本发明涉及教学设备，尤其涉及多功能互动式教学展示板。
背景技术：
黑板是教学活动中不可缺少的设备，帮助教师向学生展示教学内容以及与学生的教学互动。随着科学技术的发展，黑板已并非特指黑色的板面，而是一种可以反复书写的平面。但是目前的黑板一般是固定在墙面上的一块只能书写的板，老师使用粉笔在黑板上板书进行教学。全部的知识点都需要通过老师使用粉笔手写到黑板上。这样不仅增加了老师的疲劳程度，由于教学模式单一，学生的学习性却不能很好的被调动起来，教学效果差。多媒体教学需要老师先将需要传授的知识输入电脑，再通过与电脑连接的投影机投影到屏幕，再进行教学。这样的教学工具减轻了老师的工作负担，但是与学生之间的互动性还是很低。
技术实现要素：
本发明所要解决的技术问题是提供一种互动性强且能够减轻教师教学负担的多功能互动式教学展示板。
为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：多功能互动式教学展示板，包括底座，所述底座上设有支架，所述支架上设有电子显示器；还包括书写装置，所述书写装置包括与所述电子显示器平行设置的书写板和辅助板，所述辅助板位于所述书写板和所述电子显示器之间；还包括用于固定支撑所述书写板和所述辅助板的支撑装置，所述支撑装置包括固定在所述底座上的两辅助支架，两所述辅助支架分别位于所述电子显示器的左右两侧，两所述辅助支架相对的侧面上均设有导向槽，所述书写板和所述辅助板均滑动设置在所述导向槽内且所述辅助板滑动安装在所述导向槽临近所述电子显示器一侧的侧壁上；还包括驱动所述书写板上下移动的驱动设备；所述书写板为透明板，所述辅助板为不透光板，所述书写板和所述辅助板之间设有维持所述辅助板和所述书写板分开或连接的选择连接装置。
作为优选的技术方案，所述选择连接装置包括设置在所述辅助板上的电磁线圈，所述辅助板与所述电磁线圈位置相应处设有连接孔，所述书写板上设有可伸入所述连接孔的铁磁块。
作为优选的技术方案，所述驱动设备包括转动安装在所述导向槽的前后两侧壁上的导向轴，所述导向轴上设有定滑轮；所述导向轴上套装有复位弹簧，所述复位弹簧位于所述导向槽的后壁与所述定滑轮之间；还包括设置在所述底座上的绕线装置，所述绕线装置的线束绕过所述定滑轮后与所述书写板固定连接。
作为优选的技术方案，所述电磁线圈位于所述辅助板朝向所述电子显示器的侧面上。
作为优选的技术方案，还包括擦拭支架，所述擦拭支架的两端分别固定在两所述辅助支架上；所述擦拭支架朝向所述书写板的侧面上设有清洁刷。
作为优选的技术方案，所述底座的底部设有万向轮。
作为优选的技术方案，所述辅助板朝向所述书写板的侧面上设有图层，所述图层的颜色为黑色或绿色或白色。
作为优选的技术方案，还包括与所述辅助支架平行设置的辅助夹板，所述辅助支架的后侧面上部固定有连接杆，所述辅助夹板滑动地设置在所述连接杆上，所述连接杆远离所述辅助支架的一端穿过所述辅助夹板并螺纹连接有锁定螺母。
由于采用了上述技术方案，多功能互动式教学展示板的电子显示器用来展示教师的电子板书，减少了教师的教学负担。当教师需要根据教学需要向学生添加教学内容或对电子板书进行修改时，书写装置则提供了该功能。所述书写装置包括透明的书写板和不透明的辅助板，当需要在电子板书上进行圈点内容进行强调时，书写板不仅能够保证电子显示器内容的正常显示，同时也为教师的书写提供了可能，大大增强了现有展示板的功能。而当教师对某个知识点进行扩展或详细说明时，可将辅助板与书写板同时遮盖电子显示器不需要展示的部分，扩展了教学过程中的手写空间。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例的结构示意图；
图2是图1的俯视图。
图中：1-万向轮；2-底座；3-辅助支架；4-擦拭支架；5-书写板；6-支架；7-辅助板；8-铁磁块；9-定滑轮；10-复位弹簧；11-绕线装置；12-导向轴；13-电子显示器；14-连接杆；15-锁定螺母；16-辅助夹板；17-电磁线圈；18-连接孔；19-导向槽。
具体实施方式
如图1和图2所示，多功能互动式教学展示板，包括底座2，所述底座2的底部设有万向轮1，方便对展示板进行转移、调整。所述底座2上设有支架6，所述支架6上设有电子显示器13。还包括书写装置，所述书写装置包括与所述电子显示器13平行设置的书写板5和辅助板7，所述辅助板7位于所述书写板5和所述电子显示器13之间。还包括用于固定支撑所述书写板5和所述辅助板7的支撑装置，所述支撑装置包括固定在所述底座2上的两辅助支架3，两所述辅助支架3分别位于所述电子显示器13的左右两侧，两所述辅助支架3相对的侧面上均设有导向槽19，所述书写板5和所述辅助板7均滑动设置在所述导向槽19内且所述辅助板7滑动安装在所述导向槽19临近所述电子显示器13一侧的侧壁上。辅助板7可相对导向槽19的后侧壁上下滑动而不能前后移动。还包括驱动所述书写板5上下移动的驱动设备。
所述驱动设备包括转动安装在所述导向槽19的前后两侧壁上的导向轴12，所述导向轴12上设有定滑轮9。所述导向轴12上套装有复位弹簧10，所述复位弹簧10位于所述导向槽19的后壁与所述定滑轮9之间。还包括设置在所述底座2上的绕线装置11，所述绕线装置11的线束绕过所述定滑轮9后与所述书写板5固定连接。绕线装置采用电机和绕线轮，电机驱动绕线轮的转动带动书写板5上升，而书写板5的下降则需要依靠其自身的重力。
其中，所述书写板5为透明板，为教师在现有的电子板书上进行圈点、标识内容提供方便。所述辅助板7为不透光板，辅助板7需要根据教学需要选择使用。当对单个知识点进行拓展或详细展开时，需要足够的书写空间，而书写板5则保证了书写空间。此时需要将辅助板7与书写板5同时向上移动并遮盖该知识点以下的电子显示器13，不透光的辅助板7可避免手写板书与电子显示器13上的电子板书相互重叠，方便学生阅读书写板5上的手写板书。为了实现书写板5与辅助板7之间的选择性连接，所述书写板5和所述辅助板7之间设有选择连接装置。所述选择连接装置包括设置在所述辅助板7上的电磁线圈17，所述辅助板7与所述电磁线圈17位置相应处设有连接孔18，所述书写板5上设有可伸入所述连接孔18的铁磁块8。当需要辅助板7同书写板5一同升降时，电磁线圈17通电，铁磁块8受力将书写板5拉向辅助板7并实现铁磁块8伸入连接孔18内，电磁线圈17通电状态下，书写板5与辅助板7一同升降。而当电磁线圈17断电后，定滑轮9在复位弹簧10的作用下带动书写板5与辅助板7脱离。优选的，所述电磁线圈17位于所述辅助板7朝向所述电子显示器13的侧面上，保证了展示板的美观。所述辅助板7朝向所述书写板5的侧面上设有图层，所述图层的颜色为黑色或绿色或白色。
为了进一步提高展示板的使用便利性，还包括擦拭支架4，所述擦拭支架4的两端分别固定在两所述辅助支架3上；所述擦拭支架4朝向所述书写板5的侧面上设有清洁刷。
另外，还包括与所述辅助支架平行3设置的辅助夹板16，所述辅助支架3的后侧面上部固定有连接杆14，所述辅助夹板16滑动地设置在所述连接杆14上，所述连接杆14远离所述辅助支架3的一端穿过所述辅助夹板16并螺纹连接有锁定螺母15。辅助支架3通过辅助夹板16夹紧在电子显示器上，提高了辅助支架3的稳固性。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征及本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。