游戏式学习方法、装置及系统与流程

本发明涉及电子教学技术领域，尤其是涉及一种游戏式学习方法、装置及系统。

背景技术：

学习过程中每个人适合的方式是不同的，通过个性化的学习方案提高学习效率，降低学生的学习负担，是教育工作者和家长的共同心愿。近年来，由于信息设备及网络应用技术发展的进步，许多教学相关内容与学程都通过设置计算机设备提供学习教材，通过计算机设备及网络资源与使用者进行互动，而达到学习目的。

现有技术中的游戏式学习方法一般为：透过视讯的互动，将美语教学或教科之类的内容结合动画以类似游戏的方式教学，并提供习题练习，以答对加分、答错扣分等流程进行。

然而现有的游戏式学习方法，游戏模式单一，用户长期使用同一游戏模式可能会造成反效果，无法给用户带来学习兴趣，无法达到寓教于乐的目的。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种游戏式学习方法、装置及系统，通过为不同的学习题型提供不同的游戏模式，来提高学习的趣味性，提高用户的学习效果。

第一方面，本发明实施例提供了一种游戏式学习方法，包括：

获取电子学习数据的标识符；

根据所述标识符，从服务器获取所述电子学习数据，其中，所述电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；

对于每个所述数据模型，调用与所述数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在所述游戏功能模块内填充所述数据模型，得到与所述学习题型对应的游戏模式，以供用户按照所述游戏模式进行学习。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述获取电子学习数据的标识符，包括：

通过扫描课程练习本上的二维码，获取与所述课程练习本对应的电子学习数据的标识符；其中，所述课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述学习报纸包括英语报纸；所述学习题型包括听力试题、单项选择、完形填空、阅读理解中的一种或多种；所述电子学习数据的存储形式包括文本、音频和视频中的一种或多种。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述方法还包括：

接收用户触发的游戏学习请求，其中，所述游戏学习请求包括学习题型；

启动所述游戏学习请求中的所述学习题型对应的游戏模式，以供所述用户按照所述游戏模式进行学习。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述方法还包括：

记录用户的游戏学习历程，得到所述用户的学习记录数据；所述学习记录数据包括学习时间、学习内容、答题情况中的一种或多种；

将所述学习记录数据上传至所述服务器，以供所述用户的管理者查看所述学习记录数据。

第二方面，本发明实施例还提供一种游戏式学习装置，包括：

第一获取模块，用于获取电子学习数据的标识符；

第二获取模块，用于根据所述标识符，从服务器获取所述电子学习数据，其中，所述电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；

数据填充模块，用于对于每个所述数据模型，调用与所述数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在所述游戏功能模块内填充所述数据模型，得到与所述学习题型对应的游戏模式，以供用户按照所述游戏模式进行学习。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，所述第一获取模块具体用于：

通过扫描课程练习本上的二维码，获取与所述课程练习本对应的电子学习数据的标识符；其中，所述课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，所述装置还包括：

请求接收模块，用于接收用户触发的游戏学习请求，其中，所述游戏学习请求包括学习题型；

游戏启动模块，用于启动所述游戏学习请求中的所述学习题型对应的游戏模式，以供所述用户按照所述游戏模式进行学习。

第三方面，本发明实施例还提供一种游戏式学习系统，包括服务器及与所述服务器连接的用户终端，所述服务器存储有电子学习数据；

所述用户终端包括存储器、处理器，所述存储器中存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述第一方面及其任一种可能的实施方式所述的方法。

结合第三方面，本发明实施例提供了第三方面的第一种可能的实施方式，其中，所述服务器包括：

内容获取模块，用于获取课程练习本的学习内容；其中，所述课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种；

数据存储模块，用于将所述学习内容按照学习题型封装为多个数据模型，并将多个所述数据模型存储为所述课程练习本的电子学习数据；

二维码生成模块，用于根据所述电子学习数据生成所述课程练习本的二维码，所述二维码包含所述电子学习数据的标识符；

所述用户终端包括摄像头，所述用户终端用于通过所述摄像头扫描所述课程练习本的二维码，获取所述电子学习数据的标识符。

本发明实施例带来了以下有益效果：

本发明实施例中，首先获取电子学习数据的标识符，然后根据该标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；最后对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。本发明提供的游戏式学习方法、装置及系统，为不同的学习题型提供了不同的游戏模式，给用户带来多种游戏体验和全方位的技能锻炼，提高了学习的趣味性，且提高了用户的学习效果。

本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的一种游戏式学习方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的另一种游戏式学习方法的流程图；

图3为本发明实施例提供的一种游戏式学习装置的结构示意图；

图4为本发明实施例提供的另一种游戏式学习装置的结构示意图；

图5为本发明实施例提供的游戏式学习系统的结构示意图；

图6为本发明实施例提供的用户终端的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

目前现有的游戏式学习方法，游戏模式单一，用户长期使用同一游戏模式可能会造成反效果，无法给用户带来学习兴趣，无法达到寓教于乐的目的，基于此，本发明实施例提供的一种游戏式学习方法、装置及系统，可以通过对应不同题型的不同游戏模式来提高学习的趣味性，提高用户的学习效果。

为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的一种游戏式学习方法进行详细介绍。

实施例一：

图1为本发明实施例提供的一种游戏式学习方法的流程图，该方法可以通过手机、电脑等用户终端的app(application，应用程序)执行，也可以通过用户终端的浏览器执行。如图1所示，该方法包括以下几个步骤：

步骤s102，获取电子学习数据的标识符。

具体地，用户(学生)可以通过用户终端的摄像头，扫描课程练习本上的二维码，获取与该课程练习本对应的电子学习数据的标识符，其中，课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种。课程练习本对应的科目包括英语、数学、物理、化学等，对此这里不作限定。例如，学习报纸为英语报纸，用户启动手机app后，开启手机的摄像头扫描英语报纸上的二维码，即可得到对应英语报纸的电子学习数据的标识符。

步骤s104，根据上述标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成。

具体地，服务器内存储有对应课程练习本内容的电子学习数据，该电子学习数据对应有唯一的标识符，通过在服务器内查找该标识符可以得到该电子学习数据。

电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成，每个数据模型包括一种学习题型对应的学习内容，且以用户终端可读取的数据结构形式存储。以英语报纸为例，学习题型包括听力试题、单项选择、完形填空、阅读理解中的一种或多种，电子学习数据的存储形式包括文本、音频和视频中的一种或多种。

步骤s106，对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。

具体地，游戏功能模块为预先开发好的，每个游戏功能模块对应一种游戏模式。例如，游戏功能模块用于提供一种游戏剧本，游戏功能模块会依据游戏剧本的内容的安排，从电子学习数据中读取对应的数据模型，得到该游戏剧本对应的游戏模式，使用户依据游戏剧本中所构建的剧情内容进行游戏，用户可以通过游戏的形式来填文本、听音频等进行学习。不同学习题型对应不同的游戏模式，也即对应不同的答题方式，因此对学习的侧重点也不同，映射到游戏形式来说，不同学习题型需要进入到不同操作形式的游戏，不同操作形式的游戏对用户的技能锻炼是不同的。本实施例中的游戏是通过上述过程进行关联性构建得到的，该游戏与该课程练习本的学习内容相关联，这样可以给用户带来多种游戏体验和全方位的技能锻炼，提高用户的学习兴趣，并提高用户的学习效果。

本发明实施例中，首先获取电子学习数据的标识符，然后根据该标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；最后对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。本发明提供的游戏式学习方法，为不同的学习题型提供了不同的游戏模式，给用户带来多种游戏体验和全方位的技能锻炼，提高了学习的趣味性，且提高了用户的学习效果。

实施例二：

本实施例提供了一种扫描二维码进入游戏的功能，在学生使用的学习报纸上印刷有包含一定信息的二维码，学生使用手机软件app，通过扫描二维码形式进入到包含对应学习报纸内容的游戏模块中，学生可以通过玩游戏的形式进行专项技能的学习，通过游戏形式达到寓教于乐目的。

图2为本发明实施例提供的另一种游戏式学习方法的流程图，如图2所示，以扫描学习报纸上的二维码获取电子学习数据的标识符为例，该方法包括以下几个步骤：

步骤s202，通过扫描学习报纸上的二维码，获取与该学习报纸对应的电子学习数据的标识符。

用户使用手机的操作过程如下：用户启动app后，进入具体功能操作；开启手机的摄像头，准备扫描，该摄像头有多功能，其中对二维码的扫描是其中一个；启动摄像头后初始化扫描学习报纸上的二维码，得到必要的信息，该必要的信息为二维码包含的与该学习报纸对应的电子学习数据的标识符。

步骤s204，从服务器上查找并下载与上述标识符对应的电子学习数据。

服务器中存储有每一期学习报纸的电子学习数据，每一期学习报纸的电子学习数据按照学习题型以电子信息可读取的形式存储在服务器的数据库中，此存储形式可以被电子信息识别，包括文本、音频和视频等，也即每一期学习报纸的电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成。各期学习报纸的不同电子学习数据存储在服务器磁盘的对应位置，电子学习数据对应有唯一的标识码，因此可以从服务器上查找并下载与该标识符对应的电子学习数据，该电子学习数据可能包含全部或者部分数据模型。

步骤s206，对于电子学习数据的每个数据模型，在与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式。

拿到需要操作的数据模型后，app程序调动提前已经开发好的游戏功能模块，填充上对应的数据模型展示出来。提前把所使用游戏功能模块设计出来，一个游戏功能模块对应报纸上的一种学习题型和数据格式，数据模型和游戏功能模块组成了app里面的一种游戏模式，游戏模式包括游戏的启动使用、操作互动和技能的培养练习。

步骤s208，接收用户触发的游戏学习请求，其中，游戏学习请求包括学习题型。

数据模型和游戏功能模块准备好后，用户可以直接进行游戏的启动操作，例如用户可以通过点击app上展示的题型按钮，触发包含学习题型的游戏学习请求。

步骤s210，启动上述游戏学习请求中的学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。

具体地，用户通过游戏的形式可以进行填文本、听音频等的学习，例如学生可以进行英语专项练习。

步骤s212，记录用户的游戏学习历程，得到该用户的学习记录数据。

具体地，学习记录数据包括学习时间、学习内容、答题情况中的一种或多种。

步骤s214，将上述学习记录数据上传至服务器，以供用户的管理者查看学习记录数据。

这样，老师或家长可以远程实时查看学生的学习记录数据，从而了解学生的学习情况。

本实施例的上述方案中，用户操作游戏的方式是在手机app中进行的，在另一个可能的实施方式中，将相关游戏使用手机等用户终端的浏览器页面加载出来，例如h5(html5.0)页面，也可以实现同样的效果，主要加载流程类似，这里不再赘述。

本发明能够让用户通过多种形式来进行英语等学科的学习，让学习的形式不仅仅局限于报纸上书面的死板形式，通过孩子们都感兴趣的游戏形式，通过声音、色彩变化以及各种动态炫酷效果来达到专项知识的学习掌握。

实施例三：

对应上述实施例一的游戏式学习方法，本发明实施例还提供了一种游戏式学习装置，如图3所示，该装置包括：

第一获取模块32，用于获取电子学习数据的标识符；

第二获取模块34，用于根据上述标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；

数据填充模块36，用于对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。

第一获取模块32具体用于：

通过扫描课程练习本上的二维码，获取与课程练习本对应的电子学习数据的标识符；其中，课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种。

本发明实施例中，首先获取电子学习数据的标识符，然后根据该标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；最后对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。本发明提供的游戏式学习装置，为不同的学习题型提供了不同的游戏模式，给用户带来多种游戏体验和全方位的技能锻炼，提高了学习的趣味性，且提高了用户的学习效果。

图4为本发明实施例提供的另一种游戏式学习装置的结构示意图，如图4所示，在图3的基础上，上述装置还包括：

请求接收模块42，用于接收用户触发的游戏学习请求，其中，游戏学习请求包括学习题型；

游戏启动模块44，用于启动游戏学习请求中的学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

实施例四：

图5为本发明实施例提供的游戏式学习系统的结构示意图，如图5所示，该系统包括服务器200及与服务器200连接的用户终端100。服务器200存储有电子学习数据，该电子学习数据为根据实际需要按学习题型将学习内容整理成的多个数据模型，每一个数据模型对应一种学习题型和游戏模式。用户终端100包括存储器、处理器，存储器中存储有可在处理器上运行的计算机程序，处理器执行该计算机程序时实现上述实施例一或实施例二的方法。

图6为本发明实施例提供的用户终端的结构示意图，参见图6，本发明实施例还提供一种用户终端100，包括：处理器60，存储器61，总线62和通信接口63，所述处理器60、通信接口63和存储器61通过总线62连接；处理器60用于执行存储器61中存储的可执行模块，例如计算机程序。

其中，存储器61可能包含高速随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)，也可能还包括非不稳定的存储器(non-volatilememory)，例如至少一个磁盘存储器。通过至少一个通信接口63(可以是有线或者无线)实现该系统网元与至少一个其他网元之间的通信连接，可以使用互联网，广域网，本地网，城域网等。

总线62可以是isa总线、pci总线或eisa总线等。所述总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图6中仅用一个双向箭头表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

其中，存储器61用于存储程序，所述处理器60在接收到执行指令后，执行所述程序，前述本发明实施例任一实施例揭示的流过程定义的装置所执行的方法可以应用于处理器60中，或者由处理器60实现。

处理器60可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。在实现过程中，上述方法的各步骤可以通过处理器60中的硬件的集成逻辑电路或者软件形式的指令完成。上述的处理器60可以是通用处理器，包括中央处理器(centralprocessingunit，简称cpu)、网络处理器(networkprocessor，简称np)等；还可以是数字信号处理器(digitalsignalprocessing，简称dsp)、专用集成电路(applicationspecificintegratedcircuit，简称asic)、现成可编程门阵列(field-programmablegatearray，简称fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。结合本发明实施例所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件译码处理器执行完成，或者用译码处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。软件模块可以位于随机存储器，闪存、只读存储器，可编程只读存储器或者电可擦写可编程存储器、寄存器等本领域成熟的存储介质中。该存储介质位于存储器61，处理器60读取存储器61中的信息，结合其硬件完成上述方法的步骤。

本发明实施例中，首先获取电子学习数据的标识符，然后根据该标识符，从服务器获取电子学习数据，其中，电子学习数据由多个按照学习题型封装的数据模型构成；最后对于每个数据模型，调用与该数据模型的学习题型对应的游戏功能模块，在该游戏功能模块内填充该数据模型，得到与该学习题型对应的游戏模式，以供用户按照该游戏模式进行学习。本发明提供的游戏式学习系统，为不同的学习题型提供了不同的游戏模式，给用户带来多种游戏体验和全方位的技能锻炼，提高了学习的趣味性，且提高了用户的学习效果。

为了实现扫描二维码进入游戏的功能，服务器200还用于生成二维码，用户终端100还用于扫描服务器200生成的二维码。

具体地，服务器200包括：内容获取模块，用于获取课程练习本的学习内容；其中，课程练习本包括学习报纸、课本、习题册、练习册、试卷中的一种或多种；数据存储模块，用于将该学习内容按照学习题型封装为多个数据模型，并将多个数据模型存储为该课程练习本的电子学习数据；二维码生成模块，用于根据电子学习数据生成该课程练习本的二维码，该二维码包含电子学习数据的标识符。服务器200通过内容获取模块和数据存储模块，将课程练习本对应的电子学习数据与该课程练习本的学习内容相关联，并进一步通过二维码生成模块生成了设置于课程练习本上供用户扫描的二维码。

用户终端100包括摄像头，用户终端100用于通过摄像头扫描课程练习本的二维码，从服务器200获取电子学习数据的标识符。这样通过用户终端100和服务器200的配合就实现了扫描二维码进入游戏的功能。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

本发明实施例提供的游戏式学习装置及系统，与上述实施例提供的游戏式学习方法具有相同或相应的特定技术特征，所以也能解决相同的技术问题，达到相同的技术效果。

本发明实施例所提供的进行游戏式学习方法的计算机程序产品，包括存储了处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统、装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。

所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个处理器可执行的非易失的计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。