一种英语学习装置的制作方法

本实用新型涉及用于英语学习的辅助设备的技术领域，特别是涉及一种英语学习装置。

背景技术：

众所周知，英语学习装置是一种用于英语学习工作中进行辅助学习的装置，其在相关英语学习的人群中得到广泛的使用，而其表现形式很多，包括学习机、学习桌、学习板等各种形式；现有的英语学习装置包括台面、支撑架和主板，台面安装在支撑架上，主板安装在台面上，主板为书写板、显示屏和字母放置板中的一种；其使用时通过台面进行辅助相关人员的学习，通过主板进行辅助学习，而主板可按照实际学习需要进行更换；但是其使用中发现，其台面高度固定，无法按照学员的身高和环境要求进行高度调节，导致其适应能力较差；并且其主板拆装更换非常麻烦，导致其使用效率降低。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种方便进行整体高度调节，提高适应能力；并且方便主板拆装更换，提高使用效率的英语学习装置。

本实用新型的一种英语学习装置，包括台面、支撑架和主板，主板为书写板、显示屏和字母放置板中的一种；所述支撑架包括四组底座、四组下螺纹管和四组下螺纹杆，所述四组底座的顶端均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承，所述四组下螺纹管底端分别插入至四组下滚珠轴承内，四组下螺纹杆底端分别插入并螺装至四组下螺纹管顶端内部，四组下螺纹杆顶端分别与台面底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；所述台面的顶端设置有放置腔，并在放置腔内设置有左连接板、左螺纹管、左螺纹杆、左固定夹、右连接板、右螺纹管、右螺纹杆和右固定夹，所述左连接板左端与放置腔内左侧壁连接，左连接板右端设置有左放置槽，并在左放置槽内设置有左滚珠轴承，所述左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，左固定夹安装在左螺纹杆右端，所述右连接板右端与放置腔内右侧壁连接，右连接板左端设置有右放置槽，并在右放置槽内设置有右滚珠轴承，所述右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管左端内部，右固定夹安装在右螺纹杆左端，所述左固定夹右端和右固定夹左端分别设置有左卡槽和右卡槽，所述主板左端和右端分别卡装至左卡槽和右卡槽内。

本实用新型的一种英语学习装置，所述左卡槽内设置有左上弹簧、左上卡板、左下弹簧和左下卡板，所述左上弹簧顶端与左卡槽内顶壁连接，左上弹簧底端与左上卡板连接，左下弹簧底端与左卡槽内底壁连接，左下弹簧顶端与左下卡板连接；所述右卡槽内设置有右上弹簧、右上卡板、右下弹簧和右下卡板，所述右上弹簧顶端与右卡槽内顶壁连接，右上弹簧底端与右上卡板连接，右下弹簧底端与右卡槽内底壁连接，右下弹簧顶端与右下卡板连接；所述主板左端卡装在左上卡板和左下卡板之间，主板的右端卡装在右上卡板和右下卡板之间。

本实用新型的一种英语学习装置，还包括前限位架、前限位弹簧、后限位架和后限位弹簧，所述前限位架前端与放置腔内前壁连接，前限位弹簧前端与前限位架后端连接，后限位架后端与放置腔内后壁连接，后限位弹簧后端与后限位架前端连接，前限位弹簧后端与主板前端接触，后限位弹簧前端与主板后端接触。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过四组下螺纹管的同步旋转进行整体高度的调节，从而可按照学员的身高和环境的要求进行高度调节，提高适应能力；并且通过左固定夹和右固定夹可对主板进行固定，而左螺纹管和右螺纹管的旋转可控制左固定夹和右固定夹之间的距离，从而完成拆装，更为实用。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的俯视图；

图3是图1的A部局部放大图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1至图3所示，本实用新型的一种英语学习装置，包括台面1、支撑架和主板2，主板为书写板、显示屏和字母放置板中的一种；支撑架包括四组底座3、四组下螺纹管4和四组下螺纹杆5，四组底座的顶端均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承6，四组下螺纹管底端分别插入至四组下滚珠轴承内，四组下螺纹杆底端分别插入并螺装至四组下螺纹管顶端内部，四组下螺纹杆顶端分别与台面底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；台面的顶端设置有放置腔，并在放置腔内设置有左连接板7、左螺纹管8、左螺纹杆9、左固定夹10、右连接板11、右螺纹管12、右螺纹杆和右固定夹，左连接板左端与放置腔内左侧壁连接，左连接板右端设置有左放置槽，并在左放置槽内设置有左滚珠轴承13，左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，左固定夹安装在左螺纹杆右端，右连接板右端与放置腔内右侧壁连接，右连接板左端设置有右放置槽，并在右放置槽内设置有右滚珠轴承，右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管左端内部，右固定夹安装在右螺纹杆左端，左固定夹右端和右固定夹左端分别设置有左卡槽和右卡槽，主板左端和右端分别卡装至左卡槽和右卡槽内；通过上述设置，可以通过四组下螺纹管的同步旋转进行整体高度的调节，从而可按照学员的身高和环境的要求进行高度调节，提高适应能力；并且通过左固定夹和右固定夹可对主板进行固定，而左螺纹管和右螺纹管的旋转可控制左固定夹和右固定夹之间的距离，从而完成拆装，更为实用。

本实用新型的一种英语学习装置，左卡槽内设置有左上弹簧14、左上卡板15、左下弹簧16和左下卡板，左上弹簧顶端与左卡槽内顶壁连接，左上弹簧底端与左上卡板连接，左下弹簧底端与左卡槽内底壁连接，左下弹簧顶端与左下卡板连接；右卡槽内设置有右上弹簧、右上卡板、右下弹簧和右下卡板，右上弹簧顶端与右卡槽内顶壁连接，右上弹簧底端与右上卡板连接，右下弹簧底端与右卡槽内底壁连接，右下弹簧顶端与右下卡板连接；主板左端卡装在左上卡板和左下卡板之间，主板的右端卡装在右上卡板和右下卡板之间，从而达到更好的卡装固定效果，同时方便拆卸。

本实用新型的一种英语学习装置，还包括前限位架17、前限位弹簧18、后限位架19和后限位弹簧，前限位架前端与放置腔内前壁连接，前限位弹簧前端与前限位架后端连接，后限位架后端与放置腔内后壁连接，后限位弹簧后端与后限位架前端连接，前限位弹簧后端与主板前端接触，后限位弹簧前端与主板后端接触，可进行更好的限位，防止主板晃动而掉落。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。