一种校牌的制作方法

本实用新型涉及一种名牌，更具体的说是涉及一种校牌。

背景技术：

校牌从很久之前就有开始使用，是表明学生身份的明显标志，同时也为了方便管理，也方便老师、同学们认识彼此，用来规范整个学校的制度，只有佩戴校牌才能进入学校，在一定程度上也保障了学生的安全，隔绝了一些不良人群进入校园，但目前校牌结构简单，易丢失，易损坏，功能单一。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术存在的不足，而提供一种不易损坏的多功能的校牌。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种校牌，包括外壳和承托板，所述外壳为长方体结构，外壳内部镂空设置有长方体状的镂空槽，所述镂空槽连通外壳一侧面形成出口，镂空槽底面中心处凹陷设置有第二卡槽，所述承托板相对的两侧面上分别设置有拉板和第二卡块，承托板为一面开口的长方体空心结构，承托板可抽拉的设置在外壳内部的镂空槽内，承托板上可取放的设置有电子卡片，所述第二卡块与第二卡槽配合固定，所述拉板的截面大小与外壳的截面大小相同，拉板设置在外壳外部。

作为一种改进，所述拉板与出口相对一侧面上突出设置有第一卡块，所述第一卡块与承托板设置于同一侧，所述外壳内部靠近出口一端设置有第一卡槽，当拉板紧贴出口放置时，第一卡块卡设于第一卡槽内。

作为一种改进，所述电子卡片为带有磁性的卡片，表面上印有学生的学号、姓名、班级以及照片。

作为一种改进，所述外壳背面外表面上设置有扣件，所述扣件包括柱形凸起和环状件，所述柱形凸起由磁铁制成，所述环状件由磁性金属制成，使用时柱形凸起放置在衣服外侧，环状件放置在衣服内侧，磁性相吸从而固定在衣服上。

作为一种改进的具体实施方式，所述外壳背面中心处凹陷设置有用来放置纽扣的凹槽，所述凹槽左右两侧对称设置有滑轨，两个所述滑轨上分别可滑动的设置有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块和第二滑块相对的一面呈弧形，第一滑块弧面上设置有第三卡块，所述第二滑块上与第三卡块相对应的位置上开设有第三卡槽，所述第三卡块和第三卡槽配合固定，使用时，将衣服纽扣放置在凹槽内，第一滑块和第二滑块相向滑动由第三卡块和第三卡槽卡合定位纽扣，从而将外壳固定于纽扣处。

作为一种改进，所述外壳和承托板由透明防水材质制成。

本实用新型的有益效果：本实用新型改变以往校牌的通常形态，将以往不具有磁性的塑料卡片用电子卡片代替，电子卡片具有磁性，内包含学生个人信息，进入校门，校门识别电子卡片自动开启校门，将电子卡片装在承托板上放入外壳内部，利于第二卡块和第二卡槽配合固定承托板，为可拆卸式固定，方便电子卡片的取出或放入，外壳对电子卡片起到了保护的作用，使得电子卡片不易被损坏。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型带滑轨的后视图；

图3为本实用新型带扣件的侧视图；

图4为本实用新型带滑轨的主视图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明。

如图1-4所示为本实用新型一种校牌的一种具体实施例。

该实施例，包括外壳1和承托板2，所述外壳1为长方体结构，外壳1内部镂空设置有长方体状的镂空槽5，所述镂空槽5连通外壳1一侧面形成出口4，镂空槽5底面中心处凹陷设置有第二卡槽6，所述承托板2相对的两侧面上分别设置有拉板3和第二卡块7，承托板2为一面开口的长方体空心结构，承托板2可抽拉的设置在外壳1内部的镂空槽5内，承托板2上可取放的设置有电子卡片8，所述第二卡块7与第二卡槽6配合固定，所述拉板3的截面大小与外壳1的截面大小相同，拉板3设置在外壳1外部；外壳1和承托板2形状相同，均为长方体结构，外壳1内镂空设置的镂空槽5供承托板2放置，外壳1侧面设置的出口4与镂空槽5相接，承托板2由出口4处插设入镂空槽5内，镂空槽5底面中心处凹陷设置的第二卡槽6与承托板2侧面上的第二卡块7相匹配，当承托板2完全放置在镂空槽5内时，第二卡块7插设在第二卡槽6内，二者配合固定，增加承托板2在镂空槽5内的稳固度，不易从外壳1内掉落，同时保障承托板2不会在镂空槽5内晃动，承托板2另一侧面上设置的拉板3，使得在拉动承托板2时有一个出力的点，作为一个把手存在，方便拉进拉出，承托板2上放置有电子卡片8，承托板2移动带动其上的电子卡片8一起移动，电子卡片8具有磁性，因此外壳1可以设置为不透明的，校门只需检测到电子卡片8上的磁性即可自动开启校门，无需看到电子卡片8上的内容，改变以往校牌的通常形态，将以往不具有磁性的塑料卡片用电子卡片8代替，电子卡片8具有磁性，内包含学生个人信息，进入校门，校门识别电子卡片自动开启校门，将电子卡片8装在承托板2上放入外壳1内部，利于第二卡块7和第二卡槽6配合固定承托板2，为可拆卸式固定，方便电子卡片8的取出或放入，外壳对电子卡片8起到了保护的作用，使得电子卡片8不易被损坏。

作为一种改进的具体实施方式，所述拉板3与出口4相对一侧面上突出设置有第一卡块10，所述第一卡块10与承托板2设置于同一侧，所述外壳1内部靠近出口4一端设置有第一卡槽9，当拉板3紧贴出口4放置时，第一卡块10卡设于第一卡槽9内；当承托板2完全容纳在镂空槽5内时，第二卡块7卡设在第二卡槽6内，第一卡块10卡设在第一卡槽9内，两端均设置有固定的结构，使得承托板2能更稳固的设置在外壳1内部，增加整个结构的稳定性。

作为一种改进的具体实施方式，所述电子卡片8为带有磁性的卡片，表面上印有学生的学号、姓名、班级以及照片；电子卡片8印有学生的姓名、班级、照片等基本信息，属于该学生的专属，不易弄混，且将电子卡片8设置为有磁性的卡片，在学校内购买物品可以直接刷卡，无需携带现金，当电子卡片8消磁了损坏而无法使用时，电子卡片8上的学生信息将会发挥作用，可以作为备用。

作为一种改进的具体实施方式，所述外壳1背面外表面上设置有扣件17，所述扣件17包括柱形凸起172和环状件171，所述柱形凸起172由磁铁制成，所述环状件171由磁性金属制成，使用时柱形凸起172放置在衣服外侧，环状件171放置在衣服内侧，磁性相吸从而固定在衣服上；扣件17包括的柱形凸起172和环状件171分别由磁铁和铁制作而成，且环状件171为圆环状，圆环中间空心部分的直径与柱形凸起172的直径相匹配，环状件171套设在柱形凸起172上，二者配合固定，将以往的别针式固定改为磁性固定，保护了衣服不被别针戳坏，又可以很好的起到固定的效果，固定起来也较为方便，固定后还可以对外壳1进行微调，使用时将外壳1放置在衣服外侧，且带有柱形凸起172的一侧紧贴衣服放置，环状件171则放在衣服内侧，所处位置与柱形凸起172相对应，根据磁性相吸，柱形凸起172和环状件171相互吸引，衣服则处于二者之间被夹紧，从而实现固定的效果。

作为一种改进的具体实施方式，所述外壳1背面中心处凹陷设置有用来放置纽扣的凹槽14，所述凹槽14左右两侧对称设置有滑轨13，两个所述滑轨13上分别可滑动的设置有第一滑块15和第二滑块16，所述第一滑块15和第二滑块16相对的一面呈弧形，第一滑块15弧面上设置有第三卡块11，所述第二滑块16上与第三卡块11相对应的位置上开设有第三卡槽12，所述第三卡块11和第三卡槽12配合固定，使用时，将衣服纽扣放置在凹槽14内，第一滑块15和第二滑块16相向滑动由第三卡块11和第三卡槽12卡合定位纽扣，从而将外壳1固定于纽扣处；使用时，由两段滑轨13之间的上方位置将纽扣塞入至凹槽14内，设置的凹槽14用来容纳纽扣，以使纽扣的背面能对着滑轨13，然后移动第一滑块15和第二滑块16，二者相向滑动，使得第三卡块11卡入第三卡槽12内，此时，第一滑块15和第二滑块16之间出现一个类椭圆的间隙，间隙的大小小于纽扣的大小，间隙的存在使得在固定纽扣的过程以及固定后不会对纽扣和衣服之间的连接线造成损坏，固定纽扣后的第一滑块15和第二滑块16处于衣服和纽扣之间，这样一来不会对衣服造成损坏，又可以对校牌进行固定，一举两得。

作为一种改进的具体实施方式，所述外壳1和承托板2由透明防水材质制成，外壳1主要起到了保护的作用，承托板2起到了固定的作用，透明，则可以直接从外壳1外部看到电子卡片8上的内容，当电子卡片8磁性损坏时，需要看电子卡片8表面上的内容才可确认学生身份时，只需在外壳1外部即可看到电子卡片8的内容，不用反复拿出放入，防水，则对外壳1内部的电子设备起到了保护作用。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。