一种思政教学用多功能大型展示架的制作方法

本实用新型涉及展示架，具体是一种思政教学用多功能大型展示架。

背景技术：

户外展示架在校园内非常得常见，其主要用于思政宣传以及教学，通常安装在校园道路的两侧，由于在校园活动中，校园道路上方均要安装横幅，由于横幅安装位置不确定，从而横幅多挂在树木上，这样不仅需要安装人员攀爬，同时还需要多个连接设备，整体不仅安装麻烦，而且非常的危险。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种思政教学用多功能大型展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思政教学用多功能大型展示架，包括展示架主体，其中展示架主体包括安装框，安装框的后端开口位置固定安装有背板，其中安装框的外底面上固定安装有支撑腿；所述安装框的上端前边沿通过合页铰接有前盖框，其中前盖框内固定嵌入有透明的PVC板，前盖框的上边沿以及安装框的下边沿均螺丝安装有安装耳；实际展示时，将报刊文献胶粘在背板上，然后合起前盖框即可；所述背板的背面安装有升降安装装置，其中升降安装装置包括通过安装件固定在背板上的套管，安装件上设有用于安装螺丝的螺孔；套管竖直设置，且套管内活动安装有升降管，套管的外壁上开设有紧固螺孔，且紧固螺孔内安装有紧固螺栓，利用紧固螺栓将升降管锁紧，所述升降管的外壁上还焊接有叉杆，利用叉杆便于插接连接横幅；这样在安装横幅的过程中，利用叉杆以及升降管固定住横幅，然后将升降管升到一定高度即可，这样道路两侧的展示装置便可有效的起到固定横幅的作用，同时人员无需爬高。

作为本实用新型进一步的方案：所述安装框和前盖框均采用铝合金材质制成。

作为本实用新型再进一步的方案：所述升降管和套管采用不锈钢材质制成。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑腿的顶部焊接安装有脚垫，通过脚垫配合螺栓实现与地面之间的固定。

作为本实用新型再进一步的方案：所述安装耳内设有锁孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在安装横幅的过程中，利用叉杆以及升降管固定住横幅，然后将升降管升到一定高度即可，这样道路两侧的展示装置便可有效的起到固定横幅的作用，同时人员无需爬高。

附图说明

图1为本实用新型一种思政教学用多功能大型展示架的结构示意图。

图2为本实用新型一种思政教学用多功能大型展示架的后视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种思政教学用多功能大型展示架，包括展示架主体，其中展示架主体包括安装框1，安装框1的后端开口位置固定安装有背板2，其中安装框1的外底面上固定安装有支撑腿3；所述安装框1的上端前边沿通过合页9铰接有前盖框5，其中前盖框5内固定嵌入有透明的PVC板6，前盖框5的上边沿以及安装框1的下边沿均螺丝安装有安装耳7；实际展示时，将报刊文献胶粘在背板2上，然后合起前盖框5即可；所述背板2的背面安装有升降安装装置，其中升降安装装置包括通过安装件15固定在背板2上的套管13，安装件15上设有用于安装螺丝的螺孔16；套管13竖直设置，且套管13内活动安装有升降管11，套管13的外壁上开设有紧固螺孔，且紧固螺孔内安装有紧固螺栓14，利用紧固螺栓14将升降管11锁紧，所述升降管11的外壁上还焊接有叉杆12，利用叉杆12便于插接连接横幅；这样在安装横幅的过程中，利用叉杆12以及升降管11固定住横幅，然后将升降管11升到一定高度即可，这样道路两侧的展示装置便可有效的起到固定横幅的作用，同时人员无需爬高。

所述安装框1和前盖框5均采用铝合金材质制成。

所述升降管11和套管13采用不锈钢材质制成。

所述支撑腿3的顶部焊接安装有脚垫4，通过脚垫4配合螺栓实现与地面之间的固定。

所述安装耳7内设有锁孔8。

本实用新型的工作原理是：在安装横幅的过程中，利用叉杆12以及升降管11固定住横幅，然后将升降管11升到一定高度即可，这样道路两侧的展示装置便可有效的起到固定横幅的作用，同时人员无需爬高。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。