本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种方便教学的地球仪。
背景技术：
在现有的地理教学中，地球仪是教师和学生必不可少的学习工具之一，地球仪上有很多细小复杂的部分，很难及时记录下，且老师在讲的过程中，由于地球仪这个无法记录的缺点，导致老师也无法当场给学生演示一些简单的地理知识。
针对上述问题，申请号为：CN201310582037.5的一篇中国专利公开了一种带写字板的地球仪，包括底座、底座的侧端面和与该侧端面连接的底座的上棱边，所述底座的上棱边处设置有一可反复擦写的写字板，该写字板的顶端与上棱边通过圆形合页连接。
上述专利文件在底座上设置一可反复擦写的写字板，以达到教师演示和学生记笔记的目的，但是当教师需要对地球仪上某个区域进行讲解时，学生往往不能及时找到该区域，造成教学效果的大打折扣，故有待改善。
技术实现要素：
有鉴于此，本实用新型提出了一种方便教学的地球仪，能方便教师教学和学生学习。
本实用新型的技术方案是这样实现的：本实用新型提供了一种方便教学的地球仪，包括底座，所述底座上连接有支架，所述支架转动连接有球体，所述球体的外表面可拆卸连接有透明材质的涂写层，所述支架包括与底座可拆卸连接的弧形架，所述弧形架的两端均设有带定位装置的伸缩杆且两个伸缩杆共线设置，所述球体开设有容纳伸缩杆的凹槽，所述伸缩杆内沿其伸缩方向设有笔槽，所述笔槽可拆卸连接有挂绳，所述挂绳可拆卸连接有涂写笔，所述涂写笔上设有若干卡块，所述笔槽内设有与卡块卡接的卡槽。
在以上技术方案的基础上，优选的，所述球体包括若干球面区域，所述涂写层包括若干分离设置的涂写块且涂写块与球面区域一一对应。
在以上技术方案的基础上，优选的，所述挂绳外套接有海绵块。
在以上技术方案的基础上，优选的，所述伸缩杆内还设有放置擦涂物品的备用槽。
在以上技术方案的基础上，优选的，所述伸缩杆上设有限制球体转动的限位装置。
在以上技术方案的基础上，优选的，所述限位装置包括涂设于伸缩杆与凹槽接触的表面的阻尼涂层。
或者，所述限位装置包括设于伸缩杆外表面的气囊，所述气囊设有充气阀和排气阀。
本实用新型的一种方便教学的地球仪相对于现有技术具有以下有益效果：(1)设置涂写笔和与球体可拆卸连接且采用透明材质的涂写层，这样教师在对球体上的特定区域演示时，可以直接用涂写笔在涂写层上框出所讲区域，学生可以快速找到且将笔记记在框出区域旁边，这样就可以直接在地球仪上演示和记笔记，大大方便了教师的教学和学生的学习；
(2)设置两个伸缩杆和对应设置的凹槽，这样生产商在生产完该地球仪后，不需装配，减少了生产商的工序，且可以让学生自己动手装配地球仪，为学生的动手能力提供了学习和锻炼的机会，学生拿到未装配的地球仪后，将球体的凹槽对准伸缩杆，然后将两个伸缩杆都向球体按压伸出，即可完成球体在弧形架上的安装；
(3)设置笔槽，即管状的伸缩杆在按压伸出后形成笔槽，这样学生在对地球仪进行学习时，无需找或另外购买专门在涂写层上写字并且可擦除的涂写笔，涂写笔放置于笔槽内，方便教师演示和学生记笔记；
(4)设置挂绳，这样当需要将地球仪挂起演示时，直接将挂绳挂在钉子或其他固定物上即可，进一步地方便教学演示；
(5)设置卡块和卡槽，这样当把笔放在笔槽内后，卡块和卡槽卡接配合连接，防止涂写笔掉落遗失。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型一种方便教学的地球仪的结构示意图；
图2为本实用新型一种方便教学的地球仪的俯视图；
图3为本实用新型一种方便教学的地球仪的三维结构示意图；
图4为本实用新型一种方便教学的地球仪中伸缩杆等部件的剖视图。
图中：1、底座；2、支架；3、球体；4、涂写层；5、弧形架；6、伸缩杆；7、笔槽；8、挂绳；9、涂写笔；10、卡块；11、卡槽；12、涂写块；13、海绵块；14、备用槽；15、限位装置。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式仅仅是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型的一种方便教学的地球仪，包括底座1，所述底座1上连接有支架2，所述支架2转动连接有球体3，所述球体3的外表面可拆卸连接有透明材质的涂写层4，所述支架2包括与底座1可拆卸连接的弧形架5，所述弧形架5的两端均设有带定位装置的伸缩杆6且两个伸缩杆6共线设置，所述球体3开设有容纳伸缩杆6的凹槽，所述伸缩杆6内沿其伸缩方向设有笔槽7，所述笔槽7可拆卸连接有挂绳8，所述挂绳8可拆卸连接有涂写笔9，所述涂写笔9上设有若干卡块10，所述笔槽7内设有与卡块10卡接的卡槽11。
通过采用上述技术方案，设置涂写笔9和与球体3可拆卸连接且采用透明材质的涂写层4，这样教师在对球体3上的特定区域演示时，可以直接用涂写笔9在涂写层4上框出所讲区域，学生可以快速找到且将笔记记在框出区域旁边，这样就可以直接在地球仪上演示和记笔记，大大方便了教师的教学和学生的学习；
涂写层4具有透明且可反复擦写的功能，可采用如申请号为：CN201520555784.4的一篇中国专利中公开的塑封涂写层，也可以采用其他结构的涂写层4。
设置两个伸缩杆6和对应设置的凹槽，这样生产商在生产完该地球仪后，不需装配，减少了生产商的工序，且可以让学生自己动手装配地球仪，为学生的动手能力提供了学习和锻炼的机会，学生拿到未装配的地球仪后，将球体3的凹槽对准伸缩杆6，然后将两个伸缩杆6都向球体3按压伸出，即可完成球体3在弧形架5上的安装；
带定位装置的伸缩杆6具有伸缩后定位的功能，可采用如申请号为：CN201320100514.5的一篇中国专利中公开的伸缩杆，也可以采用其他结构的伸缩杆6。
设置笔槽7，即管状的伸缩杆6在按压伸出后形成笔槽7，这样学生在对地球仪进行学习时，无需找或另外购买专门在涂写层4上写字并且可擦除的涂写笔9，涂写笔9放置于笔槽7内，方便教师演示和学生记笔记；
设置挂绳8，这样当需要将地球仪挂起演示时，直接将挂绳8挂在钉子或其他固定物上即可，进一步地方便教学演示；
设置卡块10和卡槽11，这样当把笔放在笔槽7内后，卡块10和卡槽11卡接配合连接，防止涂写笔9掉落遗失。
本实施例优选地，所述球体3包括若干球面区域，所述涂写层4包括若干分离设置的涂写块12且涂写块12与球面区域一一对应。
通过采用上述技术方案，将涂写层4分块设置，这样若需要更换涂写层4，可更换部分区域，而不用更换整个球体3表面的涂写层4，维护成本较低。
本实施例优选地，所述挂绳8外套接有海绵块13。
通过采用上述技术方案，当教师或学生手提挂绳8时，海绵块13有利于减轻挂绳8对手的压迫感，可以提升用户体验。
本实施例优选地，所述伸缩杆6内还设有放置擦涂物品的备用槽14。
通过采用上述技术方案，备用槽14用于放置擦涂物品等其他教学和学习必备的用品，不用在教学时四处寻找这些物品，且充分利用地球仪的空间，使地球仪可以提供更多样化的功能。
本实施例优选地，所述伸缩杆6上设有限制球体3转动的限位装置15。
通过采用上述技术方案，当需要在涂写层4上写字时，限位装置15可以将球体3固定，从而停止球体3的转动，方便教师和学生写字。
本实施例优选地，所述限位装置15包括涂设于伸缩杆6与凹槽接触的表面的阻尼涂层。
通过采用上述技术方案，阻尼涂层广泛用于笔记本电脑的显示屏与键盘之间的连接轴等处，具有在任意转角固定的功能，这样需要写字时，阻尼涂层对凹槽进行一定的摩擦限制，而需要转动地球仪时，用一定的力转动球体3即可，使用方便，结构简单。
或者，所述限位装置15包括设于伸缩杆6外表面的气囊，所述气囊设有充气阀和排气阀。
通过采用上述技术方案，需要写字时，关闭排气阀并打开充气阀，向气囊内充气即可，气囊膨胀，限制伸缩杆6与凹槽之间的转动，而需要转动地球仪时，打开排气阀排出气囊内的气体即可，气囊干瘪，释放伸缩杆6，具有很好的固定和释放功能。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施方式而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。