本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种便于操作的高中物理教学教具。
背景技术：
中国的考试制度已经有一千多年的历史，考试作为一种检验学生学习水平、教师教育能力和学校培养水平的重要教学方法，在中国教育制度中早已根深蒂固，它对中国政治、经济、教育、科技和文化等各个方面的发展起到了不可磨灭的作用，同时考试是高等学校教学工作的重要环节，是评价创新人才培养的重要手段。教育对于我国是一件至关重要的事，每年给我国提供大量优秀的大学生，以及技工，对于如何使教育变得更好，一直是我国非常关心的问题。无论是小学、中学、高中和大学，学校里都会使用教学书本，而由于现在的知识越来越多，学生的学习压力越来越大，教学书本在一些情况下无法更好的解决教学问题。在高中物理教学中，由于物理中的一些概念比较抽象，学生难以理解，于是出现了教学教具，在一定的程度上，教学展示板可以给学生更好的解决学习的问题。
高中物理教学中，力学部分是一个比较难以理解的知识，传统的关于力学的一些物理教学教具中由于测量合力和分力之间的关系的不便于操作，并且不便于调节位置，导致了学生不容易理解合力和分力之间的平衡关系。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于操作的高中物理教学教具，解决了物理教学教具中由于测量合力和分力之间的关系的不便于操作，并且不便于调节位置，导致了学生不容易理解合力和分力之间平衡关系的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于操作的高中物理教学教具，包括底座，所述底座的表面开设有抽屉，所述底座的顶部固定连接有展示板，所述展示板的表面顶部固定连接有固定杆，所述固定杆的表面活动连接有第一挂钩，所述第一挂钩的底部固定连接有电子测力器，所述电子测力器的表面设置有显示屏，所述电子测力器的底部固定连接有第二挂钩，所述第二挂钩的底部设置实验物块，所述实验物块的顶部和左右两侧均固定连接有连接钩，所述第二挂钩通过第一双向挂钩与连接钩活动连接，所述展示板的表面开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的一端贯穿滑槽并活动连接有转轴，所述滑块靠近转轴的一端外表面固定连接有挡块，所述转轴远离滑块的一端固定套接有线轮，所述连接钩的内圈活动连接第二双向挂钩，所述第二双向挂钩远离连接钩的一端活动连接有砝码，所述滑块远离转轴的一端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离滑块的一端贯穿滑槽并固定套接有转轮。
优选的，所述抽屉的数量为两个，且抽屉的外表面固定连接有把手。
优选的，所述转轮的表面固定套接有防滑套。
优选的，所述滑块的顶部和底部均固定连接有限位块。
优选的，所述转轮左侧的顶部和底部均固定连接有限位杆。
优选的，所述滑槽的数量为两个，且两个滑槽相对一侧均设置有刻度线。
优选的，所述线轮的表面固定有指针。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种便于操作的高中物理教学教具。具备以下有益效果：
(1)、该便于操作的高中物理教学教具，通过设置滑槽、滑块、转轴和线轮，使滑块可以在滑槽内上下滑动，从而使线轮上下移动，控制实验中分力的角度，通过设置转轮、螺纹杆、滑块、限位杆和挡块，使滑块能够被固定，从而解决了物理教学教具中由于测量合力和分力之间的关系的不便于操作，并且不便于调节位置的问题。
(2)、该便于操作的高中物理教学教具，通过设置限位块，使滑块的位置被限制，从而使线轮和转轮不会碰撞底座而造成误差，通过设置底座上的抽屉，使整个装置中的砝码能够存放，从而使整个装置使用更加方便，通过设置转轮表面的防滑套，使转轮转动时不会打滑，从而使转轮的工作效率更高。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型展示板的后视图；
图3为本实用新型滑块的结构示意图；
图4为本实用新型电子测力器的结构示意图。
图中：1底座、2抽屉、3展示板、4固定杆、5第一挂钩、6电子测力器、7显示屏、8第二挂钩、9实验物块、10连接钩、11第一双向挂钩、12滑槽、13滑块、14转轴、15挡块、16线轮、17第二双向挂钩、18砝码、19螺纹杆、20转轮、21把手、22防滑套、23限位块、24限位杆、25刻度线、26指针。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于操作的高中物理教学教具，包括底座1，底座1的表面开设有抽屉2，通过设置底座上的抽屉2，使整个装置中的器材能够存放，从而使整个装置使用更加方便，抽屉2的数量为两个，且抽屉2的外表面固定连接有把手21，通过设置把手21，使抽屉2便于抽出来，底座1的顶部固定连接有展示板3，展示板3的表面顶部固定连接有固定杆4，固定杆4的表面活动连接有第一挂钩5，第一挂钩5的底部固定连接有电子测力器6，电子测力器6的表面设置有显示屏7，通过电子测力器6和显示屏7之间的配合，使合力的大小能够直观的显示出来，电子测力器6的底部固定连接有第二挂钩8，第二挂钩8的底部设置实验物块9，实验物块9的顶部和左右两侧均固定连接有连接钩10，第二挂钩8通过第一双向挂钩11与连接钩10活动连接，展示板3的表面开设有滑槽12，滑槽12的数量为两个，且两个滑槽12相对一侧均设置有刻度线25，使滑槽12的内部滑动连接有滑块13，通过设置滑块13，滑块13为长方体状，使滑块13不会在滑槽12内转动，通过设置刻度线25，装置的移动距离能够方便记录，滑块13的顶部和底部均固定连接有限位块23，通过设置限位块23，使滑块13的位置被限制，从而使实验器材不会碰撞底座而造成误差，滑块13的一端贯穿滑槽12并活动连接有转轴14，滑块13靠近转轴14的一端外表面固定连接有挡块15，转轴14远离滑块13的一端固定套接有线轮16，通过设置滑槽12、滑块13、转轴14和线轮16，使滑块13可以在滑槽12内上下滑动，从而使线轮16上下移动，控制实验中分力的角度，线轮16的表面固定有指针26，连接钩10的内圈活动连接第二双向挂钩17，第二双向挂钩17远离连接钩10的一端活动连接有砝码18，滑块13远离转轴14的一端螺纹连接有螺纹杆19，螺纹杆19远离滑块13的一端贯穿滑槽12并固定套接有转轮20，转轮20左侧的顶部和底部均固定连接有限位杆24，通过设置转轮20、螺纹杆19、滑块13、限位杆24和挡块15，通过转轮20的转动，使螺纹杆19转动，由于滑块13与螺纹杆19螺纹连接，从而使滑块13向转轮20这边移动，通过限位块15和限位杆24的作用，使滑块13能够被固定，从而解决了物理教学教具中由于测量合力和分力之间的关系的不便于操作，并且不便于调节位置的问题，转轮20的表面固定套接有防滑套22，通过设置转轮20表面的防滑套22，使转轮20转动时不会打滑，从而使转轮的工作效率更高。
该便于操作的高中物理教学教具使用时，通过转轮20的转动，使螺纹杆19转动，由于滑块13与螺纹杆19螺纹连接，从而使滑块13向转轮20这边移动，通过限位块15和限位杆24的作用，使滑块13能够被固定。
综上所述，该便于操作的高中物理教学教具，通过设置滑槽12、滑块13、转轴14和线轮16，使滑块13可以在滑槽12内上下滑动，从而使线轮16上下移动，控制实验中分力的角度，通过设置转轮20、螺纹杆19、滑块13、限位杆24、和挡块15，使滑块13能够被固定，从而使实验中分力的角度固定。
同时，通过设置限位块23，使滑块13的位置被限制，从而使线轮16和转轮20不会碰撞底座1而造成误差，通过设置底座1上的抽屉2，使整个装置中的砝码18能够存放，从而使整个装置使用更加方便，通过设置转轮20表面的防滑套22，使转轮20转动时不会打滑，从而使转轮的工作效率更高。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。