本发明涉及教学领域，尤其涉及一种自发电教学杆。
背景技术：
在传统的教学一般由教师在黑板上书写内容，然后使用教学杆指出重点之处。在需要更改书写内容时，需要另外拿着黑板擦进行擦除，较为不方便。随着科技技术的进步，多媒体教学方式逐渐取代了传统的黑板书写教学，在使用多媒体教学时，由于银幕较大，使用教杆进行讲解时，教杆受长度的影响，不能满足使用要求，在讲课时不能对重点进行标记，影响讲课质量，而在不用的时候，教学杆不能伸缩，这样给教学杆的存放带来了很大的困扰。
因此，基于上述现状，有必要研发设计出一种可避免上述弊端的教学杆。
技术实现要素：
本发明的目的旨在解决上述问题，从而提供一种自发电教学杆。
为实现上述目的，本发明提供了一种自发电教学杆。包括伸缩杆体和套头，所述套头套接在伸缩杆体端部，所述套头端部设有激光灯，外部设有激光开关，所述伸缩杆体前端连接有写字笔，所述伸缩杆体上设有第一凹槽，第一凹槽内底部设有开口，开口处设有推杆，推杆穿过伸缩杆体与按压部相连，所述伸缩杆体上设有与按压部配合的第二凹槽，所述第一凹槽内装有粉笔擦，粉笔擦底部与所述推杆相连，第一凹槽上设有玻璃盖；
所述伸缩杆体内设有GPS定位模块和处理器，伸缩杆体外壁上设有显示屏和电加热开关，内壁上设有与电加热开关相连的电加热器，伸缩杆体内还设有一腔体，腔体内设有电磁感应线圈，电磁感应线圈内设有磁铁，所述电磁感应线圈与所述蓄电池相连，蓄电池与所述处理器相连，所述GPS定位模块、电加热开关、显示屏分别与所述处理器相连。
优选地，所述伸缩杆体上设有挂钩。
优选地，所述伸缩杆体和套头上均设有荧光层。
优选地，所述伸缩杆体下方还设有防滑套。
本发明结构简单，设计合理，使用方便，教学杆可通过晃动自动储存电能，可伸缩，可作为写字笔来使用，也可通过套头上的激光灯来实现对重点处的标记指示。将粉笔擦嵌入在第一凹槽内，在使用时，可以通过按动部件推动推动杆移动，使得粉笔擦被顶出进行擦除，不用时，存储在第一凹槽内，节约空间，实用性较强。
附图说明
图1为本发明实施例提供了一种自发电教学杆的结构示意图；
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，下面将结合发明实施例中的附图，对发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是发明一部分实施例，而非全部的实施例。基于发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于发明保护的范围。
图1为本发明实施例提供的一种移动式化学实验桌的结构示意图。
如图1所示，本发明实施例提供了一种自发电教学杆，包括伸缩杆体1和套头2，所述套头2套接在伸缩杆体1端部，所述套头2端部设有激光灯3，外部设有激光开关4。所述伸缩杆体1前端连接有写字笔5，所述伸缩杆体1后端设有U盘6。所述伸缩杆体1上设有第一凹槽8，第一凹槽8内底部设有开口，开口处设有推杆9，推杆9穿过伸缩杆体1与按压部10相连。伸缩杆体1上设有与按压部10配合的第二凹槽11，所述第一凹槽11内装有粉笔擦12，粉笔擦12底部与所述推杆9相连，第一凹槽11上设有玻璃盖13。
所述伸缩杆体1内设有GPS定位模块和处理器，伸缩杆体外壁上设有显示屏7和电加热开关19，内壁上设有与电加热开关19相连的电加热器18，可用来取暖。
伸缩杆体1内还设有一腔体，腔体内设有电磁感应线圈15，电磁感应线圈内设有磁铁16，所述电磁感应线圈15与蓄电池相连，蓄电池与所述处理器相连，所述GPS定位模块、电加热开关18、显示屏7分别与所述处理器相连。在需要存储电能时，只需摇动教学杆，磁铁16在腔体内晃动，切割电磁感应线圈，产生电能存储在蓄电池内。
另外，本发明实施例还可以做出其它变化，如在所述伸缩杆体1上设置挂钩14，可便于将示教杆挂起来。在伸缩杆体1和套头2上均设有荧光层，在黑暗环境下可起到提示作用，避免找不到示教杆。以及伸缩杆体1下方还设有防滑套17，便于手持。
本发明结构简单，设计合理，使用方便，教学杆可通过晃动自动储存电能，可伸缩，可作为写字笔来使用，也可通过套头上的激光灯来实现对重点处的标记指示。将粉笔擦嵌入在第一凹槽内，在使用时，可以通过按动部件推动推动杆移动，使得粉笔擦被顶出进行擦除，不用时，存储在第一凹槽内，节约空间，实用性较强。
以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。