一种电工实验台的制作方法

本实用新型涉及一种教学实验设备，特别是涉及一种教学的电工实验台。

背景技术：

目前，电工实验台大都是结构复杂，笨重不方便移动，造价昂贵，占用空间大，一间教室往往只能摆放十几台仪器，往往是5、6个学生共用一个实验台，一节课下来根本没有充足的时间进行实验操作，有的实验台设有多媒体教学设施，但其费用昂贵，占用实验台的空间较大且容易损坏，一旦电脑主机损坏，更换起来非常麻烦，维护费用高。200620080180.X提供了一种电工电子及自动化综合实验台技术方案，该方案包括有实验台和实验台上的抽屉与控制显示屏，以及控制显示屏上的供电电源控制显示单元，本方案是在实验台上有工具托盘和带计算机键盘的键盘托盘，还有放置有计算机，该实用新型设计复杂，占用空间大，实验室人多手杂，一旦对计算机造成损坏，难以维护和修理，且移动不方便。201420602166.6涉及一种新型多功能机电一体化实验台。将多种实验装置进行合理布局，整体的结构紧凑，达到高效利用空间的目的，同时各实验之间互不干扰并且能够共享同一个实验设备，该实用新型占用空间大，难以满足现有的教学资源的要求，且不必要的设计过多，浪费资源。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是克服上述现有技术存在的缺陷，提供一种电工实验台，其体积小设施齐全，能够增加空间利用效率，同时降低了设备多媒体设施的成本，更方便教学。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种电工实验台，包括实验桌、电源、仪表、导线槽、肋板以及实验面板，其特征在于：所述电源安装在所述实验桌的下方，所述导线槽安装在所述实验桌上，所述肋板固定在所述导线槽上，所述实验面板上设有显示屏和多个接线柱，该接线柱由螺杆、导电棒、弹簧、绝缘帽组成，所述螺杆固定在所述导电棒的下方，所述导电棒位于所述绝缘帽内，所述弹簧的一端固定在所述绝缘帽内，另一端压在所述导电棒上，该导电棒的侧壁具有导向杆和第一通孔，所述绝缘帽具有导向槽和第二通孔，所述导向杆可移动从所述导向槽中穿出，所述第一通孔与第二通孔同轴，其中，所述显示屏由第一显示屏和第二显示屏组成，所述第一显示屏后方连接有第一无线接收机，所述第二显示屏后方连接有第二无线接收机，所述肋板顶部设有照明设备以及排气设备。

在本实用新型的这种电工实验台中，所述实验桌下方设有储物柜，所述储物柜包括第一储物间和第二储物间，所述储物柜上方设有抽拉板，该抽拉板通过一滑轨连接在所述实验桌的下方。

在本实用新型的这种电工实验台中，所述实验桌的底部设有万向轮，该万向轮上设有卡位结构。

本实用新型的有益效果是：线路穿过第一通孔和第二通孔即可实现线路连接，操作简单，适合教学使用。将两台实验台组合在一起，共用一个电源，节约资源降低成本。多媒体显示屏通过无线接收机接受无线图像，不需要安装计算机。合理分布各个单元模块充分利用实验台空间，占用空间小，一间教室可以放置更多的实验台。

附图说明

图1为本实用新型的这种电工实验台的主视图；

图2为图1的左视图；

图3为图1的立体图；

图4为图1实验面板的简图，图中仅展示部分元器件；

图5为图4的接线柱的示意图；

图6为图5的另一状态的示意图；

图7为图4的电阻的示意图；

图8为图4的开关的示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1至图8所示的本实用新型的这种电工实验台，包括实验桌1、电源2、仪表3、导线槽4、肋板5和实验面板6。电源2安装在所述实验桌1的下方，两个实验台各个模块连接至电源2，节约资源降低成本。导线槽4安装在所述实验桌1上，所述肋板5安装在所述导线槽4上，所述肋板5上设有显示屏7。所述显示屏7由第一显示屏和第二显示屏组成。第一显示屏后方连接有第一无线接收机，所述第二显示屏后方连接有第二无线接收机71。无线接收机可以接收来自实验室的控制主机发送的无线信号，解调成视频信号同步传输到显示屏上，不需要安装计算机更方便实用。肋板5顶部设有照明设备8以及排气设备9，照明设施可以避免实验室照明环境不佳。排气设备9可以在需要的时候通过实验面板6按键开启，可以将因电焊时候产生的有害气体传送到屋顶排气管道内。

实验面板6上设有多种元器件，例如显示屏30、可变电阻40、开关50以及多个接线柱60等等。教员和学员可根据需要接通不同的元器件，模拟各种电路。该接线柱60由螺杆61、导电棒62、弹簧63、绝缘帽64组成。所述螺杆61固定在所述导电棒62的下方，所述导电棒62位于所述绝缘帽64内，所述弹簧63的一端固定在所述绝缘帽64内，另一端压在所述导电棒62上。该导电棒62的侧壁具有导向杆65和第一通孔66，所述绝缘帽64具有导向槽67和第二通孔68，所述导向杆65可移动从所述导向槽67中穿出，所述第一通孔66与第二通孔68同轴。在自由状态下，绝缘帽64弹起，操作者按住绝缘帽64，第一通孔66与第二通孔68连通。线路穿过第一通孔66和第二通孔68即可实现线路连接，弹簧63又可固定线路，操作简单，适合教学使用。可变电阻40包括多个旋钮41、电阻体42以及接线片43。所述旋钮41可转动的固定在所述电阻体42上，所述接线片43从该电阻体42内伸出。旋钮41经电刷连接电阻体42，电刷的位置决定接线片43间的阻值。开关50包括绝缘盒51、盖板52、拨杆53。盖板52固定在所述绝缘盒51上，该盖板52的下方设有操作部。该操作部可以是常见的双触点开关50部件。绝缘盒51具有第一接头55和第二接头56。接头内设置插孔57和螺纹套管58，该插孔57与其他线路接头连接，螺纹套管58固定连接部位并保证绝缘。该第一接头55和第二接头56均通过至少一根的线路59连接至所述操作部，所述拨杆53可转动的安装在所述操作部。开关50可接通不同的线路59，实现电路的切换。

参照附图，所述实验桌1下方设有储物柜12，所述储物柜12包括第一储物间和第二储物间，储物柜12主要用于存放电工实验用的各种连接件，所述储物柜12上方设有抽拉板11，该抽拉板11通过滑轨连接在实验桌1下方，通过抽拉板11增加实验台的空间，学生可以根据需要适当拉出抽拉板11以摆放更多的物件。所述实验桌1底部设有万向轮13，该万向轮13上设有卡位结构，方便移动。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。