本发明属电子屏幕临摹练字用具用品领域，用于解决将手机、平板电脑等触控电子屏幕设备用作字帖源而进行真实的“纸笔式”临摹书写训练的相关问题。
背景技术：
当今时代，手机、平板电脑等电子屏幕设备获得广泛巨量的应用，其功能强大，操控灵活，便携易用。如果将其屏幕用作临摹字帖，则可实现“一屏万用”，通过从存储设备调取或联网下载，任何类型、内容以及字体的字帖均能被方便地查找、呈现和应用，帖字大小的调节也易于实现，动动手指划拨屏幕即可。通过拍摄既有字帖或书法作品可将其电子化，大大提高其储存、查找和应用的便易性，也可以通过图像处理软件对所拍字帖照片进行加工处理，使之更适合临摹书写训练的需要。甚至可以在字帖中加入声音、视频等元素，使之更加生动丰富，令使用者印象加深，显著提增练字效果。这些特性，是传统的纸质或机械式字帖所不具备的，也是电子式字帖的巨大优势。目前，已涌现出不少练字APP，下载到手机或平板电脑上就可以使用，这是电子式字帖的初级实现和应用。
最基础的练字方式，就是对字帖进行描摹。借助现有的APP练字，需要用手指在手机或平板电脑的触控屏幕所呈现的“描红”式字帖上作书。这存在两个问题：一是手指作书与“纸笔式”的书写常态之间存在较大差距，难以真正起到练字效用，二是手指作书的“字迹”需要占用较大的物理面积，而手机的屏幕区域狭促有限，通常每屏仅能练一两个字，平板电脑的屏幕虽然大一些，但也容纳不了几个字，导致练写效率低下，而且，正常大小的钢笔字帖，根本无法用手指练写。
如果打算用真正的毛笔或钢笔在屏幕上写字，就会存在两个需要解决的问题：一是握笔的手难免会触及手机或平板电脑的触控屏幕，而这会使屏幕出现扰动，干扰字帖的稳定呈现，二是手机或平板电脑的屏面并非理想的或正常可用的书写介质，书写墨迹会污染屏幕，清理起来甚为不便，并且，在硬质的屏面写字，与实用中在软质纸面上作书相比，手感截然不同。
对于屏面不适合作为书写介质的问题，是容易解决的，只需在其上遮盖一层透光软质垫层，用于缓冲书写时的笔尖冲击并对屏面构成保护即可，为便于清理书写墨迹，该软质垫层可选择防水防油的透明PVC软垫或其他透光塑料。
而对于阻隔屏幕扰动的问题，一种方案是，通过在主流的电容性触控屏上覆盖透光导电膜或电极膜以阻断触屏扰动，但此方案要求阻隔膜与屏面之间紧密贴附，否则，就会阻隔不彻底，或者，膜本身就会成为扰动源，这将令屏面与阻隔膜的每一次贴合及脱开都极难控制，若将膜直接粘贴在屏面上，则会使触控屏失效，而影响设备的正常使用。另一个方案是，在屏面上覆盖透光介质层以阻断握笔的手可能造成的扰动，但经实验，对于当前的大多数触控屏，至少需要1.5毫米以上厚度的透光介质方能阻断扰动，而随着触控屏灵敏度的提高，所需介质厚度还需要进一步增大。偏厚的透光阻隔介质带来的问题是，若直接在该介质上摹写，则由于呈现字帖的屏幕面与落笔书写的介质面之间存在不小距离、不同层，会在摹写时造成一种错位感和浮脱感，这是不能接受的，而如果还希望在介质上再覆盖一层透光纸并在纸面上摹写，则会由于透光介质较大的厚度造成字帖在纸面上的透显效果变差，甚至模糊不清、难于摹写。第一个方案应用起来太过繁琐，第二个方案书写感受不良，因而都不可取。
可见，妥善解决前述两个问题的要求是：不能影响手机或平板电脑的正常使用，方案要简便易行，相较于传统的字帖描摹，练字体验或书写感受应尽可能接近，而不能损失过大、折扣过多。
经过反复的探究和实验，终于找到了办法，能够实现本发明“将手机或平板电脑的电子屏幕用作字帖的给出面，在其上实现真正的“纸笔式”描摹书写练字“的目的。
技术实现要素：
本发明的目的是这样实现的：
一种电子屏幕临摹练字装置，它配合手机、平板电脑等触控电子屏幕设备使用，将屏面用作字帖的供出面，其特征在于：装置中至少包括有用于承托握笔的手的托手板，它借助支承体，通过下方垫支，或侧方支承，或上方吊挂，而形成悬空部，悬空部下方的空间用于容纳平放的电子屏幕设备，所述支承体是托手板之外的附属装置，或是托手板自身的组成部分。
所述托手板或其支承体包括有滚动或滑动组件，用于使托手板可随其所承托的握笔的手一道移动，从而可在屏面上任意位置落笔作书，所述滚动组件是滚珠或滚轮或滚柱，所述滑动组件是垫体或垫脚或垫块或平卧的柱状物体。
所述托手板结合透光书写介质共同使用，该透光书写介质用于遮盖屏面、透出帖字、以供作书，所述透光书写介质是一次性使用的透光纸，或是透光的可擦除、可重复书写的玻璃或塑料或纤维或橡胶或高分子聚合物。
所述支承体包括有凸起式或下凹式轨道，用于承载托手板并限制其移动方向，所述轨道是承载面光滑的滑动轨道，或是包括有或可容纳滚子的滚动轨道。
所述支承体包括有书写介质夹固装置，用于使书写介质稳固遮盖于电子屏幕之上，以利书写，所述夹固装置是磁片或磁条，或是合页式或铰链式夹紧片或夹紧条，或是弹簧夹，或是口袋封口用的封口条或封口杆。
所述托手板在平放状态下的竖向截面或向正下方的投影是条形或梭形或“S”形或菱形或椭圆形或“X”形，或包括有几何图形或几何图形的叠加。
所述装置包括有用于承载电子屏幕设备的垫板或衬垫，用于保证电子屏幕设备的平稳，以免其因承受书写笔尖的移动而发生滑动或晃动情形，所述垫板或衬垫是软质或硬质材料，或是在硬板上贴附一层软垫的双层结构。
所述托手板包括有防滑脱组件或机构，用于使托手板在书写时可随其所承托的握笔的手一道移动而不滑脱，所述防滑脱组件或机构是托手板表面的防滑纹或软质垫层，或是托手板附带的卡手槽或绑手带或皮筋环，所述软质垫层是塑料或纤维或橡胶或海绵或棉布。
所述托手板悬空部下方用于容纳平放的电子屏幕设备的空间之高度在5至30毫米之间，悬空部向正下方的投影面积在9至600平方厘米之间。
所述用于容纳电子屏幕设备的空间有大小不同的两个，其中一个用于容纳手机，另一个用于容纳平板电脑，两个空间嵌套包含或同时并存。
使用受支承而形成悬空部的托手板的方案实现本发明“将手机及平板电脑等触控电子屏幕设备用作字帖源、应用电子式字帖实现“纸笔式”真实临摹书写练字”的目的，能够使握笔的手始终得到稳固的承托并可靠阻断其对触控屏的干扰，并且，由于托手板悬空、不触及屏面，使得用于缓冲笔尖冲击、保护屏面的透光书写介质或软质垫层可以尽可能地薄，从而确保屏面所呈现字帖在书写介质上有良好的透显效果，摹写时“不同层的错位感”也会尽可能地弱，基本接近传统纸质字帖摹写的感受和体验，同时，该技术方案的实现和应用简单易行、造价低廉，不附加其他不利代价，是可行的电子屏幕临摹练字装置建构方案。
所述托手板具有两侧或两端支撑起悬空中部的“几”字形或“π”字形或拱形桥跨式构形。所述托手板是实心或实面结构，或是空心或网面或孔面结构。所述托手板长度方向的两侧或两端连接有限制其脱离承载该托手板的轨道或围框或支承体的限位装置或机构，用于限制托手板仅能沿轨道或围框或支承体的长度方向滑动或滚动。所述托手板与其下方的电子屏幕可相对移动，相对移动的形成，是由于托手板的移动，或是由于电子屏幕设备的移动，前者是包括支承体的托手板整体的移动，或是托手板相对于其支承体的移动，后者是借助承载电子屏幕设备的垫板或托盘实现的移动，所述移动是滚动或滑动。所述托手板不仅托承握笔的手，还能同时托承该手的前臂部和/或肘部。所述托手板的长度固定或可调，所述长度可调的托手板由交错叠层的两块板构成，或由两段柱状管内外嵌套构成，所述由两块板构成的托手板可通过改变两块板的错入深度或叠层部长度调节其组合成的托手板的总长度，所述由内外嵌套的两段柱状管构成的托手板可通过调节两段柱状管相对伸出或缩回的长度改变其组合成的托手板的总长度。所述托手板下方空间的高度固定或可调，所述高度可调是通过调节托手板的受支承高度实现的，调节方式是“螺纹式”无级调节或“销孔式”有极调节。
所述支承体是形成有矩形口的台板或围框，口内用于容纳电子屏幕设备，托手板跨越矩形口，其两侧或两端桥跨承载在矩形口相对的两条边沿外的台面或板面或围框上，所述托手板的底面是平面，可在承托它的台面或板面或围框上滑动，或者，托手板两侧或两端连接有滚动或滑动垫体，可在台面或板面或围框上的沟槽内或直接在台面或板面或围框上移动，所述垫体是垫块或垫脚或平卧的柱状物体，或是包括有滚动组件的垫体。所述台板上存在两个大小不同的被填塞但可打开的口，呈现为两个大小不同的口的边缝或口沿，取出口内的填塞板或填塞物，可打开形成用于容纳平放的电子屏幕设备的开口，其中，大口用于容纳平板电脑，小口用于容纳手机，两个口分别并存，或小口在大口内，所述两个口并存的形式包括：分离单独、共用一条边沿（即：相接）及局部重合（即：相套）三种，所述小口在大口内的形式包括：一条边沿重合、相邻两条边沿重合及所有边沿皆相距而不重合三种，所述小口在大口内的情形下，打开小口，大口的边缝仍在，而打开大口，则小口被移除，大、小口边缝之间的填塞板可用并未填满该空间但仍可对小口范围有所限定的边框取代，该边框是完全包围小口的“口”字形，或是留有缺口的“匚”字形或“二”字形，取出大口内的填塞板或对小口范围有所限定的边框，可单独作为手机临摹练字板或练字台使用。
所述支承体包括两条平行轨道，都连接在基座或底板上，或被框条从轨道两端或中部撑隔开来，两条轨道之间用于容纳手机或平板电脑，托手板被承载在两条轨道上，可沿轨道方向移动，所述两条轨道朝向对面轨道的一侧均构建有低于轨道顶面的台阶面，用于托承透光书写介质的边缘，所述低于轨道顶面的台阶面上设有夹固装置，用于托承并夹固书写介质。
所述支承体包括竖条形支承架，其顶部有可向左侧拉开的“抽屉式”托手板，底部有向左侧伸出的底板，底板上方与拉开的托手板下方之间的空间用于容纳平放的手机或平板电脑，所述支承架是带有轨道或插槽的支承板或支承条或支承架，所述“抽屉式”托手板是片状或槽形。
所述支承体包括倒挂的轨道，“L”形托手板以其竖立部吊挂承载在轨道上，以其横平悬空部托承握笔的手，倒挂的轨道承载在竖立在底板上的支撑杆侧面或该支撑杆弯向侧面的部分或该支撑杆侧面所连接的横向支承杆上，底板上方、托手板横平悬空部下方的空间用于容纳手机或平板电脑。
四、附图说明
下面结合附图对本发明做进一步说明：
附图1是实施例1的仰视结构示意图；
附图2是实施例1的正视结构示意图；
附图3是实施例2的仰视结构示意图；
附图4是实施例2的正视结构示意图；
附图5是实施例3的正视结构示意图；
附图6是实施例3的左视结构示意图；
附图7是实施例4的正视结构示意图；
附图8是实施例4的左视结构示意图；
附图9是实施例5的正视结构示意图；
附图10是实施例5的A-A截面结构示意图；
附图11是适用于实施例5的托手板实施例2的仰视结构示意图；
附图12是适用于实施例5的托手板实施例2的正视结构示意图；
附图13是适用于实施例5的托手板实施例3的仰视结构示意图；
附图14是适用于实施例5的托手板实施例3的正视结构示意图。
图中：1、托手板；2、支承滚轮；3、手机或平板电脑；4、条形支架；5、滑轨或卡槽；6、“抽屉式”托手板；7、挡手条；8、垫板或衬垫；9、“L”形托手板；10、倒挂的轨道；11、竖立支撑杆；12、横向支撑杆；13、带有防滑纹的托手板；14、凸起式轨道；15、限位块；16、台阶面；17、书写介质夹固磁片；18、三层结构的台板；19、底板；20、衬板；21、面板；22、面板上的沟槽滑轨；23、衬板上嵌置的书写介质夹固磁条；24、面板上大开口的边缝；25、衬板和面板上大开口的边缝；26、面板上小开口的边缝；27、衬板上小开口的边缝；28、衬板上的小开口；29、托手板两端的垫块；30、滚子开口；31、滚轴；32、滚柱或滚轮；33、柱状垫体；34、嵌入安装孔；35、透光书写介质。
五、具体实施方式
图1和图2分别是实施例1的仰视和正视结构示意图，实施例1是本发明最为简洁的实现方案。条形托手板1被连接于其两侧或两端的4只支承滚轮2撑高7至15毫米，形成桥跨式悬空部，可骑跨在平放的手机或平板电脑3上方，握笔的手可被承托在托手板1上，可在下方的屏面上任意位置作书。条形托手板1上下方向的长度在8至25厘米之间，其左右方向的最宽处不小于3厘米。如果下方平放的是平板电脑，由于其宽度最大可能达到25厘米左右，高度最大可达20厘米左右，为避免握笔的手的前臂部和/或肘部压触到屏面，可以将托手板1左右方向的宽度加大，以使臂、肘都能承托于其上，或者，另配用一只受支承滚轮2垫支的条形托手板1，置于图示托手板右侧相隔一段距离的地方，专用于承托肘部。如果是在手机上练字，由于其屏面尺寸相对较小，通常长不超过17厘米，宽不超过8厘米，则一只托手板就足以阻隔人体皮肤触及到屏面了。
图3和图4分别是实施例2的仰视和正视结构示意图。条形支架4的顶面两端连接有滑轨或卡槽5，底面左侧连接有垫板或衬垫8，“抽屉式”托手板6可借助滑轨或卡槽5向左拉出和收回，托手板上的挡手条7用于防止握笔的手下压并向左拉出“抽屉式”托手板6时滑脱，手机或平板电脑3可被承载在垫板或衬垫8上，同时位于“抽屉式”托手板6向左拉出后形成的悬空部的下方。手机或平板电脑3完全以虚线示出，表明其并不包括在本实施例的装置中。本实施例是托手板从侧方获得支承的一种具体实施方式。
图5和图6分别是实施例3的正视和左视结构示意图。“L”形托手板9以其竖立部吊挂承载在倒挂的轨道10上，以其横平悬空部托承握笔的手，为防手滑脱，“L”形托手板9的上表面有防滑纹，倒挂的轨道10连接承载在横向支撑杆12上，横向支撑杆12连接支承在竖立支撑杆11上，竖立支撑杆11连接在垫板或衬垫8上，手机或平板电脑3可平放在垫板或衬垫8上，同时位于“L”形托手板9横平悬空部的下方，“L”形托手板9可在倒挂的轨道10上左右移动，其所托承的握笔的手可在屏面任意位置作书。本实施例是托手板通过上方吊挂而获得支承的一种具体实施方式。
图7和图8分别是实施例4的正视和左视结构示意图。两条平行的凸起式轨道14都连接在垫板或衬垫8上，并承载着带有防滑纹的托手板13，托手板两端的限位块15用于限制托手板只能沿轨道左右移动。两条平行的凸起式轨道14朝向对面轨道的一侧均构建有低于轨道顶面的台阶面16，用于托承透光书写介质35的边缘，台阶面16上嵌置有2片以上的书写介质夹固磁片17，透光书写介质35的上下边缘部连接有磁条或铁片，用于被书写介质夹固磁片17所吸持，从而使透光书写介质35受到夹固定位。透光书写介质35是一次性使用的透光纸，或是透光的可擦除、可重复书写的玻璃或塑料或纤维或橡胶或高分子聚合物。手机或平板电脑3可被平置于两条轨道之间，其屏面被透光书写介质35遮盖。凸起式轨道14的承载顶面及其与限位块接触的侧面可被打磨光滑或涂以黄油或蜡，以减小对托手板底面及限位块的摩擦力，当然，托手板底面与轨道顶面接触的部位以及限位块与轨道相接触的侧面也应同步采取减小摩擦的措施。带有防滑纹的托手板13承托握笔的手并随之左右移动，可在屏面上方透光书写介质35的任意部位落笔作书。
图9和图10分别是实施例5的正视及A-A截面结构示意图。三层结构的台板18由底板19、衬板20及面板21构成，台面上开有用于容纳手机的小口和用于容纳平板电脑的大口，两个大小不同的口嵌套包含，小口在大口内。两个口均开好边缝或口沿，在尚未打开前，仍被相应的台板部所填塞。图中所示为仅打开小口的状态，从外到内的结构包括：与大口宽度相对应的面板上的沟槽滑轨22，面板上大开口的边缝24以及被其遮盖的与大口宽度相对应的衬板上嵌置的书写介质夹固磁条23，衬板和面板上大开口的边缝25，与小口宽度相对应的面板上的沟槽滑轨22，面板上小开口的边缝26，与小口宽度相对应的衬板上嵌置的书写介质夹固磁条23，以及衬板上的小开口28。带有防滑纹的托手板13桥跨在开口之上，托手板两端的垫块29嵌入与托手板所跨开口相对应的面板上的沟槽滑轨22中，可在其中左右滑动，由于存在大、小两个开口，故其相应的托手板长度不同，解决方案有二：一是配置长、短两块托手板，分别对应打开使用大口和小口时的情形，二是配置长度可调的一块托手板，使之满足跨越大口和小口两种情况的需要。所述长度可调的托手板由交错叠层的上、下两块板构成，其上开有长度调节预留定位孔，通过改变两块板的错入深度或叠层部长度，并以螺丝或插销穿过预留孔定位，可调节其组合成的托手板的总长度。图中较长的带有防滑纹的托手板13的边沿以虚线示出，表示其可以是另配的一块托手板，也可以是由较短的托手板改变长度后得到的。图中衬板和面板上大开口的边缝25以内的台板可以整体取出，作为单独的仅有小口的手机临摹练字板或练字台使用。前述以垫块嵌入沟槽滑轨的托手板是适用于本实施例的托手板实施例1的构型。图11和图12分别是适用于本实施例的托手板实施例2的仰视和正视结构示意图，托手板1长度方向的两侧或两端开有滚子开口30，其中设置连接有左右并列的两条滚轴31，每条滚轴31上均装有滚柱或滚轮32，滚柱或滚轮32的滚动周沿竖向伸出托手板1之外，使托手板1可在平面上滚动且形成悬空板面用以托承握笔的手，若在实施例5中使用本托手板实施例，则可省去面板上的沟槽滑轨22，也可以将滚柱或滚轮32置入沟槽中，以限制其仅能左右移动，本托手板实施例采用滚动方式，能大大降低移动托手板所需的力量。图13和图14分别是适用于实施例5的托手板实施例3的仰视和正视结构示意图，带有防滑纹的托手板13长度方向的两侧或两端均通过嵌入安装孔34连接有柱状垫体33，将板面承起并形成桥跨式悬空部，柱状垫体33可被置入实施例5面板上的沟槽滑轨22中，以取代图9所示托手板两端的垫块29，可减小摩擦，且能使托手板的制作更加简洁，柱状垫体33最好选用硬质材料，可以是一段金属条，如钢丝、铜丝、铝丝、铁丝等，也可以是一段塑料条，如塑料棒、塑料扎带、PVC卡子等，还可以是一段圆柱管，如铜管、铝管、不锈钢管等。