齿轮并分别与对应齿条啮合。同时在所述面板的背面设置有十字形加强板。

附图说明

图1-图2是本发明整体示意图。

具体实施方式

下面将结合附图1-图2对本发明进行详细说明，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-图2所示，本发明在此提供一种小学语文教学用辅助展示板，可以按照如下方式予以实施；包括面板1、支架2、支座3、齿条4和电机5，所述面板1安装于支架2，支架2安装于支座3，所述齿条4共两个并分别安装于面板1背部，所述电机5共两个，分别安装于支座3，在电机5前端设置有齿轮并分别与对应的齿条4啮合。本发明的在此提供一种设计合理、结构简单、使用方便的教学用展示板。所述面板1的背面设置有十字形加强板7。

本发明通过合理的采用电机、齿轮和齿条的配合，使得面板上下移动更加方便，如所述齿条共两个并分别安装于面板背部，所述电机共两个，分别安装于支座，在电机前端设置有齿轮并分别与对应齿条啮合。

所述支座3底部设置有底座6，底座6呈三角形。

综上所述，本发明在此提供了一种设计合理、结构简单、使用方便的教学用展示板。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种小学语文教学用辅助展示板，本发明通过合理的采用电机、齿轮和齿条的配合，使得面板上下移动更加方便，如所述齿条共两个并分别安装于面板背部，所述电机共两个，分别安装于支座，在电机前端设置有齿轮并分别与对应齿条啮合。同时在所述面板的背面设置有十字形加强板。

技术研发人员：张杰
受保护的技术使用者：四川省旺苍白水初级中学校
技术研发日：2017.10.17
技术公布日：2019.04.23