一种场景展示结构的制作方法

本实用新型涉及教学辅助工具领域，尤其涉及一种场景展示结构。

背景技术：

在对小孩子的教学过程中，需要给小孩讲解各个自然现象以及现象的原因，当今在教育的过程中，大都是通过书面上的文字以及图案的讲解，但是根据人脑对知识的记忆方式，这种使用左脑对知识的强记硬背的方式，容易发生遗忘的情况，从而导致教学的效果较差。

因此，需要提出新的方案解决以上问题。

技术实现要素：

鉴于目前一种场景展示结构存在的上述不足，本实用新型提供一种场景展示结构，能够达到教学效果好的效果。

为达到上述目的，本实用新型的实施例采用如下技术方案：

一种场景展示结构，包括竖直设置的房屋模拟板、用于支撑房屋模拟板的支架以及模拟灭火体，所述房屋模拟板上设置有展示位，展示位处设置有火苗模拟件以及鼓风体，所述鼓风体正对于火苗模拟件，通过模拟灭火体可控制鼓风体关闭。

依照本实用新型的一个方面，贯穿所述房屋模拟板上开设有观察孔，所述展示位位于观察孔中。

依照本实用新型的一个方面，所述房屋模拟板上设置有护栏模拟体，所述护栏模拟体上悬挂设置有挂绳模拟体。

依照本实用新型的一个方面，所述房屋模拟板侧部倾斜设置有爬梯模拟体，所述爬梯模拟体的上端抵触于房屋模拟板。

依照本实用新型的一个方面，所述房屋模拟板底端设置有应急包模拟体。

依照本实用新型的一个方面，所述房屋模拟板侧部竖直设置有操作板，所述操作板上设置有电话按钮模拟体。

依照本实用新型的一个方面，所述操作板上还设置有警示灯模拟体以及用于控制警示灯模拟体启闭的控制钮。

依照本实用新型的一个方面，所述操作板上水平设置有楼层模拟体，相邻所述楼层模拟体之间倾斜设置有楼梯模拟体。

依照本实用新型的一个方面，所述操作板上活动设置有消防管模拟体，所述消防管模拟体一端与操作板连接，另一端呈自由状态。

依照本实用新型的一个方面，所述操作板上凸出于操作板还设置有绕管体，所述绕管体位于消防管模拟体与操作板连接处的侧部。

本实用新型实施的优点：鼓风体吹动火苗模拟件飘动，如此就能够对火灾是的火苗等情景进行展示，此时通过小孩操作模拟灭火体对鼓风体进行关闭，这样就能够较好的显示出发生火灾时应该采取的正确操作，不仅可以将火灾场景进行一定的还原，同时也教会了小孩正确的对待火灾的知识，使得教学质量较高，并且在教学过程中小孩自己动手进行操作的时候，能够对火灾进行动态的观察，提高了教学的乐趣性，就使得小孩对知识的记忆深度更深，教学效果更好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所述的一种场景展示结构的结构示意图；

图2为图1中A部分的放大图。

图中，1、房屋模拟板；2、支架；3、模拟灭火体；4、展示位；5、火苗模拟件；6、观察孔；7、护栏模拟体；8、挂绳模拟体；9、爬梯模拟体；10、应急包模拟体；11、操作板；12、电话按钮模拟体；13、警示灯模拟体；14、控制钮；15、楼层模拟体；16、楼梯模拟体；17、消防管模拟体；18、绕管体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：一种场景展示结构，如图1和图2所示，包括竖直结构的房屋模拟板1，用于支撑房屋模拟板1的支架2以及做成灭火器形状的模拟灭火体3，贯穿房屋模拟板1开有观察孔6，观察孔6中连接有展示位4，其中展示位4为普通的透明塑料罐，展示位4处连接有软质红色布料制成的火苗模拟件5以及鼓风体，鼓风体正对于火苗模拟件5，通过操作模拟灭火体3时，模拟灭火体3可发出红外线并控制鼓风体的关闭。

在房屋模拟板1上还连接有护栏模拟体7，护栏模拟体7上悬挂连接有挂绳模拟体8，同时在房屋模拟板1侧部倾斜连接有爬梯模拟体9，爬梯模拟体9的上端抵触于房屋模拟板1，房屋模拟板1底端连接有应急包模拟体10，应急包模拟体10中放置有若干应急用品，比如绷带，消毒水等。

当鼓风体吹动火苗模拟件5飘动的时候，由于火苗模拟件5为红色，如此就能够将火宅的场景进行一个展示，此时小孩拿着灭火器形状的模拟灭火体3并进行操作，模拟灭火体3发出红外线控制了鼓风体停止鼓风，如此火苗模拟件5就能够在重力作用下落下到火苗模拟件5的底端，该过程对扑灭火灾时候的操作进行一个展示；不仅如此，位于房屋模拟板1上的护栏模拟体7和挂绳模拟体8能够对小孩进行逃生时候正确方式进行教学，同样爬梯模拟体9也能够教会小孩正确的逃生的方式，同时由于能够将文字知识以实体的结构进行显示，在教学过程中小孩还能够对模拟灭火体3进行实际的操作，所以使得小孩对知识的记忆深度能够更为深刻，教学效果好。

由于在房屋模拟板1底端放置有应急包模拟体10，而在应急包模拟体10中放有用于应急的各种器材，这样也能够对小孩逃生知识的进一步讲解，同时也能够对实际器材的使用方法等也进行教学，进一步的提升教学质量。

实施例二：一种场景展示结构，与实施例一的不同之处在于，在房屋模拟板1的侧部还竖直连接有操作板11，操作板11上连接有电话按钮模拟体12，通过电话按钮模拟体12能够按出110、119等操作；电话按钮模拟体12旁边的操作板11上还连接有警示灯模拟体13以及用于控制警示灯模拟体13启闭的控制钮14，其中警示灯模拟体13能够相继发出红蓝两种灯光。

操作板11上还水平连接有若干条不同高度的楼层模拟体15，相邻楼层模拟体15之间倾斜连接有楼梯模拟体16，从而能够对楼梯的正常逃生路线进行展示；同时在操作板11上还活动连接有消防管模拟体17，消防管模拟体17一端与操作板11连接，另一端呈自由状态，位于消防管模拟体17与操作板11连接处的侧部还凸出于操作板11连接有绕管体18，通过转动消防管模拟体17能够将消防管模拟体17缠绕到绕管体18上。

通过电话按钮模拟体12能够对小孩在发生火灾时候正确的处理方式进行教学，而且由于电话按钮模拟体12能够按出110、119等号码，如此同时也能够对其他的灾难处理方式也进行教学，教学范围更广；而在控制了控制钮14之后，控制钮14启动警示灯模拟体13，警示灯模拟体13通过灯光的闪烁对火灾的现场进行了更加真实的还原，同时也提高了教学乐趣，使得小孩对知识的记忆更为深刻；楼层模拟体15和楼梯模拟体16对当代的建筑结构进行了显示，如此就能够结合实际的结构对小孩进行教学，同时也教育了火灾时候正确的逃生路线；通过消防管模拟体17进行牵引，如此也能够对火灾的正确处理方式进行教学，而且在消防管模拟体17不使用的时候，能够将消防管模拟体17绕接在绕管体18上，如此就防止了消防管模拟体17受到外部的作用而发生断裂等，同时也能够对消防管模拟体17的真实姿态进行展示，实用性强。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域技术的技术人员在本实用新型公开的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。