一种机械设计教学模型架的制作方法

本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种机械设计教学模型架。

背景技术：

电子教学设备是现代教育中不可缺少的部分，包括计算机、投影仪、幻灯、录音录像设备以及广播等，而在机械设计教学中，除了以上电子教学设备之外，还需要配备有相应的机械设计教学模型架，现有的绝大多数机械设计教学模型架上的横板角度不可调，即使角度能够调节，也只能实现多个单一角度的调节，并且由于教学环境的不同，机械设计教学模型架需要根据不同情况摆放在不同位置，目前的机械设计教学模型架都存在摆放稳定适应性较差的问题，只能放置在平整的桌面，有可能导致不能满足所有的教学需求。

因此，针对以上问题研制出一种机械设计教学模型架是本领域技术人员所急需解决的难题。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型公开了一种机械设计教学模型架。

为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种机械设计教学模型架，包括展示架主体、底座、展开部以及悬挂部；展示架主体的底部配合安装有底座调节导轨；底座的数量为两个，均包括调节块、支撑杆、支撑板以及底板；调节块滑动配合于底座调节导轨中；支撑杆的顶部竖直固定于调节块的底部，底部转动连接于支撑板的表面；底板的表面中心沿长度方向设有滑动导轨；支撑板为硅钢板，滑动配合于滑动导轨中，并配合连接有固定部；固定部包括导线、开关以及固定电源；导线均匀缠绕于支撑板的表面，并配合连接开关以及固定电源形成回路；固定电源安装于支撑板的表面；展开部包括横板、横板导轨以及伸缩支撑杆；横板转动连接于展示架主体的一侧上部；横板导轨固定于横板的底部；伸缩支撑杆的顶端滑动配合于横板导轨中，底端转动连接于展示架主体的底部；悬挂部包括悬挂架、丝杠、滑杆以及悬挂杆；悬挂架为U形架竖直固定于展示架主体的顶部；丝杠以及滑杆分别转动连接于悬挂架的中部两侧以及顶部两侧，丝杠的中部配合有丝杠螺母，并且丝杠位于丝杠螺母两侧的螺纹反向设置；悬挂杆的数量为两个，底部与丝杠配合安装，顶部套设于滑杆表面，并水平固定有悬挂板。

作为优选，支撑杆为伸缩杆，其底部以及支撑板的连接处还配合设有锁紧螺栓。

作为优选，展示架靠近横板的一侧竖直设有角度调节轨道；伸缩支撑杆的两端分别连接有锁紧螺栓；锁紧螺栓与角度调节轨道以及横板导轨相配合。

作为优选，悬挂杆关于丝杠螺母对称设置。

作为优选，丝杠位于丝杠螺母的两端对称开有限位槽；悬挂杆的底部配合安装于限位槽中。

本实用新型提供了一种机械设计教学模型架，由展示架主体、底座、展开部以及悬挂部组成，展示架主体的底部配合安装有用于调节底座的底座调节导轨，底座选择为两个，由调节块、支撑杆、支撑板以及底板组成，其中调节块与底座调节导轨滑动安装，支撑杆的两端分别将调节块以及支撑板连接，并且支撑板选择与支撑杆转动相连；底板表面中心沿长度方向设有滑动导轨，支撑板的底部配合于滑动导轨中，并选择为硅钢板，本实用新型中的底板可选择为铁板，通过配合安装在支撑板上的固定板实现与底板相固定，以此实现底座的按需角度调节，本实用新型中固定部由导线、开关以及固定电源组成；导线均匀缠绕于支撑板的表面，并配合连接开关以及固定电源形成回路，当开关打开通电时，电流经过支撑板，通过电生磁原理，使支撑板产生强大的磁场，紧紧吸附在底板表面，该设计能够实现在一定坡度或者凹凸不平处稳定放置展示架主体。本实用新型中的展开部由横板、横板导轨以及伸缩支撑杆组成，其中横板转动连接于展示架主体的一侧上部，横板导轨安装于其底部，伸缩支撑杆的一端转动连接在展示架主体底部，另一端滑动于横板导轨中，该结构使得横板能够呈现出多角度的任意固定。本实用新型中的悬挂部由悬挂架、丝杠、滑杆以及悬挂杆组成，悬挂架选择为U形架，丝杠以及滑杆分别转动连接在悬挂架的中部以及顶部，丝杠中部配合有丝杠螺母，并且两侧螺纹反向设置，该设计使得丝杠螺母在转动时，两端的丝杠能够反向转动，带动配合安装在其上的悬挂杆能够相互远离或者靠近，从而能够根据具体使用情况调节悬挂杆的间距对展示架整体进行悬挂。

本实用新型与现有技术相比，能够根据具体教学环境，调节底座角度，保证展示架主体能够平稳安放；横板能够根据角度需求任意调节，且角度调节范围广；整体能够悬挂，以满足教学需求。

附图说明

图1、本实用新型的结构示意图；

图2、本实用新型中固定部的安装示意图。

附图标记列表：展示架主体1、底座调节导轨2、调节块3、支撑杆4、支撑板5、底板6、滑动导轨7、导线8、开关9、固定电源10、横板11、横板导轨12、伸缩支撑杆13、丝杠14、滑杆15、悬挂杆16、丝杠螺母17、悬挂板18、锁紧螺栓19、角度调节轨道20、悬挂架21。

具体实施方式

以下将结合具体实施例对本实用新型提供的技术方案进行详细说明，应理解下述具体实施方式仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。

如图1所示为本实用新型的结构示意图，本实用新型为一种机械设计教学模型架，包括展示架主体1、底座、展开部以及悬挂部。

展示架主体1的底部配合安装有底座调节导轨2。

底座的数量为两个，均包括调节块3、支撑杆4、支撑板5以及底板6；调节块3滑动配合于底座调节导轨2中；支撑杆4的顶部竖直固定于调节块3的底部，底部转动连接于支撑板5的表面，支撑杆4为伸缩杆，其底部与支撑板5的连接处还配合设有锁紧螺栓19；底板6的表面中心沿长度方向设有滑动导轨7；支撑板5为硅钢板，滑动配合于滑动导轨7中，并配合连接有固定部；如图2，固定部包括导线8、开关9以及固定电源10；导线8均匀缠绕于支撑板5的表面，并配合连接开关9以及固定电源10形成回路；固定电源10安装于支撑板5的表面,。

展开部包括横板11、横板导轨12以及伸缩支撑杆13；横板11转动连接于展示架主体1的一侧上部；横板导轨12固定于横板11的底部；展示架主体1靠近横板11的一侧竖直设有角度调节轨道20；伸缩支撑杆13的顶端滑动配合于横板导轨12中，底端滑动连接于角度调节轨道20中；伸缩支撑杆13的两端同样连接有锁紧螺栓19，锁紧螺栓19与角度调节轨道20以及横板导轨12相配合。

悬挂部包括悬挂架21、丝杠14、滑杆15以及悬挂杆16；悬挂架21为U形架竖直固定于展示架主体1的顶部；丝杠14以及滑杆15分别转动连接于悬挂架21的中部两侧以及顶部两侧，丝杠14的中部配合有丝杠螺母17，并且丝杠14位于丝杠螺母17两侧的螺纹反向设置；悬挂杆16的数量为两个，关于丝杠螺母17对称设置，丝杠14位于丝杠螺母17的两端对称开有限位槽；悬挂杆16的底部配合安装于限位槽中，顶部套设于滑杆15表面，并水平固定有悬挂板18。

最后需要说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制性技术方案，本领域的普通技术人员应当理解，那些对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。