本发明属于高中物理教学装置领域，具体地说是一种高中物理平抛运动装置。
背景技术：
物体以一定的初速度沿水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。现有的高中物理平抛运动装置在使用时，需要操作人员先将钢球表面涂满石墨，在进行实验，这样容易弄的操作人员手上都是石墨，影响正常上课，在演示时钢球是通过人工配置，演示时钢球到处滚落，演示后需人工收集，使用不方便。
技术实现要素：
本发明提供一种高中物理平抛运动装置，用以解决现有技术中的缺陷。
本发明通过以下技术方案予以实现：
一种高中物理平抛运动装置，包括底座，底座一侧顶面的上方设有前开口的箱体，箱体底面固定安装数个固定块，固定块的底面开设缓冲槽，底座一侧的顶面固定安装缓冲杆，缓冲杆的上端位于缓冲槽内，箱体的前方设有门体，门体能够遮挡装箱体的前开口，门体与箱体铰接连接，箱体内部两侧的下端固定安装横板，横板顶面开设弧形槽，箱体内部一侧开设两个第一通孔，其中一个第一通孔与弧形槽内部相通，箱体的一侧固定安装顶面开口的盒体，盒体的内部两侧均开设第二通孔，其中一个第一通孔与其中一个第二通孔内部相通，盒体内设有圆球，圆球能够穿过第二通孔和第一通孔，圆球能沿弧形槽移动，箱体内部后侧的上下两端均铰接连接横向的压板，压板的后表面固定安装铁片，箱体内部后侧的上下两端均磁片，铁片与相对应的磁片能够相吸配合，箱体一侧固定安装横向的连接板，连接板与另一个第一通孔相对应，连接板的顶面开设横槽，横槽与另一个第一通孔内部相通，连接板的一侧固定安装弧形板，弧形板的顶面开设滑槽，滑槽与横槽内部相通，弧形板一侧的底面固定安装竖向的套筒，圆球能沿套筒移动，套筒的下端为封闭端，弧形板一侧的底面开设透槽，圆球能穿过透槽，透槽与滑槽内部相通，透槽与套筒相对应并与套筒内部相通，盒体与套筒之间通过连接管固定连接，圆球能沿连接管移动，套筒与连接管内部相通，连接管的上端与另一个第二通孔相对应并与另一个第二通孔内部相通，套筒内部两侧均开设竖槽，两条竖槽之间设有一块推块，推块的两侧位于相对应的竖槽内并能沿竖槽移动，推块的底面与套筒内部底面通过两根第一竖向弹簧固定连接，第一竖向弹簧始终给推块一个推力，套筒内部底面开设穿线孔，穿线孔与套筒内部相通，套筒的一侧固定安装横杆，横杆的一端固定安装固定板，盒体内设有弧形耙，弧形耙，弧形耙能在盒体的上开口内移动，弧形耙顶部固定连接拨动机构，拨动机构由第一斜杆、连杆、第二斜杆、电动机组成，电动机固定安装在固定板的顶面，电动机的输出轴连接第一斜杆的一端，第一斜杆的另一端铰接连杆的一端，连杆的另一端固定连接弧形耙的上端，连杆与弧形耙为一体结构，连杆的另一端与第二斜杆的一端铰接连接，第二斜杆另一端与横杆的另一端铰接连接，底座另一侧顶面的上方设有圆盘，圆盘的前表面开设圆孔，圆孔内设有第一轴承，第一轴承的外圈与圆孔的内壁固定连接，圆盘的下方设有弧形架，弧形架与底座通过之间支架固定连接，弧形架一侧的前表面开设条形槽，条形槽的前方设有矩形块，矩形块与条形槽的内壁通过推力弹簧固定连接，推力弹簧始终给矩形块一个推力，矩形块能够插入到条形槽内，圆盘的一侧固定安装线绳，线绳的上端穿过穿线孔，线绳的上端与推块的底面固定连接，第一轴承的内圈内设有一根转动杆，转动杆的两端均位于第一轴承内圈的外部，第一轴承的内圈与转动杆固定连接，转动杆的前端固定安装拨动杆，圆盘的前表面固定安装两个挡块，拨动杆与挡块能够相接触，拨动杆与矩形块能够相接触，转动杆的后端设有竖杆，竖杆的下端固定安装在底座的顶面，竖杆的上端与转动杆的后端通过第二轴承固定连接。
如上所述的一种高中物理平抛运动装置，所述的固定块的顶面与箱体的底面之间固定安装缓冲块。
如上所述的一种高中物理平抛运动装置，所述的缓冲杆的外周设有第二竖向弹簧，第二竖向弹簧的上端与固定块的底面固定连接，第二竖向弹簧的下端与底座的顶面固定连接。
如上所述的一种高中物理平抛运动装置，所述的弧形板一侧的顶面固定安装弧形的挡板，挡板与透槽相对应。
如上所述的一种高中物理平抛运动装置，所述的箱体内部另一侧固定安装刻度尺，刻度尺位于压板的一侧。
本发明的优点是：本发明结构设计合理，使用方便，操作简单，学生能够获得一个形象的作平抛运动的球体的抛物线轨迹，在工作工程中能够避免操作人员通过双手去拿圆球，能够防止弄脏操作人员的手，以防影响正常上课，并且在工作工程中起到缓冲减震的作用，使本发明在工作过程中更加稳定，圆球最终会弧形槽内并滚动到盒体内，以供下次继续进行平抛操作，无需人工放置圆球，也避免了需人为捡圆球的困扰。当使用本发明时，将本发明放置在讲桌上，将一定量的石墨倒在盒体内，打开门体，转动压板，使磁片与铁片分离，将一张白纸放置在磁片的前表面，再次转动压板，使磁片与铁片相吸配合，就能够将白纸固定住，关上门体，同时电动机工作，电动机输出轴带动第一斜杆转动，第一斜杆转动通过连杆带动第二斜杆向上，同时带动弧形耙向上和向左移动，弧形耙会使圆球在盒体内滚动，将圆球的表面均匀的涂上石墨，弧形耙同时能够把圆球通过第二通孔扒进连接管内，圆球在连接管内滚动到套筒内并落在推块的顶面，同时按动矩形块，使矩形块移动到条形槽内，矩形块不再阻挡拨动杆，在第一竖向弹簧的作用下推动推块沿竖槽向上移动，推块向上移动的同时推动圆球向上移动，直至将圆球推出套筒内，使圆球位于透槽内，圆球沿滑槽移动到横槽内，圆球会在横槽内通过第一通孔滚动到箱体内，圆球的表面会与箱体内的白纸接触，从而会留下痕迹，圆球会落在横板上的弧形槽内，圆球在弧形槽内滚动通过第一通孔滚动到盒体内，圆球最终会弧形槽内并滚动到盒体内，以供下次继续进行平抛操作，无需人工放置圆球，也避免了需人为捡圆球的困扰；转动转动杆，转动杆带动拨动杆进行转动，拨动杆转动一定角度后与挡块相接触并带动挡块转动，挡块带动圆盘进行转动，圆盘转动的同时收紧线绳，线绳在穿线孔内向下移动，线绳向下移动的同时带动推块在竖槽内向下移动，推块移动到一定位置后，按动矩形块，使矩形块移动到条形槽内，将拨动杆转动到矩形块的下方，同时松开矩形块，在推力弹簧的作用在将矩形块在条形槽内推出，通过矩形块能够挡住拨动杆进行转动，重复以上过程就能够再次进行试验，在工作工程中能够避免操作人员通过双手去拿圆球，能够防止弄脏操作人员的手，以防影响正常上课。当本发明在工作过程中产生振动时，通过缓冲杆在缓冲槽内进行缓冲，就能够对本发明起到缓冲减震的作用，使本发明在工作过程中更加稳定。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明结构示意图；图2是图1的a向视图的放大图；图3是图1的i的局部放大图；图4是图1的ii的局部放大图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
一种高中物理平抛运动装置，如图所示，包括底座1，底座1一侧顶面的上方设有前开口的箱体2，箱体2底面固定安装数个固定块3，固定块3的底面开设缓冲槽4，底座1一侧的顶面固定安装缓冲杆5，缓冲杆5的上端位于缓冲槽4内，箱体2的前方设有门体7，门体7能够遮挡装箱体2的前开口，门体7与箱体2铰接连接，箱体2内部两侧的下端固定安装横板8，横板8顶面开设弧形槽9，箱体2内部一侧开设两个第一通孔10，其中一个第一通孔10与弧形槽9内部相通，箱体2的一侧固定安装顶面开口的盒体11，盒体11的内部两侧均开设第二通孔12，其中一个第一通孔10与其中一个第二通孔12内部相通，盒体12内设有圆球13，圆球13能够穿过第二通孔12和第一通孔10，圆球13能沿弧形槽9移动，箱体2内部后侧的上下两端均铰接连接横向的压板14，压板14的铰接部位只能向前转动，压板14的后表面固定安装铁片15，箱体2内部后侧的上下两端均磁片16，铁片15与相对应的磁片16能够相吸配合，箱体2一侧固定安装横向的连接板17，连接板17与另一个第一通孔10相对应，连接板17的顶面开设横槽18，横槽18与另一个第一通孔10内部相通，连接板17的一侧固定安装弧形板19，弧形板19的顶面开设滑槽20，滑槽20与横槽18内部相通，弧形板19一侧的底面固定安装竖向的套筒21，圆球13能沿套筒21移动，套筒21的下端为封闭端，弧形板19一侧的底面开设透槽22，圆球13能穿过透槽22，透槽22与滑槽20内部相通，透槽22与套筒21相对应并与套筒21内部相通，盒体12与套筒21之间通过连接管23固定连接，圆球13能沿连接管23移动，套筒20与连接管23内部相通，连接管23的上端与另一个第二通孔12相对应并与另一个第二通孔12内部相通，套筒21内部两侧均开设竖槽24，两条竖槽24之间设有一块推块25，推块25的两侧位于相对应的竖槽24内并能沿竖槽24移动，推块25的底面与套筒21内部底面通过两根第一竖向弹簧26固定连接，第一竖向弹簧26始终给推块25一个推力，套筒21内部底面开设穿线孔27，穿线孔27与套筒21内部相通，套筒21的一侧固定安装横杆28，横杆28的一端固定安装固定板29，盒体11内设有弧形耙30，弧形耙30，弧形耙13能在盒体11的上开口内移动，弧形耙30顶部固定连接拨动机构，拨动机构由第一斜杆31、连杆32、第二斜杆33、电动机34组成，电动机34固定安装在固定板29的顶面，电动机34的输出轴连接第一斜杆31的一端，第一斜杆31的另一端铰接连杆32的一端，连杆32的另一端固定连接弧形耙30的上端，连杆32与弧形耙30为一体结构，连杆32的另一端与第二斜杆33的一端铰接连接，第二斜杆33另一端与横杆28的另一端铰接连接，底座1另一侧顶面的上方设有圆盘34，圆盘34的前表面开设圆孔35，圆孔35内设有第一轴承36，第一轴承36的外圈与圆孔35的内壁固定连接，圆盘35的下方设有弧形架37，弧形架37与底座1通过之间支架38固定连接，弧形架37一侧的前表面开设条形槽39，条形槽39的前方设有矩形块40，矩形块40与条形槽39的内壁通过推力弹簧41固定连接，推力弹簧41始终给矩形块一个推力，矩形块40能够插入到条形槽39内，圆盘35的一侧固定安装线绳42，线绳42的上端穿过穿线孔27，线绳42的上端与推块25的底面固定连接，第一轴承36的内圈内设有一根转动杆43，转动杆43的两端均位于第一轴承36内圈的外部，第一轴承36的内圈与转动杆43固定连接，转动杆43的前端固定安装拨动杆44，圆盘35的前表面固定安装两个挡块45，拨动杆44与挡块45能够相接触，拨动杆44与矩形块40能够相接触，转动杆43的后端设有竖杆46，竖杆46的下端固定安装在底座1的顶面，竖杆46的上端与转动杆43的后端通过第二轴承47固定连接。本发明结构设计合理，使用方便，操作简单，学生能够获得一个形象的作平抛运动的球体的抛物线轨迹，在工作工程中能够避免操作人员通过双手去拿圆球13，能够防止弄脏操作人员的手，以防影响正常上课，并且在工作工程中起到缓冲减震的作用，使本发明在工作过程中更加稳定，圆球13最终会弧形槽9内并滚动到盒体11内，以供下次继续进行平抛操作，无需人工放置圆球13，也避免了需人为捡圆球13的困扰。当使用本发明时，将本发明放置在讲桌上，将一定量的石墨倒在盒体11内，打开门体7，转动压板14，使磁片16与铁片15分离，将一张白纸放置在磁片16的前表面，再次转动压板14，使磁片16与铁片15相吸配合，就能够将白纸固定住，关上门体7，同时电动机34工作，电动机34输出轴带动第一斜杆31转动，第一斜杆31转动通过连杆32带动第二斜杆33向上，同时带动弧形耙30向上和向左移动，弧形耙30会使圆球13在盒体11内滚动，将圆球13的表面均匀的涂上石墨，弧形耙30同时能够把圆球13通过第二通孔12扒进连接管23内，圆球13在连接管23内滚动到套筒21内并落在推块25的顶面，同时按动矩形块40，使矩形块40移动到条形槽39内，矩形块40不再阻挡拨动杆44，在第一竖向弹簧26的作用下推动推块25沿竖槽24向上移动，推块25向上移动的同时推动圆球13向上移动，直至将圆球13推出套筒21内，使圆球13位于透槽22内，圆球13沿滑槽20移动到横槽18内，圆球13会在横槽18内通过第一通孔10滚动到箱体2内，圆球13的表面会与箱体2内的白纸接触，从而会留下痕迹，圆球13会落在横板8上的弧形槽9内，圆球13在弧形槽9内滚动通过第一通孔10滚动到盒体11内，圆球13最终会弧形槽9内并滚动到盒体11内，以供下次继续进行平抛操作，无需人工放置圆球13，也避免了需人为捡圆球13的困扰；转动转动杆43，转动杆43带动拨动杆44进行转动，拨动杆44转动一定角度后与挡块45相接触并带动挡块45转动，挡块45带动圆盘34进行转动，圆盘34转动的同时收紧线绳42，线绳42在穿线孔27内向下移动，线绳42向下移动的同时带动推块25在竖槽24内向下移动，推块25移动到一定位置后，按动矩形块40，使矩形块40移动到条形槽39内，将拨动杆44转动到矩形块40的下方，同时松开矩形块40，在推力弹簧41的作用在将矩形块40在条形槽39内推出，通过矩形块40能够挡住拨动杆44进行转动，重复以上过程就能够再次进行试验，在工作工程中能够避免操作人员通过双手去拿圆球13，能够防止弄脏操作人员的手，以防影响正常上课。当本发明在工作过程中产生振动时，通过缓冲杆5在缓冲槽4内进行缓冲，就能够对本发明起到缓冲减震的作用，使本发明在工作过程中更加稳定。
具体而言，如图1所示，本实施例所述的固定块3的顶面与箱体2的底面之间固定安装缓冲块。当使用本发明时，通过缓冲块能够对本发明进行缓冲减震，使本发明在工作过程中更加稳定。
具体的，如图1所示，本实施例所述的缓冲杆5的外周设有第二竖向弹簧48，第二竖向弹簧48的上端与固定块3的底面固定连接，第二竖向弹簧48的下端与底座1的顶面固定连接。当使用本发明时，通过第二竖向弹簧48能够对固定块5起到一个缓冲，从而起到保护固定块5的作用。
进一步的，如图1所示，本实施例所述的弧形板19一侧的顶面固定安装弧形的挡板6，挡板6与透槽22相对应。当使用本发明圆球13在套筒21内向上移动时，通过挡板6避免圆球13穿出透槽22，避免影响正常使用。
更进一步的，如图1所示，本实施例所述的箱体2内部另一侧固定安装刻度尺，刻度尺位于压板14的一侧。当使用本发明时，通过刻度尺能够清晰的看出圆球13所抛出的线所在的位置，使本发明使用更加方便。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。