一种创业指导展示装置的制作方法

本实用新型属于教学教具技术领域，特别是涉及一种创业指导展示装置。

背景技术：

目前，创业已成为大学生们自我实现价值的一种选择。为了鼓励和支持大学生创业，我国陆续出台了一系列扶植大学生创业的政策法规，使得大学生创业环境不断改善，引发越来越多的大学生走向创业之路。然而，市场多变幻，创业需指导。因此，需要给大学生创业者们提供基本的理论知识和指导，便于在创业过程中梳理思路，更好地分析和解决问题。

创新创业指导课不仅有理论指导，同时也要结合实操模拟进行，实操模拟教学主要以沙盘模拟为主，而现今创业指导课所使用的创业指导课展示装置多为普通的黑板，功能单一，限制了教师的讲课形式，且不适用于沙盘模拟演示。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种方便展示相关内容，功能多样，适合进行沙盘模拟演示的创业指导展示装置。

本实用新型所采取的技术方案是：一种创业指导展示装置，包括支撑板、展示板、白板、两个下支腿、两个上支腿及两个插杆；所述两个下支腿均与展示板后侧面下端转动连接，所述两个上支腿均与展示板后侧面上端转动连接，所述支撑板水平设置，所述两个下支腿上端均与支撑板前侧面固定连接，所述两个上支腿下端抵靠在支撑板上，所述展示板设有内腔且展示板上端面敞口设置，所述白板与展示板的内腔滑动连接，白板下端左右两侧面均开设有凹槽，所述展示板上端左右两侧均开设有通孔，展示板的两个通孔与白板的两个凹槽一一对应设置，所述两个插杆依次插入展示板上对应的通孔和白板上对应的凹槽。

本实用新型的有益效果在于：

1.本实用新型的展示板能够呈现竖直或者水平两种展示形态，教师可根据教学内容选择合适的展示形态，同时，本实用新型的两种展示形态均可用于沙盘演示。

2.本实用新型的支撑板不仅能够支撑上支腿，维持展示板的竖直状态，还能够放置多种教学教具，功能多样，方便教师教学使用。

3.本实用新型的两个下支腿能够调节高度。

4.本实用新型的白板可用于增加展示面积。

附图说明

图1：本实用新型结构示意图；

图2：本实用新型展示板水平状态结构示意图；

其中：1-下支腿；1-1-上支杆；1-2-下螺纹套筒；1-3-底座；2-支撑板；2-1-板体；2-2-隔板；2-3-腔室；3-上支腿；4-展示板；5-白板；6-插杆。

具体实施方式

如图1、图2所示，一种创业指导展示装置，包括支撑板2、展示板4、白板5、两个下支腿1、两个上支腿3及两个插杆6；所述两个下支腿1均通过转轴与展示板4后侧面下端转动连接，所述两个上支腿3均通过转轴与展示板4后侧面上端转动连接，所述支撑板2水平设置，所述两个下支腿3上端均与支撑板2前侧面固定连接，所述两个上支腿3下端抵靠在支撑板2上，所述展示板4设有内腔且展示板4上端面敞口设置，所述白板5与展示板4的内腔滑动连接，白板5下端左右两侧面均开设有凹槽，所述展示板4上端左右两侧均开设有通孔，展示板4的两个通孔与白板5的两个凹槽一一对应设置，所述两个插杆6依次插入展示板4上对应的通孔和白板5上对应的凹槽，使白板5固定在展示板4上。

所述支撑板2包括板体2-1和两个隔板2-2，所述板体2-1上端面开设有长槽，所述两个隔板2-2设置在板体2-1长槽内的左右两端，两个隔板2-2均与板体2-1的长槽固定连接，两个隔板2-2将板体2-1的长槽分隔成三个腔室2-3，所述两个上支腿3下端抵靠在板体2-1三个腔室2-3中位于两端的两个腔室2-3上。

所述展示板4为白磁板。白磁板便于吸附沙盘演示的教具。

每个所述下支腿1均包括上支杆1-1、下螺纹套筒1-2及底座1-3；所述上支杆1-1上端通过转轴与展示板4后侧面下端转动连接，上支杆1-1下端设有外螺纹，所述下螺纹套筒1-2上端与上支杆1-1下端螺纹连接，下螺纹套筒1-2下端通过轴承与底座1-3上端转动连接。转动下螺纹套筒1-2能够使上支杆1-1沿着下螺纹套筒1-2上下移动，从而实现展示板4的上下移动。

每个所述底座1-3上表面均开设有圆槽，每个底座1-3的圆槽内均固定有轴承，每个所述轴承均固定套装在下螺纹套筒1-2下端上。

使用方法：

两个上支腿3下端抵靠在支撑板2时，如图1所示，展示板4呈竖直状态；展示板4为白磁板可将沙盘演示的道具吸附在展示板4上，

两个上支腿3下端放置在地面时，如图2所示，展示板4呈水平状态，可用于进行沙盘演示。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。