一种智慧教室互动黑板的制作方法

本发明涉及教学用具相关领域，具体为一种智慧教室互动黑板。

背景技术：

黑板是一种不可缺少的教学用具，黑板是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

目前的多媒体教学系统中，大都采用投影设计，这样不仅安装成本较高，且安装较为麻烦，黑板也要为投影部位做出改进，线路较多，使用起来不方便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种智慧教室互动黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智慧教室互动黑板，包括板体和活动架，所述板体的右侧下部安装有快插接头，所述快插接头右端通过快插连接有插线，所述板体的前侧设置有板面，所述板面的左侧通过螺钉安装有固定架，所述固定架的中间嵌套固定有左黑板，所述板面的上下两侧均开设有滑槽，所述板面的右侧中间通过螺钉安装有固定框架，所述固定框架的中间嵌套固定有触摸显示屏，所述板面的右侧边缘固定安装有挡板，所述活动架的中间嵌套固定有右黑板，所述活动架的右侧边缘的中间开设有把手槽，所述活动架的后侧表面的上下方均设置有滑块，所述滑块的靠近活动架的中间的一侧均开设有固定槽。

优选的，所述固定架的内后侧预留有与活动架体积相等的空间，且固定架的右端设置为开放式结构，所述活动架与固定架之间设置为活动嵌套结构。

优选的，所述把手槽的前侧与活动架的前表面相互平齐。

优选的，所述滑槽的内部结构与滑块相互契合，所述活动架通过滑块与滑槽之间滑动卡接。

优选的，所述板面的右侧中间开设有与固定框架面积相等的方槽，所述固定框架通过方槽与板面相连接，且固定框架的前侧表面与板面之间相互平齐。

优选的，所述触摸显示屏与多媒体电脑之间通过无线信号相连接，且触摸显示屏与快插接头之间通过电性连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.本发明通过设置滑动嵌套的活动架，使其固定右黑板，并设置与板面平齐的固定框架，使其固定触摸显示屏，使得右黑板能够根据需要自由折叠，无需使用多媒体设备时，拉动活动架即可为触摸显示屏表面进行遮挡，使用起来十分方便，并能对触摸显示屏进行保护，提高电子设备的寿命；

2.本发明通过设置触摸显示屏，并使其通过无线信号连接多媒体电脑，使得教学时，便于直接对触摸屏进行操作，使得教学效果更为直观，减少了线路连接以及一体式的板体结构，使得装置安装起来十分方便，并通过快插接头连接触摸显示屏，使得显示屏不用时，插线能随时取下收纳，使得线路不会拖在外部导致损坏。

附图说明

图1为本发明的打开结构示意图。

图2为本发明的活动架立体结构示意图。

图3为本发明的关闭结构示意图。

图4为本发明的顶部结构示意图。

图5为本发明的触摸显示屏工作原理示意图。

图中：1、板体，2、左黑板，3、固定架，4、把手槽，5、活动架，6、滑槽，7、板面，8、固定框架，9、触摸显示屏，10、插线，11、挡板，12、右黑板，13、滑块，14、固定槽,15、快插接头。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供的实施例：一种智慧教室互动黑板，包括板体1和活动架5，板体1的右侧下部安装有快插接头15，快插接头15右端通过快插连接有插线10，板体1的前侧设置有板面7，板面7的左侧通过螺钉安装有固定架3，固定架3的内后侧预留有与活动架5体积相等的空间，且固定架3的右端设置为开放式结构，活动架5与固定架3之间设置为活动嵌套结构，便于活动架5的折叠收纳，固定架3的中间嵌套固定有左黑板2，板面7的上下两侧均开设有滑槽6，板面7的右侧中间通过螺钉安装有固定框架8，板面7的右侧中间开设有与固定框架8面积相等的方槽，固定框架8通过方槽与板面7相连接，且固定框架8的前侧表面与板面7之间相互平齐，使得固定框架8不会对活动架5造成阻挡，固定框架8的中间嵌套固定有触摸显示屏9，触摸显示屏9与多媒体电脑之间通过无线信号相连接，且触摸显示屏9与快插接头15之间通过电性连接，使得教学时，便于直接对触摸显示屏9进行操作，使得教学效果更为直观，减少了线路连接以及一体式的板体1结构，使得装置安装起来十分方便，并通过快插接头15连接触摸显示屏9，使得显示屏不用时，插线10能随时取下收纳，使得线路不会拖在外部导致损坏，板面7的右侧边缘固定安装有挡板11，活动架5的中间嵌套固定有右黑板12，活动架5的右侧边缘的中间开设有把手槽4，把手槽4的前侧与活动架5的前表面相互平齐，便于活动架5的折叠，活动架5的后侧表面的上下方均设置有滑块13，滑块13的靠近活动架5的中间的一侧均开设有固定槽14，滑槽6的内部结构与滑块13相互契合，活动架5通过滑块13与滑槽6之间滑动卡接，使得右黑板12能够根据需要自由折叠，无需使用多媒体设备时，向右拉动活动架5即可为触摸显示屏9表面进行遮挡，使用起来十分方便，并能对触摸显示屏9进行保护，提高电子设备的寿命。

工作原理：使用时，通过无线信号的输送，可在触摸显示屏9上显示相应的教学视频，教师可通过触摸控制触摸显示屏9对课件内容进行控制展示，当无需使用多媒体设备时，只需关闭触摸显示屏9，断开插线10的电源，从快插接头15上拔下插线10，手勾住把手槽4向右拉动活动架5，即可对触摸显示屏9进行遮挡保护，并且使得左黑板2和右黑板12组成一个更大的黑板，便于教学使用，触摸显示屏9在无需使用时，不会占用任何教学空间，使用起来只需拉动活动架5，插上电源即可使用，十分方便。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种智慧教室互动黑板，包括板体和活动架，所述板体的右侧下部安装有快插接头，所述快插接头右端通过快插连接有插线，所述板体的前侧设置有板面，所述板面的左侧通过螺钉安装有固定架，所述固定架的中间嵌套固定有左黑板，所述板面的上下两侧均开设有滑槽，所述板面的右侧中间通过螺钉安装有固定框架，所述固定框架的中间嵌套固定有触摸显示屏，所述板面的右侧边缘固定安装有挡板，所述活动架的中间嵌套固定有右黑板。本发明通过设置滑动嵌套的活动架，使其固定右黑板，并设置与板面平齐的固定框架，使其固定触摸显示屏，使得右黑板能够根据需要自由折叠，使用起来十分方便。

技术研发人员：姜云天;张卓;魏娜娜;王贺
受保护的技术使用者：江苏沃达视听科技有限公司
技术研发日：2018.12.10
技术公布日：2019.02.19