一种书画临摹方法及临摹投影系统与流程

本发明涉及通信技术领域，特别是一种书画临摹方法及其应用该方法的书画临摹投影系统。

背景技术：

临摹，是一条让初学者较快步入艺术殿堂的重要途径，也是绘画和书法的研习过程中相当重要的手段。我们先要向前人学习，再在掌握传统和方法的基础上表达自身的思想，步入创作的自由王国。

临摹包括临写和摹写，临写是在参考原作的笔法、字法、章法、墨法以致韵味的基础上，根据临写者的理解复制原作；摹写则是将薄纸覆盖在原作上用笔描摹原作形态。摹写是临写的重要基础。

传统的临摹方式是采用字帖临摹，学习者购买到帖子后按照帖子的轨迹临摹完即可。但是，采用字帖临摹，一方面，大部分帖子重复使用性不佳，一旦字帖写完，或者想要学习其他新字，书画学习者必须不停购买新的字帖，浪费资源；另一方面，传统字帖的作品大小是固定的，无法根据需要来调整大小，局限性较大。

随着数字化技术的发展，越来越多的学习者使用安装于智能终端上的临摹软件进行临摹学习。虽然现在一部分临摹软件上的学习内容能够通过服务器获得不停的内容更新，解决了传统字帖资源的局限性；但是由于触摸屏的制约，不能以标准的写字或者绘画姿势使用笔来进行临摹，只能采用手指滑动进行，这样只能是使用者认识字，其实是达不到临摹练习效果。

技术实现要素：

本发明为解决上述问题，提供了一种书画临摹方法及临摹投影系统，将传统字帖临摹与数字化技术相结合，既能够克服传统字帖的局限性，又能够提高临摹练习效果。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案为：

一种书画临摹方法，其包括以下步骤：

a.采集书画模板和/或书画视频，得到书画模板库和/或书画视频库；其中，所述书画模板库包括一个以上的名师作品，每个作品进一步分解为一个以上的组成素材，各个组成素材可重新拼接组合；所述书画视频库包括一个以上的名师书写视频或名师作画视频，用于记录名师的书写过程或作画过程；

b.直接调用所述书画模板库中的书画模板和/或书画视频库中的书画视频，或者，调用重新拼接后的书画模板和/或重新剪辑后的书画视频；

c.将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，以在所述临摹台上展示所述书画模板和/或在所述临摹台上播放所述书画视频。

优选的，所述的步骤a中，所述作品的组成素材采用矢量图形式，每个字形成一个矢量图。

进一步的，所述的步骤b中，对所述书画模板进行重新拼接，进一步包括以下步骤：

b1.调用一个名师作品作为基本作品；

b2.展示所述基本作品中的每个字的矢量图；

b3.在所述基本作品中选择待替换字的矢量图；

b4.展示所述待替换字的其他字体的矢量图，并选择所需字体进行矢量图替换；

b5.重复步骤b1至b4，直至完成矢量图替换；

b6.将替换后的矢量图与基本作品进行拼接并输出最终合成的书画模板。

进一步的，所述的步骤b中，还进一步包括对所述书画模板的每个矢量图的颜色编辑和所述书画模板的背景颜色编辑、背景格式编辑。

优选的，所述的步骤b中，所述书画视频的编辑，是指将所述书画视频缩放至单字区域，并在完成一个单字书写时自动移动至下一个单字区域。

优选的，所述的步骤c中，将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，是指从所述临摹台的上方将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上。

优选的，所述的步骤c中，将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，是指先将所述书画模板投影至所述临摹台上，再将所述书画视频叠加投影至所述书画模板的对应区域。

进一步的，所述书画视频的书写过程的字的投影位置与所述书画模板的字的投影位置相对应，并且，所述书画模板的字的颜色淡于所述书画视频的字。

另外，本发明还提供了一种采用上述任一项所述的书画临摹方法的书画临摹投影系统，其包括：

智能终端，用于安装集字软件，通过该集字软件采集所述的书画模板和/或书画视频，并通过该集字软件对所述书画模板和/或书画视频进行编辑；

临摹台，用于铺设临摹载体；

投影仪，设置于所述临摹台的上方，用于将所述书画模板和/或书画视频投影至所述临摹载体上的指定区域。

优选的，所述投影仪的投影方向与所述临摹台之间的角度在75度至90度之间。

本发明的有益效果是：

(1)本发明通过预先构建书画模板库和书画视频库，书画学习者可根据需要进行调用所需的书画模板和书画视频并将其投影在临摹台上供书画学习者临摹；从而将传统字帖临摹与数字化技术相结合，实现动态跟随临摹和集字创作临摹，既能够克服传统字帖的局限性，又能够提高临摹练习效果；

(2)本发明的书画模板可重新拼接编辑，书画视频可重新剪辑，更能够满足书画学习者的需求；

(3)本发明对书画模板进行重新拼接编辑，通过选用一个基本作品，再对基本作品中的单字的矢量图进行替换，从而便于书画学习者选用所需的字体来合成最终的书画模板，使用更加灵活方便；

(4)本发明对书画视频进行编辑，通过将书画视频缩放至单字区域，便于书画学习者在临摹过程中观察书写过程的运笔的轻重缓急，从而能够更快的掌握运笔方法；

(5)本发明采用从临摹台的上方将书画模板或书画视频投影至临摹台；

(6)本发明采用先将书画模板投影至所述临摹台上，再将所述书画视频叠加投影至所述书画模板的对应区域，从而便于书画学习者在临摹过程中可预览字画内容，又便于观察书写过程和学习运笔方法。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本发明的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1为本发明的书画临摹投影系统的结构示意图；

图中，

10-临摹台；20-投影仪；30-可调支架；40-智能终端。

具体实施方式

为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚、明白，以下结合附图及实施例对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明的一种书画临摹方法，其包括以下步骤：

a.采集书画模板和/或书画视频，得到书画模板库和/或书画视频库；其中，所述书画模板库包括一个以上的名师作品，每个作品进一步分解为一个以上的组成素材，各个组成素材可重新拼接组合；所述书画视频库包括一个以上的名师书写视频或名师作画视频，用于记录名师的书写过程或作画过程；

b.直接调用所述书画模板库中的书画模板和/或书画视频库中的书画视频，或者，调用重新拼接后的书画模板和/或重新剪辑后的书画视频；

c.将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，以在所述临摹台上展示所述书画模板和/或在所述临摹台上播放所述书画视频。

所述的步骤a中，所述作品的组成素材采用矢量图形式，每个字形成一个矢量图。矢量图，也称为面向对象的图像或绘图图像，在数学上定义为一系列由线连接的点。矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性，放大后图像不会失真，和分辨率无关，适用于图形设计、文字设计和一些标志设计、版式设计等。本发明将每个字生成矢量图，不仅占用内存空间较小，而且这种类型的图像文件包含独立的分离图像，可以自由无限制的重新组合，便于对书画模板进行重新编辑。

所述的步骤b中，对所述书画模板进行重新拼接，进一步包括以下步骤：

b1.调用一个名师作品作为基本作品；

b2.展示所述基本作品中的每个字的矢量图；

b3.在所述基本作品中选择待替换字的矢量图；

b4.展示所述待替换字的其他字体的矢量图，并选择所需字体进行矢量图替换；

b5.重复步骤b1至b4，直至完成矢量图替换；

b6.将替换后的矢量图与基本作品进行拼接并输出最终合成的书画模板。

本实施例中，所述的步骤b中，还进一步包括对所述书画模板的每个矢量图的颜色编辑和所述书画模板的背景颜色编辑、背景格式编辑，书画学习者可根据需要选择所需的文字颜色、背景颜色、背景格式。并且，所述书画视频的编辑，是指将所述书画视频缩放至单字区域，并在完成一个单字书写时自动移动至下一个单字区域；例如，判断书画视频的书写进度(是否书写完当前的字)，可通过对书画视频进行时间点检测，每个字的完成时间设置一个时间戳，每经过一个时间戳则将所述书画视频的投影区域向前移动一个单字区域，直至完成书画视频的播放；或者还可采用字形比对，将书画视频的书写过程完成的字与对应的书画模板中的字进行比对判断是否完成当前字的书写，书写完成当前字后再根据顺序向前移动一个单字区域，直至完成书画视频的播放。

所述的步骤c中，将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，是指从所述临摹台的上方将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上。优选的，将所述书画模板和/或书画视频投影至临摹台上，是指先将所述书画模板投影至所述临摹台上，再将所述书画视频叠加投影至所述书画模板的对应区域；具体的，所述书画视频的书写过程的字的投影位置与所述书画模板的字的投影位置相对应，并且，所述书画模板的字的颜色淡于所述书画视频的字，既便于学习者查看整体字形，又能够清楚的观察视频中的运笔过程。

如图1所示，本发明还提供了一种书画临摹投影系统，其包括：

智能终端40，用于安装集字软件，通过该集字软件采集所述书画模板和/或书画视频，并通过该集字软件对所述书画模板和/或书画视频进行编辑；

临摹台10，用于铺设临摹载体；

投影仪20，设置于所述临摹台10的上方，用于将所述书画模板和/或书画视频投影至所述临摹载体上的指定区域。本实施例中，所述投影仪20的投影方向与所述临摹台10之间的角度在75度至90度之间；其中，投影角度优选的设置在75度至85度之间，可避免书画学习者在临摹过程中头部和手部等身体部位遮挡投影区域，可以得到清晰完整的书画视频或书画模板，使用效果更佳。

本实施例中，所述投影仪20安装于可调支架30上，该可调支架30可采用落地式或台式或挂壁式等，且可对投影仪20进行前后横向调节、纵向高度调节、周向转动调节，从而便于根据需要进行调节投影区域和投影方向。所述智能终端40包括手机、笔记本、pc、平板电脑等。所述临摹台10可采用普通桌子或者投影专用桌等。所述临摹载体可采用宣纸或画布等，可根据具体临摹介质进行选择对应的载体。

采用本发明的书画临摹方法和临摹系统，不仅适用于老师与学生之间的书画教学，也可适用于学生自学或者书画爱好者的自学。书画学习者通过数据线或蓝牙﹑数据蜂窝网络﹑无线设备等将手机、电脑或ipad与桌面上方的投影仪连接(也可使用投影手机等，投影仪与智能手机或ipad或电脑一体化的设备)，将集字软件集字后将书画模板或书画视频通过桌面上方投影仪投影在桌面上展开的宣纸或画布等创作材料上，快速实现书画学习从临摹到创作。

需要说明的是，本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。对于投影系统实施例而言，由于其与方法实施例基本相似，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。

并且，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。另外，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分步骤可以通过硬件来完成，也可以通过程序来指令相关的硬件完成，所述的程序可以存储于一种计算机可读存储介质中，上述提到的存储介质可以是只读存储器，磁盘或光盘等。

上述说明示出并描述了本发明的优选实施例，应当理解本发明并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文发明构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本发明的精神和范围，则都应在本发明所附权利要求的保护范围内。