一种儿童财商教育训练装置的制作方法

本实用新型涉及一种儿童财商教育训练装置。

背景技术：

财商指的是认识、创造和管理财富的能力，即一个人与金钱打交道的能力，财商最简单地归结为收入和收出之间的关系。在经济社会日益繁荣的现代，财商对一个人的影响越来越大，而人的财商教育要从小开始，是一种行为和能力的教育。财商教育是一个潜移默化的过程，会影响孩子未来的行为方式。研究表明，3-12岁是儿童财商启蒙的关键时期，优质的财商教育能够培养孩子全方面的财商能力，培养孩子正确的金钱观、价值观。对于儿童财商提高需要通过训练完成，而对于儿童财商教育训练是针对收入和支出采用计算训练，由于3-12 岁儿童计算能力存在一定局限，于是，使用的是简单数字计算方式，然而现有缺乏对儿童财商教育训练装置，如果在黑板上对儿童财商教育训练会使儿童儿童缺乏兴趣，不利于对儿童财商培养。

技术实现要素：

为了解决本实用新型的目的是克服现有技术的不足，提供一种安装简单，使用方便，支撑稳定，通过简单计算收入与支出差比和收入与支出的平衡关系，以游戏方式对儿童财商教育训练，避免了枯燥训练，培养了儿童对财商训练兴趣的儿童财商教育训练装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种儿童财商教育训练装置，包括支架，所述支架上设有一插柱，在所述插柱上安装了转盘训练机构；

所述转盘训练机构包括用于表示收入的内盘，符号盘和用于表示支出的外盘，所述内盘，符号盘和外盘均设有一通孔，其插接在插柱上且所述插柱上设有螺接柱，其通过安装螺接栓螺接；

所述支架上还设有一设有插圈的插杆，其设在插柱下方，在所述设有插圈的插杆上安装了平衡机构；

所述平衡机构包括平衡杆和多颗珠粒，所述平衡杆中间设有具有插槽的插孔，其通过插槽插接在设有插圈的插杆上，在所述平衡杆正面中间位置设有平衡针，其设在插孔前端；

所述平衡杆左右两侧顶面分别设有螺接安装孔，在所述螺接安装孔内螺接安装了纵杆，所述纵杆底端设有螺接在螺接安装孔的螺杆，在所述纵杆内部安装了磁柱；

所述多颗珠粒的中心均设有插孔，所述多颗珠粒均包括外圈和内圈，所述外圈和内圈之间设有嵌入腔，在所述嵌入腔内嵌入了磁圈，所述多颗珠粒分别通过其设有的插孔插接在纵杆上且其设有的磁圈磁吸在纵杆内部安装的磁柱上。

优选地，所述支架底部设有底座，在所述底座内设有一插腔，在所述插腔内插入了承重板。

优选地，所述承重板正面设有拉把。

优选地，所述内盘包括主盘体和围绕主盘体周长设置的0-9的数字盘；

所述外盘沿其周长设有0-9的数字。

优选地，所述螺接柱前端设有螺孔。

优选地，所述螺接栓包括栓盖和与栓盖为一体结构的螺接杆。

优选地，所述平衡杆正面还设有两透明插袋，其设在平衡针左右两侧。

本实用新型的优点是：通过在支架上安装的转盘机构和平衡机构能够训练儿童，在游戏中简单计算收入和支出之间差比和收入和支出的平衡性；

转盘机构中的内盘，符合盘和外盘通过插接安装在插柱上且通过螺接栓固定，安装简单，易于转动，方便转动后确定相对应的收入和支出数字后计算操作；

平衡机构中的平衡杆上螺接安装了纵杆，在纵杆上插入的珠粒，易于磁吸放置；

底座设有的插腔内插入承重板，使底座支撑稳定；

该儿童财商教育训练装置安装简单，使用方便，支撑稳定，通过简单计算收入与支出差比和收入与支出的平衡关系，以游戏方式对儿童财商教育训练，避免了枯燥训练，培养了儿童对财商训练兴趣。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1为本实用新型的分解结构示意图；

图2为本实用新型的结构示意图；

图3为本实用新型平衡机构的结构示意图；

图4为本实用新型珠粒的结构示意图；

附图明细如下：支架1，底座11，插腔111，承重板112，拉把113，插柱 12，螺孔121，螺接栓2，栓盖21，螺接杆22，转盘训练机构3，内盘31，主盘体311，数字盘312，符号盘32，外盘33，通孔34，平衡机构4，平衡杆41，插杆42，插圈421，螺接安装孔43，透明插袋44，平衡针5，螺接固定孔51，纵杆6，螺杆61，磁柱62，珠粒7，插孔71，插槽711，外圈72，内圈73，嵌入腔74，磁圈75。

具体实施方式

本实用新型的一种儿童财商教育训练装置如图1至图4所示，包括支架1，所述支架1上设有一插柱12，在所述插柱12上安装了转盘训练机构3；

所述转盘训练机构3包括用于表示收入的内盘31，符号盘32和用于表示支出的外盘33，在内盘和外盘上均设有从0至9的阿拉伯数字，其均采用的是简单数字，符合盘上设有减号，将符号盘上设有的减号转动至内盘和外盘设有的相应阿拉伯数字位置，以方便内盘和外盘转动后数字相减，当表示收入的内盘与表示支出的外盘上的数值相减时，明确收入和支出的剩余数值，以方便儿童简单计算，在图2中表示支出的外盘上的阿位伯数字1通过符合盘中的减号对准表示支出的内盘上的阿位伯数字3，计算出数值为2，说明收入未超过支出，为正，表示财富增长，反之，财富未增长，以此教育训练儿童财商思维，所述内盘31，符号盘32和外盘33均设有一通孔34，其插接在插柱12上且所述插柱12螺接安装螺接栓2，当螺接栓螺接呈螺松状态时，内盘和外盘能在插柱上转动，将内盘的相应数字与内盘的相应数字对应，再将符合盘上减号对准两相应数字，由儿童计算结果。

所述支架1上还设有一设有插圈的插杆42，在所述设有插圈421的插杆42 上安装了平衡机构4；用于通过杠杆原理帮助儿童理解收入和支出之间的平衡关系，其用于结合转盘训练机构来综合训练。

所述平衡机构4包括平衡杆41和多颗珠粒7，所述平衡杆4中间设有具有插槽421的插孔42，其通过插槽421在设有插圈421的插杆42上，在所述平衡杆41正面的中间位置设有一平衡针5，其设在插孔42前端；当平衡杆向一侧倾斜时，由此明确收入和支出之间的平衡性。

所述平衡杆4左右两侧顶面均设有螺接安装孔43，在所述螺接安装孔43内螺接安装了纵杆6，所述纵杆6底端设有螺接在螺接安装孔43的螺杆61，在所述纵杆6内部安装了磁柱61；易于将多颗珠粒插入在纵杆时磁吸，防止平衡杆倾斜时，导致珠粒滑落。

所述多颗珠粒7的中心均设有插孔71，所述多颗珠粒7均包括外圈72和内圈73，所述外圈72和内圈73之间设有嵌入腔74，在所述嵌入腔74内嵌入了磁圈75，易于磁吸在纵杆上，所述多颗珠粒7分别通过其设有的插孔71插接在纵杆7上且其设有的磁圈75磁吸在纵杆6内部安装的磁柱61上。磁吸牢固，不易掉落，每颗珠粒代表数字1，当相加多个珠粒时，数字由1累计增加，在图 2中的平衡杆左侧螺接安装的纵杆，用于表示收入，在纵杆上磁吸了三颗珠粒，而其右侧螺接安装的纵杆，用于表示支出，在纵杆上磁吸了一颗珠粒，由于左侧三颗珠粒重量重于右侧一颗珠粒，从而平衡杆向左倾斜，由此，说明收入大于支出，为正，财富增加，其用于对转盘训练机构来进一步演示说明。

所述支架1底部设有底座11，所述底座11上设有插腔111，在所述插腔111 上安装了承重板112，所述承重板112正面设有拉把113，通过拉把易于将承重板安装，在插腔内可插入不同重量的承重板，使底座支撑稳定。

所述内盘31包括主盘体311和围绕主盘体311周长设置的0-9的十个数字盘312，在外盘上同样沿周长设有0-9的数字，方便儿童简单计算。

所述螺接柱12前端设有螺孔121，易于将内盘，符号盘和外盘依次插入后，螺接安装螺接栓限位。

所述螺接栓2包括栓盖21和与栓盖21为一体结构的螺接杆22。易于螺接安装。

所述平衡杆4正面还设有两透明插袋44，其分别设在平衡针5的左右两侧，其用于分别插入收入和支出标签牌，从而明确操作。

本装置在使用中：将转盘机构插接在支架设有的插柱上，依次插入内盘，符合盘和顶盖且通过螺接螺接栓螺接，通过转动相应的内盘和外盘将收入和支出数字相对应，然后再将符合盘将减号转动至外盘和内盘的相应数字之间，让儿童简单计算出收入和支出差比，为正，就是财富增长，如果为负，就是财富减少，从而对儿童财商教育训练；

为了进一步对转盘训练机构相对应演示说明，在支架上还安装了平衡机构，其安装在转盘机构的下方，在平衡机构中的平衡杆正面中间位置设有平衡针，通过平衡杆设有的插孔插接在支架设有的插杆上，依插杆为中心转动，在平衡杆正面还设有插入收入和支出标签的透明插袋，可采用平衡杆左侧插入收入标签，右侧插入支出标签，在平衡杆上螺接安装了纵杆，在纵杆上磁吸插入了表示收入和支出的多颗珠粒，当左侧螺接安装的纵杆上的珠粒多于支出右侧螺接安装的纵杆上的珠粒时，平衡杆向收入左侧倾斜，由此收入大于支出，为正，财富增加，儿童可以在游戏训练中清楚收入和支出之间的平衡关系，从而通过收入和支出差比及通过平衡原理来通过游戏方式训练儿童财商。

本实用新型过在支架上安装的转盘机构和平衡机构能够训练儿童，在游戏中简单计算收入和支出之间差比和收入和支出的平衡性；

转盘机构中的内盘，符合盘和外盘通过插接安装在插柱上且通过螺接栓固定，安装简单，易于转动，方便转动后确定相对应收入和支出数字后计算操作；

平衡机构中的平衡杆上螺接安装了纵杆，在纵杆上插入的珠粒，易于磁吸放置；

底座设有的插腔内插入承重板，使底座支撑稳定；

该儿童财商教育训练装置安装简单，使用方便，支撑稳定，通过简单计算收入与支出差比和收入与支出的平衡关系，以游戏方式对儿童财商教育训练，避免了枯燥训练，培养了儿童对财商训练兴趣。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。