一种数学教学用算盘的制作方法

本实用新型涉及算盘领域，具体涉及一种数学教学用算盘。

背景技术：

算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。在教学领域，数学教师通常会教授学生们如何使用算盘，但是现有的算盘质量和体积较大，不方便携带。

技术实现要素：

为了克服现有的算盘不方便携带的技术不足，本实用新型提供一种数学教学用算盘，可折叠设置，方便携带；算珠截面为半圆形，在不影响使用的前提下减轻质量。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种数学教学用算盘，包括尺寸相同的第一框架和第二框架；第一框架和第二框架的背面设有背板，第一框架和第二框架内部设有横向设置的横梁；第一框架和第二框架的内侧面通过铰链活动连接，第一框架和第二框架的外侧面设有能够配合的锁扣；第一框架和第二框架内设有若干个纵向设置的贯穿横梁的转轴，转轴的上下两端活动安装在第一框架、第二框架的上下两端内部；转轴在第一框架、第二框架底端内部的部分表面设有带轮，第一框架和第二框架的底端内部分别设有第一主动轮和第二主动轮，第一主动轮通过连杆连接位于第一框架底端外部的手柄，第二主动轮通过连杆连接位于第二框架底端外部的手柄；第一主动轮与第一框架底端内部的转轴上的带轮通过同步带连接，第二主动轮与第二框架底端内部的转轴上的带轮通过同步带连接；所述转轴表面固定连接纵向设置的凸键，转轴上套有若干个截面为半圆形的算珠，所述算珠上设有与转轴配合的通孔，通孔内壁设有与凸键配合的键槽。

进一步优化，所述第一框架顶端设有提手。

进一步优化，所述横梁下方的转轴上设有五个算珠，横梁上方的转轴上设有两个算珠。

进一步优化，所述第一框架和第二框架内的转轴的数量和位置对应一致。

本实用新型的有益效果是，该数学教学用算盘，可折叠设置，方便携带；算珠是半圆形结构，折叠时两个位置对应的算珠拼合成圆形，有利于减少折叠时的厚度，算珠质量降低一半，节省人力。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是算珠的结构示意图。

图中标示，1.第一框架，2.第二框架，3.背板，4.横梁，5.铰链，6.锁扣，7.转轴，8.带轮，9.第一主动轮，10.第二主动轮，11.连杆，12.手柄，13.同步带，14.凸键，15.算珠，16.通孔，17.键槽，18.提手。

具体实施方式

参照附图，一种数学教学用算盘，包括尺寸相同的第一框架1和第二框架2；第一框架1和第二框架2的背面设有背板3，第一框架1和第二框架2内部设有横向设置的横梁4；第一框架1和第二框架2的内侧面通过铰链5活动连接，第一框架1和第二框架2的外侧面设有能够配合的锁扣6；第一框架1和第二框架2内各设有五个纵向设置的贯穿横梁4的转轴7，转轴7的上下两端插入第一框架1、第二框架2的上下两端内部；转轴7在第一框架1、第二框架2底端内部的部分表面设有带轮8，第一框架1和第二框架2的底端内部分别设有第一主动轮9和第二主动轮10，第一主动轮9通过连杆11连接位于第一框架1底端外部的手柄12，第二主动轮10通过连杆11连接位于第二框架2底端外部的手柄12；第一主动轮9与第一框架1底端内部的转轴7上的带轮8通过同步带13连接，第二主动轮10与第二框架2底端内部的转轴7上的带轮8通过同步带13连接；所述转轴7表面固定连接纵向设置的凸键14，转轴7上套有七个截面为半圆形的算珠15，所述算珠15上设有与转轴7配合的通孔16，通孔16内壁设有与凸键14配合的键槽17。

作为优选实施例，所述第一框架1顶端设有提手18，方便提携。

作为优选实施例，所述横梁4下方的转轴7上设有五个算珠15，横梁4上方的转轴7上设有两个算珠15。

本实用新型使用时，将第一框架1和第二框架2展平放置，旋转手柄12带动主动轮转动，主动轮通过同步带13带动转轴7转动，使算珠15的圆弧面朝上，平面朝下；由于设有纵向设置的凸键14和键槽17，使得算珠15只能在转轴7上上下方向移动，而不能绕轴转动；不使用时，将算珠15归位，转动手柄12使转轴7上的算珠15的平面朝上，圆弧面朝下；通过铰链5将两个方形框折叠，位置对应的两个算珠15的平面重合，拼合成一个完整圆形，并将锁扣6固定。