一种教育学习用户外学习板的制作方法

本发明属于教育学习技术领域，具体为一种教育学习用户外学习板。

背景技术

传统的教育学习用的户外学习板只是一块简单的白板，结构简单缺少相关的功能，并且传统的白板采用的是铰链翻折式的连接方式，其收纳后的长度缩短但是其高度增加，实际的空间占比并没有实质性的改善，缺少节省空间角度方面的考虑。

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教育学习用户外学习板，解决了现有的学习板功能单一，占地空间没有改善的问题。

为了解决上述问题，本发明提供了一种技术方案：一种教育学习用户外学习板，包括主学习板，所述主学习板上端固定安装有把手，所述把手固定安装在主学习板上端边中心位置，所述把手上端内壁固定安装有手指环，所述手指环一侧开设有四个手指槽，四个所述手指槽关于手指环下端面等距离分布，所述主学习板上下两端均固定开设有两个方形孔，位于所述主学习板上下端边的两个方形孔关于主学习板纵向中心线轴对称分布，四个所述方形孔一侧均设有环形件，四个所述环形件一侧均固定连接有方形件，四个所述方形件与对应的方形孔相适配设计，四个所述方形件均穿过对应的方形孔并伸入至主学习板内腔中，所述主学习板左右两个侧边中部均开设有第一槽，两个所述第一槽内均设有副学习板，两个所述副学习板均与对应的第一槽相适配设计，两个所述副学习板一侧开设有第二槽，所述第二槽内设有延长板，所述所述延长板与第二槽相适配设计，所述副学习板上下侧边均开设有第三槽，两个所述第三槽内均设有顶块，所述顶块与对应的第三槽相适配设计。

作为优选，所述主学习板内腔中部固定安装有固定盒，所述主学习板内部固定安装有两个相互平行的滑轨，所述固定盒固定安装在两个滑轨一侧中部的位置，两个所述滑轨一侧均开设有滑槽，所述固定盒两侧均开设有滑动板，两个所述滑动板的上下端部均与对应的滑槽相适配设计，所述滑动板上下两端均在滑槽内滑动，两个所述滑动板一侧均固定安装有四个第一弹簧座，四个所述第一弹簧座关于其所在的滑动板侧边等距离分布，四个所述第一弹簧座一侧均开设有第一弹簧孔，所述固定盒两侧均固定连接有四个第一弹簧柱，所述第一弹簧柱外径与对应的第一弹簧孔内径相同，所述第一弹簧座一侧固定安装有第一弹簧，所述第一弹簧一端与固定盒侧边固定连接，所述第一弹簧设置在对应第一弹簧柱的外围，两个所述滑轨一侧均设有按压块，两个所述按压块与对应的滑轨之间通过第二弹簧固定连接，两个所述第二弹簧关于按压块纵向中心线轴对称分布，两个所述按压块靠近滑轨一侧固定连接有定位柱，两个所述滑轨以及滑动板上下两端均开设定位孔，定位孔的内径等于定位柱的外径，所述定位柱插入对应的定位孔中。

作为优选，两个所述副学习板内部为中空设置，两个所述副学习板内部侧壁固定安装有若干第二弹簧座，所述延长板一侧固定连接有若干第二弹簧柱，若干所述第二弹簧座一侧均开设有第二弹簧孔，所述第二弹簧柱的外径等于第二弹簧孔的内径，所述第二弹簧柱插入第二弹簧孔内，所述第二弹簧座一侧与延长板之间通过第三弹簧固定连接，所述第三弹簧固定安装在对应第二弹簧柱的外围，所述副学习板内部上顶板和下底板处均固定安装有弹簧壳，两个所述弹簧壳底板上均固定安装有若干第三弹簧座，两个所述顶块一侧均固定连接有若干第三弹簧柱，所述第三弹簧座一侧开设有第三弹簧孔，所述第三弹簧柱的外径等于对应第三弹簧孔的内径，所述第三弹簧柱插入对应的第三弹簧孔内，两个所述顶块与对应的若干第三弹簧座之间通过若干第四弹簧固定连接，所述第四弹簧设置在对应第三弹簧柱的外围。

作为优选，所述主学习板一侧开设有凹槽，所述凹槽内设有两个连接板，两个所述凹槽的上下槽壁上均开设有第一转动槽。

作为优选，两个所述连接板上下两端均固定连接有第一转动柱，所述第一转动槽的内径等于第一转动柱的外径，两个所述连接板通过第一转动槽和第一转动柱与主学习板转动连接。

作为优选，两个所述连接板一侧边的上下两端均固定安装有转动件，两个所述转动件之间设有支撑板。

作为优选，所述支撑板上下两端均固定连接有第二转动柱，两个所述转动件一侧均设有第二转动槽。

作为优选，所述第二转动槽的内径等于对应的第二转动柱外径，所述支撑板通过第二转动柱和第二转动槽与两个转动件转动连接。

本发明的有益效果是：本发明涉及一种教育学习用户外学习板，具有功能多样，空间占比少的特点，在具体的使用中，与传统的户外学习板相比较而言，本学习板采用空槽收纳的安装方式，有效减少学习板的空间占比，同时在学习板一侧安装有高度调节结构，满足不同身高的学习者使用。

附图说明：

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的内部结构示意图；

图3为本发明的滑槽结构示意图；

图4为本发明的副学习板内部部分结构示意图；

图5为本发明的高度调节结构示意图。

图中：1、主学习板；2、把手；3、手指环；4、手指槽；5、方形孔；6、方形件；7、环形件；8、第一槽；9、副学习板；10、延长板；11、顶块；12、固定盒；13、滑轨；14、滑槽；15、滑动板；16、第一弹簧座；17、第一弹簧柱；18、第一弹簧；19、按压块；20、第二弹簧；21、定位柱；22、第二槽；23、第二弹簧座；24、第二弹簧柱；25、第三弹簧；26、弹簧壳；27、第三槽；28、第三弹簧座；29、第三弹簧柱；30、第四弹簧；31、凹槽；32、连接板；33、第一转动槽；34、转动件；35、支撑板；36、第二转动柱；37、第二转动槽。

具体实施方式：

如图1-11所示，本具体实施方式采用以下技术方案：一种教育学习用户外学习板，包括主学习板1，所述主学习板1上端固定安装有把手2，所述把手2固定安装在主学习板1上端边中心位置，所述把手2上端内壁固定安装有手指环3，所述手指环3一侧开设有四个手指槽4，四个所述手指槽4关于手指环3下端面等距离分布，所述主学习板1上下两端均固定开设有两个方形孔5，位于所述主学习板1上下端边的两个方形孔5关于主学习板1纵向中心线轴对称分布，四个所述方形孔5一侧均设有环形件7，四个所述环形件7一侧均固定连接有方形件6，四个所述方形件6与对应的方形孔5相适配设计，四个所述方形件6均穿过对应的方形孔5并伸入至主学习板1内腔中，所述主学习板1左右两个侧边中部均开设有第一槽8，两个所述第一槽8内均设有副学习板9，两个所述副学习板9均与对应的第一槽8相适配设计，两个所述副学习板9一侧开设有第二槽22，所述第二槽22内设有延长板10，所述所述延长板10与第二槽22相适配设计，所述副学习板9上下侧边均开设有第三槽27，两个所述第三槽27内均设有顶块11，所述顶块11与对应的第三槽27相适配设计。

其中，所述主学习板1内腔中部固定安装有固定盒12，所述主学习板1内部固定安装有两个相互平行的滑轨13，所述固定盒12固定安装在两个滑轨13一侧中部的位置，两个所述滑轨13一侧均开设有滑槽14，所述固定盒12两侧均开设有滑动板15，两个所述滑动板15的上下端部均与对应的滑槽14相适配设计，所述滑动板15上下两端均在滑槽14内滑动，两个所述滑动板15一侧均固定安装有四个第一弹簧座16，四个所述第一弹簧座16关于其所在的滑动板15侧边等距离分布，四个所述第一弹簧座16一侧均开设有第一弹簧孔，所述固定盒12两侧均固定连接有四个第一弹簧柱17，所述第一弹簧柱17外径与对应的第一弹簧孔内径相同，所述第一弹簧座16一侧固定安装有第一弹簧18，所述第一弹簧18一端与固定盒12侧边固定连接，所述第一弹簧18设置在对应第一弹簧柱17的外围，两个所述滑轨13一侧均设有按压块19，两个所述按压块19与对应的滑轨13之间通过第二弹簧20固定连接，两个所述第二弹簧20关于按压块19纵向中心线轴对称分布，两个所述按压块19靠近滑轨13一侧固定连接有定位柱21，两个所述滑轨13以及滑动板15上下两端均开设定位孔，定位孔的内径等于定位柱21的外径，所述定位柱21插入对应的定位孔中，两个所述副学习板9内部为中空设置，两个所述副学习板9内部侧壁固定安装有若干第二弹簧座23，所述延长板10一侧固定连接有若干第二弹簧柱24，若干所述第二弹簧座23一侧均开设有第二弹簧孔，所述第二弹簧柱24的外径等于第二弹簧孔的内径，所述第二弹簧柱24插入第二弹簧孔内，所述第二弹簧座23一侧与延长板10之间通过第三弹簧25固定连接，所述第三弹簧25固定安装在对应第二弹簧柱24的外围，所述副学习板9内部上顶板和下底板处均固定安装有弹簧壳26，两个所述弹簧壳26底板上均固定安装有若干第三弹簧座28，两个所述顶块11一侧均固定连接有若干第三弹簧柱29，所述第三弹簧座28一侧开设有第三弹簧孔，所述第三弹簧柱29的外径等于对应第三弹簧孔的内径，所述第三弹簧柱29插入对应的第三弹簧孔内，两个所述顶块11与对应的若干第三弹簧座28之间通过若干第四弹簧30固定连接，所述第四弹簧30设置在对应第三弹簧柱29的外围，所述主学习板1一侧开设有凹槽31，所述凹槽31内设有两个连接板32，两个所述凹槽31的上下槽壁上均开设有第一转动槽33，两个所述连接板32上下两端均固定连接有第一转动柱，所述第一转动槽33的内径等于第一转动柱的外径，两个所述连接板32通过第一转动槽33和第一转动柱与主学习板1转动连接，两个所述连接板32一侧边的上下两端均固定安装有转动件34，两个所述转动件34之间设有支撑板35，所述支撑板35上下两端均固定连接有第二转动柱36，两个所述转动件34一侧均设有第二转动槽37，所述第二转动槽37的内径等于对应的第二转动柱36外径，所述支撑板35通过第二转动柱36和第二转动槽37与两个转动件34转动连接。

本发明的使用状态为：本发明涉及一种教育学习用户外学习板，具有功能多样，空间占比少的特点，首先拉动两个副学习板9和对应的环形件7，从而拉动两个滑动板15，两个滑动板15在对应的滑槽14中滑动，进而拉动第一弹簧18，当两个滑动板15滑动至与对应滑轨13定位孔相重合的位置时，松开环形件7，此时第二弹簧20弹性恢复，将对应的按压块19拉回，从而将定位柱21插入对应的定位孔中，进而固定两个滑动板15也就是两个副学习板9的位置，副学习板9内部的第三弹簧25和第四弹簧30弹性恢复，分别将延长板10和两个顶块11，从对应的第二槽22和第三槽27中顶出，延长板10的端面与主学习板1的端面平齐，方便书写和学习，再将主学习板1背后的两个连接板32转动至合适的位置，从而确定主学习板1的高度，再转动支撑板35至与地面水平的角度，方便支撑整个学习板。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内，本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。