一种旅游管理用的对比教学装置的制作方法

本实用新型涉及旅游管理领域，具体为一种旅游管理用的对比教学装置。

背景技术：

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，有庞大的发展空间和发展潜力，作为旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业，旅游管理专业的目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高。现在开设旅游管理专业的学校众多，然而目前旅游管理专业缺乏专用教具，不能很好的满足旅游管理专业的教学需求，影响了教学效果。

中国专利公开号为CN 204010409 U，发明创造的名称为：旅游管理专业用教学展示板，包括展示板主板，所述的展示板主板与展示板副板连接；所述的展示板副板分别与轨道轮、推拉把手连接；所述的主板分别与搁物板、物品筒、挡板、悬挂装置连接；所述的展示板主板与支撑架连接。本实用新型的展示板副板上安装有轨道轮，轨道轮在轨道里进行滑动，使展示板副板能够需要展示挂图时拉出，不需要使用时收起，节约空间。在旅游管理专业教学中，用展示板副板展示教学内容的旅游景区规划图或示例，可以加深学生的了解，给教学过程带来方便。

目前旅游管理用的教学装置还存在着可移动性差，稳定性不足，操作不便，占地面积较大，无法进行高度调节，功能单一的问题。

因此，发明一种旅游管理用的对比教学装置显得非常必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理用的对比教学装置，它能有效的解决背景技术中存在的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理用的对比教学装置，包括滚轮、刹车、副展示板、副展示板卡槽、后支撑架、主展示板卡槽、主展示板、主展示板拉手、固定螺母、滑轨、上支撑座、支撑杆和底座；所述滚轮安装在底座下方；所述滚轮上设置刹车；所述副展示板通过滑轨与主展示板相连；所述副展示板卡槽设置在副展示板上；所述后支撑架通过导轨与主展示板相连；所述主展示板卡槽安装在主展示板上；所述主展示板侧部设置主展示板拉手；所述固定螺母穿过主展示板与副展示板相连；所述滑轨安装在上支撑座上方；所述上支撑座设置在支撑杆上方；所述支撑杆安装在底座上部；所述后支撑架包括后支撑杆、滚动轴承和轴承导轨；所述支撑杆设置在主展示板后部；所述撑杆上部设置滚动轴承；所述轴承导轨设置主展示板上部，与滚动轴承相连。

进一步，所述滚轮采用万向轮；所述滚轮表面安装有实心橡胶轮胎；所述滚轮内部设置有滚动轴承，便于教学装置的移动，有利于降低设备移动时的噪音，提高其使用率，提高教学效果。

进一步，所述主展示板采用磁性面板，所述主展示板上方设置LED照明灯；所述主展示板内部设置可容纳副展示板的腔体，有利于扩展教学功能，提高对比教学效果，降低设备的占地面积。

进一步，所述滑轨为同步滑轨；所述滑轨分别与副展示板和主展示板底部相连，能够在使用者将主展示板向一侧拉动的同时，副展示板自动向另一侧运动，保证教学装置的重心始终在其中轴线上，从而有效维持教学装置的稳定，防止其倾倒。

进一步，所述支撑杆采用两节可伸缩结构；所述支撑杆侧部设置有可调节旋钮，有利于根据实际使用需要调节教学装置的高度，适应师生的学习需求，提高教学效果。

进一步，所述后支撑杆焊接在上支撑座上部；所述后支撑杆采用厚度为5毫米至7毫米的调质钢钢板，能够对主展示板7形成有效支撑，有利于提高设备的稳定性。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该旅游管理用的对比教学装置结构简单，操作方便；滚轮的使用便于教学装置的移动，有利于降低设备移动时的噪音；主展示板的设置有利于扩展教学功能，提高对比教学效果；后支撑杆的的使用能够对主展示板形成有效支撑，有利于提高设备的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后支撑架结构示意图；

附图标记中：1.滚轮；2.刹车；3.副展示板；4.副展示板卡槽；5.后支撑架；51.后支撑杆；52.滚动轴承；53.轴承导轨；6.主展示板卡槽；7.主展示板；8.主展示板拉手；9.固定螺母；10.滑轨；11.上支撑座；12.支撑杆；13.底座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种旅游管理用的对比教学装置，包括滚轮1、刹车2、副展示板3、副展示板卡槽4、后支撑架5、主展示板卡槽6、主展示板7、主展示板拉手8、固定螺母9、滑轨10、上支撑座11、支撑杆12和底座13；所述滚轮1安装在底座13下方；所述滚轮1上设置刹车2；所述副展示板3通过滑轨10与主展示板7相连；所述副展示板卡槽4设置在副展示板3上；所述后支撑架5通过导轨与主展示板7相连；所述主展示板卡槽6安装在主展示板7上；所述主展示板7侧部设置主展示板拉手8；所述固定螺母9穿过主展示板7与副展示板3相连；所述滑轨10安装在上支撑座11上方；所述上支撑座11设置在支撑杆12上方；所述支撑杆12安装在底座13上部；所述后支撑架5包括后支撑杆51、滚动轴承52和轴承导轨53；所述支撑杆51设置在主展示板7后部；所述撑杆51上部设置滚动轴承52；所述轴承导轨53设置主展示板7上部，与滚动轴承52相连。

进一步，所述滚轮1采用万向轮；所述滚轮1表面安装有实心橡胶轮胎；所述滚轮1内部设置有滚动轴承，便于教学装置的移动，有利于降低设备移动时的噪音，提高其使用率，提高教学效果。

进一步，所述主展示板7采用磁性面板，所述主展示板7上方设置LED照明灯；所述主展示板7内部设置可容纳副展示板3的腔体，有利于扩展教学功能，提高对比教学效果，降低设备的占地面积。

进一步，所述滑轨10为同步滑轨；所述滑轨10分别与副展示板3和主展示板7底部相连，能够在使用者将主展示板7向一侧拉动的同时，副展示板3自动向另一侧运动，保证教学装置的重心始终在其中轴线上，从而有效维持教学装置的稳定，防止其倾倒。

进一步，所述支撑杆12采用两节可伸缩结构；所述支撑杆12侧部设置有可调节旋钮，有利于根据实际使用需要调节教学装置的高度，适应师生的学习需求，提高教学效果。

进一步，所述后支撑杆51焊接在上支撑座11上部；所述后支撑杆51采用厚度为5毫米至7毫米的调质钢钢板，能够对主展示板7形成有效支撑，有利于提高设备的稳定性。

本实用新型在工作时：拉动底座13，带动滚轮1，将教学装置移动至合适位置，压下刹车2固定教学装置，抬起上支撑座11带动支撑杆12伸缩，调节上支撑座11至合适高度，此时抓握主展示板拉手8拉动主展示板7进行移动，同时副展示板3向相反方向移动，在主展示板卡槽6和副展示板卡槽4内置入所要展示的教学材料，即可进行对比教学；该旅游管理用的对比教学装置结构简单，操作方便；滚轮1的使用便于教学装置的移动，有利于降低设备移动时的噪音；主展示板7的设置有利于扩展教学功能，提高对比教学效果；后支撑杆的的使用能够对主展示板7形成有效支撑，有利于提高设备的稳定性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。