一种英语时态教学专用展示教具的制作方法

本实用新型属于教学器械技术领域，具体涉及一种英语时态教学专用展示教具。

背景技术：

在长期的授课实践中，教师人员在使用展示板为学生展示时态时，由于英语时态例句较多需要教师人员准备较多的展示板，并且普通展示板使用单一教师人员和学生在观看时很容易看错行，不方便教师人员操作使用和降低教学效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：为了解决教师人员在使用展示板为学生展示时态时，教师人员可以将多个时态例句在一个展示板展出，并且可以防止教师人员和学生在观看时看错行，方便教师人员操作使用和提高教学效率，其技术方案如下：

一种英语时态教学专用展示教具，它包括固定底板、固定卷筒、活动挡布、观察通孔、轨道滑槽、活动滑块、调节转盘，其特征在于：所述固定底板前顶端表面上下边缘处对称各固定连接有固定卷筒，两个所述固定卷筒之间插装有活动挡布，所述活动挡布前顶端表面中间处设有观察通孔，所述固定底板前顶端表面中间处设有轨道滑槽，所述观察通孔内部下顶端表面中间处固定插装有活动滑块，所述活动滑块前顶端表面中间处插装有调节转盘，所述活动滑块呈T型形状，所述轨道滑槽内部左右侧顶端表面后边缘处设有滑槽，所述活动滑块后顶端表面设有转盘，所述调节转盘由调节盘和转柱组成，所述调节盘后顶端表面圆心处固定连接有转柱，所述转柱与所述活动滑块由轴承相互连接，所述转柱穿透所述活动滑块与所述转盘前顶端表面圆心处固定连接，每个所述固定卷筒内部各连接有弹簧轴，所述活动挡布3缠绕在所述弹簧轴侧表面上，所述固定底板前顶端表面下方边缘中间处设有卡槽。

本实用新型的有益效果为：为了解决教师人员在使用展示板为学生展示时态时，教师人员可以将多个时态例句在一个展示板展出，并且可以防止教师人员和学生在观看时看错行，方便教师人员操作使用和提高教学效率。

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

具体实施方式：

参照图1所述一种英语时态教学专用展示教具，它包括固定底板1、固定卷筒2、活动挡布3、观察通孔4、轨道滑槽5、活动滑块6、调节转盘7，其特征在于：所述固定底板1前顶端表面上下边缘处对称各固定连接有固定卷筒2，两个所述固定卷筒2之间插装有活动挡布3，所述活动挡布3前顶端表面中间处设有观察通孔4，所述固定底板1前顶端表面中间处设有轨道滑槽5，所述观察通孔4内部下顶端表面中间处固定插装有活动滑块6，所述活动滑块6前顶端表面中间处插装有调节转盘7，所述活动滑块6呈T型形状，所述轨道滑槽5内部左右侧顶端表面后边缘处设有滑槽，所述活动滑块6后顶端表面设有转盘，所述调节转盘7由调节盘和转柱组成，所述调节盘后顶端表面圆心处固定连接有转柱，所述转柱与所述活动滑块6由轴承相互连接，所述转柱穿透所述活动滑块6与所述转盘前顶端表面圆心处固定连接，每个所述固定卷筒2内部各连接有弹簧轴，所述活动挡布3缠绕在所述弹簧轴侧表面上，所述固定底板1前顶端表面下方边缘中间处设有卡槽。

使用时，首先将例句书写在固定底板1前表面同时将时态词语空出，然后将时态词语书写在活动滑块6后方的转盘前表面，然后将下方的固定卷筒2插在卡槽内部，然后滑动活动滑块6在轨道滑槽5内滑动，同时活动挡板3在固定卷筒2内转动，最后转动调节转盘7调节转盘即可。

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。