本发明涉及一种学生学习软件，更确切地说是一种基于cscw移动学习方法及合作系统。
背景技术：
如今，伴随着计算机和信息技术的不断发展，工作效率的大幅提高在许多行业内得到了明显的体现。在这种情况下，大学生学习方式的不断改进与更新，学习效率的不断提高已成为一个必然的趋势。目前，qq群，微信群以及邮箱是学生与老师进行交流的主要手段，老师通过其发布课程资料或相关信息，进行在线疑问解答，电子邮箱则是学生提交作业的主要渠道，但却并没有一个完善的信息发布和答疑系统。这样直接造成信息的传递产生延迟，师生间无法进行及时有效的沟通。同时，当学生之间需要共同完成作业时，由于学习效率不高导致任务的拖延，再次学习时之前的学习记忆可能已经模糊，相关资料难以找到或者已经丢失，对学习效果有着较大的影响。
随着科学技术的不断发展，学生不再满足于各个部分相互分离的学习方式，而更渴望能将学习，交流，沟通，合作融合在一起，在一个软件内即可完成所有的操作。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种基于cscw移动学习方法及合作系统，其可以解决现有技术中的上述缺点。
本发明采用以下技术方案：
一种基于cscw移动学习合作方法，包括以下步骤，
账号注册，学生、老师可分别进行账号注册；
学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，或直接将问题发布等待答案；
当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收；
学生完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。
所述账号注册步骤具体包括：
学生注册的步骤为：填写基本信息，包括用户名、学号、密码、手机号；系统会对信息进行核实，确认是否有该学生存在，一个学号仅可注册一个用户；用户若修改其基本信息，密码需要通过用户管理中心审核或手机短信验证方可进行修改；
教师注册的步骤为：教师想要使用该系统也需要进行注册，填写包括用户名、手机号、邮箱、密码等在内的基本信息，以方便学生能够取得联系的渠道，系统也会对注册信息进行验证；当注册密码丢失时，也可以通过用户管理中心审核或手机短信验证进行修改。
所述学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流具体包括以下步骤：
学生可查找到同样使用该系统的其他用户的信息，并把他们拉入个讨论组里；
小组成员可以设置任务的完成日期，关键的时间点以及人员任务分配，系统会在设置的时间进行提醒；
任务完成过程中，成员还可以进行个人进度和总进度的查看，通过系统通知或者其他通讯信息进行相互提醒；
小组成员可以把所拥有的资料进行传或对群资料进行下载。
还包括以下步骤：
学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流；
也可以直接将问题发布等待答案，答案发布时可设置一定的悬赏金来增加被回答的几率；
问题发布完成后可进行删除操作；
当看到感兴趣的问题时，学生也可以进行回复并领取一定的悬赏金。回复的内容可以增加或者删除，但不可修改。
还包括以下步骤：
通过查看定位，学生可以看到所在位置周围发布的公告；
当对于学生的兴趣有了一定的了解之后，系统也会对特定的公告进行推送；
查看定位后，学生也可以看到附近同样在使用该系统的用户并进行添加好友、聊天、创建讨论组等操作。
一种基于cscw移动学习合作系统，包括：
账号注册模块，其包括学生注册模块和老师注册模块，注册模块可以进行账号注册，学生、老师可分别通过学生注册模块和老师注册模块进行账号注册；
讨论发布模块，其在学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，或直接将问题发布等待答案；
问题发布及回答模块，其在当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收；
作业上传模块，其在学生完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。
账号注册模块还包括学生注册模块和教师注册模块：
学生注册模块为：填写基本信息，包括用户名、学号、密码、手机号；系统会对信息进行核实，确认是否有该学生存在，一个学号仅可注册一个用户；用户若修改其基本信息，密码需要通过用户管理中心审核或手机短信验证方可进行修改；
教师注册模块为：教师想要使用该系统也需要进行注册，填写包括用户名、手机号、邮箱、密码等在内的基本信息，以方便学生能够取得联系的渠道，系统也会对注册信息进行验证；当注册密码丢失时，也可以通过用户管理中心审核或手机短信验证进行修改。
还包括讨论模块，其可以在学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，学生可查找到同样使用该系统的其他用户的信息，并把他们拉入个讨论组里；小组成员可以设置任务的完成日期，关键的时间点以及人员任务分配，系统会在设置的时间进行提醒；任务完成过程中，成员还可以进行个人进度和总进度的查看，通过系统通知或者其他通讯信息进行相互提醒；小组成员可以把所拥有的资料进行传或对群资料进行下载。
还包括问题发布及回答模块：学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流；也可以直接将问题发布等待答案，答案发布时可设置一定的悬赏金来增加被回答的几率；问题发布完成后可进行删除操作；当看到感兴趣的问题时，学生也可以进行回复并领取一定的悬赏金。回复的内容可以增加或者删除，但不可修改。
还包括公告查看模块，其可通过查看定位，学生可以看到所在位置周围发布的公告；当对于学生的兴趣有了一定的了解之后，系统也会对特定的公告进行推送；查看定位后，学生也可以看到附近同样在使用该系统的用户并进行添加好友、聊天、创建讨论组等操作。
本发明的优点是：cscw(计算机支持协同工作)正是这样的一种技术。将cscw技术引入到移动平台的学习系统之中，使得老师与学生，学生与学生之间能够进行更为密切的交流与合作，为协同学习提供了支持，数据和组织的利用效率将会大大提高。
附图说明
下面结合实施例和附图对本发明进行详细说明，其中：
图1是本发明的结构示意图。
图2是本发明的第一实施例的结构示意图。
具体实施方式
下面结合实施例进一步阐述本发明的具体实施方式：
如图1所示，一种基于cscw移动学习合作方法，包括以下步骤，
s100,账号注册，学生、老师可分别进行账号注册；
s200,学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，或直接将问题发布等待答案；
s300,当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收；
s400,学生完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。
本发明所建立的基于cscw的移动学习合作系统使得在学习中，学生能与老师进行充分及时的交流；和小组成员共同完成任务时，能够在平台上进行沟通，平台对学习进行相应的监督管理并可对相关资料进行存储与查询；学习中遇到的问题可以向系统内的所有成员进行提问以达到及时答复。
如图2所示，一种基于cscw移动学习合作方法，包括以下步骤，
s100,账号注册，学生、老师可分别进行账号注册；用户想要使用系统，首先要进行注册，填写基本信息，包括用户名、学号、密码、手机号等。系统会对信息进行核实，确认是否有该学生存在，一个学号仅可注册一个用户。用户可以修改其基本信息，密码需要通过用户管理中心审核或手机短信验证方可进行修改。与学生一样，教师想要使用该系统也需要进行注册，填写包括用户名、手机号、邮箱、码等在内的基本信息，以方便学生能够取得联系的渠道。系统也会对注册信息进行验证。注册密码丢失时，也可以通过用户管理中心审核或手机短信验证进行修改。
s200,学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，或直接将问题发布等待答案；为学生提供了一个可以进行合作学习的平台。当要协作完成一项任务时，学生可以查找到同样使用该系统的其他用户的信息，并把他们拉入一个讨论组里。小组成员可以设置任务的完成日期，关键的时间点以及人员任务分配，系统便会在设置的时间进行提醒。任务完成过程中，成员还可以进行个人进度和总进度的查看，并通过系统通知或者其他通讯信息进行相互提醒。同时，小组成员可以把所拥有的资料进行上传或对群资料进行下载；必要时也可对过往讨论组里的资料或成果进行查看。小组成员基本享有相同的权限，都可拉入成员或者发布群公告，但只有最初拉入人才可以删除组成员。学生在学习过程中遇到问题时，可以通过该系统与他人进行交流。学生可以选择查找。
个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流；也可以直接将问题发布等待答案，答案发布时可设置一定的悬赏金来增加被回答的几率。问题发布完成后可进行删除操作。当看到感兴趣的问题时，学生也可以进行回复并领取一定的悬赏金。回复的内容可以增加或者删除，但不可修改。
s300,当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收；当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收。也可以对包括课程ppt等在内的相关资料进行查看与下载。在完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。在这个版块，学生也可以对自己收集到的资料进行上传或者进行经验的分享。
s400,学生完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。
教师可以通过此平台发布作业，需对班级、作业的要求及截止日期进行上传，也可以上传与课程相关的资料。作业发布成功后学生会收到提示。到截止日期时，教师可以对作业上传情况进行查看并接收所有的作业，也可以对作业完成情况做出反馈。
本实施例还包括问题发布及回答：教师可以直接查询个人信息，与学生进行对话。也可以发布问题供学生回答，问题发布后可以进行回收，作为课程之外学生的考核标准。当看到学生的提问后，教师可以进行回复，回复可以被增加或者删除。
本实施例还包括：
用户管理功能，具体为：管理员可以对用户进行管理，对用户进行修改和删除等操作。当用户密码丢失时，管理员也可以帮助他们进行密码重置。管理员也可以对用户单独发送通知，以提醒相关事项。
以及：信息发布和监管功能，具体为：管理员可以对系统内的全体用户发布公告，以提示相关信息。同时，管理员还有着对系统内的信息进行监管的责任，当有一些公告、问题或者上传的资料涉及了一些违法或不良内容时，管理员需要及时将它们删除。
一种基于cscw移动学习合作系统，包括：
账号注册模块，其包括学生注册模块和老师注册模块，注册模块可以进行账号注册，学生、老师可分别通过学生注册模块和老师注册模块进行账号注册；讨论发布模块，其在学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，或直接将问题发布等待答案。
具体流程为：(以学生端为例)：
(1)选择省份、城市、学校并输入学号；
(2)输入手机号、设置密码；
(3)系统对于注册的情况给出反馈。
当用户注册完成后，即可登陆该系统。在登陆页面，用户可以选择切换至其他的账号。当用户忘记密码时，也可以进行找回密码的操作，具体流程如下。
(1)输入账号并点击获取验证码。
(2)系统将验证码发送至手机上，用户填写相应的验证码。
(3)验证码输入正确后，用户设置新的密码，并再次输入新的密码。
讨论组模块，当要协作完成一项任务时，学生可以查找到同样使用该系统的其他用户的信息，并把他们拉入一个讨论组里。小组成员可以设置任务的完成日期，关键的时间点以及人员任务分配，系统便会在设置的时间进行提醒。任务完成过程中，成员还可以进行个人进度和总进度的查看，并通过系统通知或者其他通讯信息进行相互提醒。同时，小组成员可以把所拥有的资料进行上传或对群资料进行下载；必要时也可对过往讨论组里的资料或成果进行查看。小组成员基本享有相同的权限，都可拉入成员或者发布群公告，但只有最初拉入人才可以删除组成员。
问题发布及回答模块，其在当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收；当学生在学习过程中遇到问题时，可以通过该系统与他人进行交流。学生可以选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流；也可以直接将问题发布等待答案，答案发布时可设置一定的悬赏金来增加被回答的几率。问题发布完成后可进行删除操作。当看到感兴趣的问题时，学生也可以进行回复并领取一定的悬赏金，回复的内容可以增加或者删除，但不可修改。教师可以直接查询个人信息，与学生进行对话。也可以发布问题供学生回答，问题发布后可以进行回收，作为课程之外学生的考核标准。当看到学生的提问后，教师可以进行回复，回复可以被增加或者删除。
作业发布模块：教师可以通过此平台发布作业，需对班级、作业的要求及截止日期进行上传，也可以上传与课程相关的资料。作业发布成功后学生会收到提示。到截止日期时，教师可以对作业上传情况进行查看并接收所有的作业，也可以对作业完成情况做出反馈。
作业上传模块：在学生完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。当老师发布完作业后，学生会收到提示并可以对作业进行查看，查看包括作业要求、发布人、截止日期等信息，同时可以对作业附带的文件进行接收。也可以对包括课程ppt等在内的相关资料进行查看与下载。在完成作业后，学生可以通过该系统直接上传。在这个版块，学生也可以对自己收集到的资料进行上传或者进行经验的分享。
账号注册模块还包括学生注册模块和教师注册模块：
学生注册模块为：填写基本信息，包括用户名、学号、密码、手机号；系统会对信息进行核实，确认是否有该学生存在，一个学号仅可注册一个用户；用户若修改其基本信息，密码需要通过用户管理中心审核或手机短信验证方可进行修改；
教师注册模块为：教师想要使用该系统也需要进行注册，填写包括用户名、手机号、邮箱、密码等在内的基本信息，以方便学生能够取得联系的渠道，系统也会对注册信息进行验证；当注册密码丢失时，也可以通过用户管理中心审核或手机短信验证进行修改。
教师模块的主页面主要分为我的主页、地图、问题和作业四个模块。
(1)我的主页模块：主页界面主要是显示当前账号的信息，并提供了其余三个功能的通知显示功能，因为教师可能比较繁忙，这样使得教师能更加方便地查看到还未读的消息。
(2)地图模块：在地图模块里，教师可以通过当前所处位置的定位看到附近的人或者系统所发公告的标签，通过点击标签，即可查看到具体的公告内容。公告的发布人可以对公告设置不同的权限。只有处于权限之内的用户才可以查看到公告。公告的内容可以不局限于学习之内，学生可以发布公告组织各项活动，学校里的告示也可以在公告里发布。同时，一些活动的推送也可以显示，例如：学校超市内某项食品进行促销活动，学生即可收到相应的公告推送。
(3)问题模块：在问题模块里，教师可以通过问题广场查看学生对其提出的提问，界面会显示问题的内容及提问人，教师点击问题即可进行回复。教师也可以发布自己的问题让学生回答，填写问题的内容以及提问对象即可发布.当然，教师也可以查看到自己发布和回答的问题。
(4)作业模块：在作业模块里，教师可以查看到已经发布的作业，界面会显示发布的时间以及针对的班级，点开后即可查看到当时发布的相关文件。
同时，教师也可以在本系统内发布作业，在选择相应的对象以及填写完相应的要求之后，作业即发布成功，系统会对学生发送相应的通知。作业到期时，教师可以进行作业的回收工作，系统会显示未回收和已回收的文档。回收完成后，教师可以对作业进行反馈，即对每位同学的作业做出点评。
学生模块包括：学生的页面主要分为讨论组、地图、问题和作业四个模块。
(1)讨论组模块：在讨论组模块，主要分为四个功能。
学生可以创建新的讨论组，为讨论组加入组员并设置时间节点，时间节点即学生可以为任务设置不同阶段，设置完成后每到一个阶段系统就会进行提示；学生也可以查看当前正在进行的讨论组，与其他组员聊天，查看当前自己完成的进度，进度会显示已完成以及未完成的，因为在创建讨论组时已经填写了任务的先后顺序，所以学生可以看到由于哪个组员导致自己任务未完成，点击右边头像即可与该同学进行联系并进行督促。学生可以查看当前讨论组里所有被上传的资料。在界面的右上角，用户可以查看到该讨论组的信息,包括组成员、组名称、群公告、任务分配等等。用户可以查看到其他组员的电话，微信等等，以方便用户间的联系。组长也可以发布群公告给大家发送通知并为各成员分配相应应该完成的任务。所有人可以知道彼此间的任务与进度并进行相互督促。用户可以查看到以前存在过的讨论组以及保存在系统内的资料，与其他用户分享资料(学习资料、考试资料、四六级资料等等)或者上传和下载系统的资料。
(2)地图模块：与教师一样，学生也可以通过当前所处位置的定位看到附近的人或者系统所发公告的标签，通过点击标签，即可查看到具体的公告内容。
(3)问题模块：学生可以通过问题广场看到同一学校内使用这一软件的同学的提问，页面会显示问题内容以及悬赏的金额。学生也可以发布自己的问题，填写问题内容，针对的对象以及悬赏的金额即可发布，发布成功的问题会显示在对应对象的问题广场里。当然，学生也可以查看到自己发布的问题以及回答的问题。
(4)作业模块：作业模块里，学生可以查看系统内下载过的所有问题，页面会显示科目名称以及发布时间。学生也可以在本系统内下载老师发布的页面，界面会显示发布的教师以及时间，右击即可下载。当然，对于完成的作业学生也可以在本系统内提交给老师，添加作业文件即可提交，也可以附上相应的附言。
本发明还包括讨论模块，其可以在学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流，学生可查找到同样使用该系统的其他用户的信息，并把他们拉入个讨论组里；小组成员可以设置任务的完成日期，关键的时间点以及人员任务分配，系统会在设置的时间进行提醒；任务完成过程中，成员还可以进行个人进度和总进度的查看，通过系统通知或者其他通讯信息进行相互提醒；小组成员可以把所拥有的资料进行传或对群资料进行下载。
本发明还包括问题发布及回答模块：学生可选择查找个人通过系统对话框与老师或者同学进行交流；也可以直接将问题发布等待答案，答案发布时可设置一定的悬赏金来增加被回答的几率；问题发布完成后可进行删除操作；当看到感兴趣的问题时，学生也可以进行回复并领取一定的悬赏金。回复的内容可以增加或者删除，但不可修改。
本发明还包括公告查看模块，其可通过查看定位，学生可以看到所在位置周围发布的公告；当对于学生的兴趣有了一定的了解之后，系统也会对特定的公告进行推送；查看定位后，学生也可以看到附近同样在使用该系统的用户并进行添加好友、聊天、创建讨论组等操作。教师也可以通过查看定位进行附近公告的查看和公告推送。教师还可以发布公告并设置可以查看的权限。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。