一种钢琴初学者手姿矫正工具的制作方法

本发明属于钢琴辅助学习工具设计领域，具体涉及一种钢琴初学者手姿矫正工具。

背景技术：

随着我国经济和文化的发展，当今大多数家庭的孩子都在学习乐器，其中学习钢琴的孩子居多，钢琴的按键较多，需要更加刻苦的训练才能熟练掌握并不断升级。

儿童在学习钢琴的过程中最常见的问题是手型错误，很多孩子手指站不起来，而且趴在钢琴键上，严重影响了手指的灵活度和跨度问题，而市场上用于钢琴辅助教学的手姿矫正工具质量良莠不齐，针对不同类型的钢琴和不同身高的学习者，不能够方便的进行调节，以保证使用者的练习效果。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明提供了一种钢琴初学者手姿矫正工具，以便解决现有技术中的不足。

本发明的技术方案是：一种钢琴初学者手姿矫正工具，包括分别装夹在钢琴左、右两侧板上的底座，所述底座包括第一竖板、横板和第二竖板，所述第一竖板、横板和第二竖板的侧边依次固连呈框形，所述第二竖板上设置有紧固螺钉，所述紧固螺钉穿过第二竖板后在其末端设置有橡胶垫，所述第一竖板远离橡胶垫的侧面上开设有燕尾槽，所述燕尾槽内滑动连接滑块，所述滑块上设置有用于固定滑块位置的第一紧定螺栓，所述滑块上表面还固定有定块，所述定块上开设有通孔，所述通孔的轴线方向与燕尾槽的长度方向在空间上保持垂直关系，所述通孔内穿设有第一圆杆，所述定块的上表面上开设有安装孔，所述安装孔的轴线与定块上开设的通孔的轴线垂直，所述安装孔内设置有用来固定第一圆杆位置的第二紧定螺栓；所述第一圆杆呈l型，两个第一圆杆之间设置有伸缩杆。

优选的，所述伸缩杆包括第三圆杆和第二圆杆，所述第二圆杆的一端与其中一个第一圆杆的末端固定连接，所述第二圆杆的另一端套装在第三圆杆内，且与第三圆杆滑动连接。

优选的，所述第三圆杆远离第二圆杆的一端开设有凹槽，所述凹槽的尺寸与第一圆杆外形相匹配。

优选的，所述第三圆杆上表面居中内嵌有可测量水平状态的水平仪。

优选的，所述第三圆杆上内嵌有可测量第三圆杆上受到的手部作用力大小的压力传感器，所述压力传感器的测量信号经a/d转换后与控制器信号连接，且通过控制开关与供电的纽扣电池电连接，所述纽扣电池电连接喇叭，所述喇叭电连接控制器，所述控制器和喇叭均设置在第三圆杆上。

优选的，所述底座的上端部内嵌有摄影装置，所述摄影装置上设置有无线模块。

优选的，所述控制器是plc控制器，型号为stc12c5a08ad。

与现有技术相比，本发明提供的一种钢琴初学者手姿矫正工具的有益效果是：

1、本发明利用紧固螺钉将底座固定在钢琴的左、右两侧板上，紧固螺钉下端设置有橡胶垫，拆装方便的同时不损伤装夹面。

2、本发明可以根据学习者使用的钢琴的类型的不同，通过伸缩杆调整整个工具的横跨长度，适应性好。

3、本发明可根据学习者的身高和臂长的不同，调节前后和高低的距离，以方便学习者的操作，迫使初学者手指弯曲站立的效果明显，学习效果好。

4、本发明可通过水平仪调节第三圆杆的水平度，并通过压力传感器检测作用在第三圆杆上的作用力，并在作用力大于预定值时，发出提示报警信号，促使操作者抬高手腕，保持标准姿势。

5、本发明还可通过摄影装置录制练习的视频，以供后期进行观摩分析和改正，本发明的可操作性强，实用性好，值得推广。

附图说明

图1为本发明的整体结构的主视图；

图2为本发明的整体结构的俯视图。

附图标记说明：

1、底座；2、紧固螺钉；3、橡胶垫；4、定块；5、第一紧定螺栓；6、第二紧定螺栓；7、第三圆杆；8、第二圆杆；9、第一圆杆；10、滑块。

具体实施方式

本发明提供了一种钢琴初学者手姿矫正工具，下面结合图1和图2的结构示意图，对本发明进行说明。

如图1和图2所示，本发明提供的一种钢琴初学者手姿矫正工具，包括分别装夹在钢琴左、右两侧板上的底座1，所述底座1包括第一竖板、横板和第二竖板，所述第一竖板、横板和第二竖板的侧边依次固连呈框形，所述第二竖板上设置有紧固螺钉2，所述紧固螺钉2穿过第二竖板后在其末端设置有橡胶垫3，所述第一竖板远离橡胶垫3的侧面上开设有燕尾槽，所述燕尾槽内滑动连接滑块10，所述滑块10上设置有用于固定滑块10位置的第一紧定螺栓5，所述滑块10上表面还固定有定块4，所述定块4上开设有通孔，所述通孔的轴线方向与燕尾槽的长度方向在空间上保持垂直关系，所述通孔内穿设有第一圆杆9，所述定块4的上表面上开设有安装孔，所述安装孔的轴线与定块4上开设的通孔的轴线垂直，所述安装孔内设置有用来固定第一圆杆9位置的第二紧定螺栓6；所述第一圆杆9呈l型，两个第一圆杆9之间设置有伸缩杆。

进一步的，所述伸缩杆包括第三圆杆7和第二圆杆8，所述第二圆杆8的一端与其中一个第一圆杆9的末端固定连接，所述第二圆杆8的另一端套装在第三圆杆7内，且与第三圆杆7滑动连接。

进一步的，所述第三圆杆7远离第二圆杆8的一端开设有凹槽，所述凹槽的尺寸与第一圆杆9外形相匹配。

进一步的，所述第三圆杆7上表面居中内嵌有可测量水平状态的水平仪。所述水平仪用于调节第三圆杆的水平度，以保证手不管移动到何位置，水平度始终保持一致。

进一步的，所述第三圆杆7上内嵌有可测量第三圆杆7上受到的手部作用力大小的压力传感器，所述压力传感器的测量信号经a/d转换后与控制器信号连接，且通过控制开关与供电的纽扣电池电连接，所述纽扣电池电连接喇叭，所述喇叭电连接控制器，所述控制器和喇叭均设置在第三圆杆7上。

当手腕放在第三圆杆上时，压力传感器开始测量作用在第三圆杆上的压力，并将测量出的压力值经a/d转换后实时传送给控制器，控制器在其内部与预设的阈值作比较，当测量出的压力值大于控制器内预设的下阈值时，控制器发出控制信号给喇叭，发出警示音，提醒使用者抬高手腕。

进一步的，所述底座1的上端部内嵌有摄影装置，所述摄影装置上设置有无线模块。

摄影装置可用来记录使用者的整个练习周期内的动作，以便后期查看及分析，提高练习的效率，记录下来的信息可以借助无线模块实现数据的交换，操作便捷。

进一步的，所述控制器是plc控制器，型号为stc12c5a08ad。

本发明使用时，可将一个底座先装在钢琴一侧的侧板上，用紧定螺钉上紧，然后在对面的侧板上的相应位置用紧定螺钉上紧另一个底座，将带伸缩杆的第一圆杆插入底座上的定块上的通孔内，并根据使用的钢琴的长度调节好伸缩杆的长度后，将另外一个第一圆杆的一端放入第三圆杆上的凹槽内，并将第一圆杆的另一端插入另一个底座上的定块上的通孔内，调节伸缩杆和第一圆杆组成的横杆的前后位置，并用第二紧定螺栓锁紧第一圆杆的位置，若横杆的高低位置不合适，可松开第一紧定螺栓，将滑块沿着燕尾槽进行移动，调节好滑块的高度后，再用第一紧定螺栓紧定好位置即可进行钢琴的练习。

与现有技术相比，本发明提供的一种钢琴初学者手姿矫正工具利用紧固螺钉将底座固定在钢琴的左、右两侧板上，紧固螺钉下端设置有橡胶垫，拆装方便的同时不损伤装夹面，本发明还可以根据学习者使用的钢琴的类型的不同，通过伸缩杆调整整个工具的横跨长度，适应性好，本发明还可根据学习者的身高和臂长的不同，调节前后和高低的距离，以方便学习者的操作，迫使初学者手指弯曲站立的效果明显，学习效果好，本发明还可通过水平仪调节第三圆杆的水平度，并通过压力传感器检测作用在第三圆杆上的作用力，并在作用力大于预定值时，发出提示报警信号，促使操作者抬高手腕，保持标准姿势，本发明还可通过摄影装置录制练习的视频，以供后期进行观摩分析和改正，本发明的可操作性强，实用性好，值得推广。

以上公开的仅为本发明的较佳的具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。