一种心理学教学用演练装置的制作方法

本实用新型涉及一种心理学教学用演练装置，属于教学演练装置领域。

背景技术：

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，包括基础心理学与应用心理学两大领域，心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联，心理学教学过程中经常要对学生进行教学演练，演练时教师需要向学生不断展示印有图形的各种卡片或照片，而且教师在授课时常常需要在黑板上写较多的板书，费时费力并且会耽误教师的授课时间，影响教学质量和教学效率的提升，如果不写板书又不便于学生理解，但是，大多数演示板存在书写空间不足的问题，展示空间的缺乏限制了教学效率的提高，此外，现有的演示板的高度都是固定的，老师的身高太低就无法在演示板上部板书，身高太高就需要弯腰板书，就会造成肌肉酸痛，影响教学效率和教师的身体健康。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种心理学教学用演练装置，通过设有伸缩柱，可以通过控制伸缩柱的伸缩来调节演示板的高度，方便不同身高的老师进行板书，通过设有转轴、活动板一、活动板二，可以像翻书一样翻转活动板一与活动板二，进行延展教学，增加演示板的书写空间，提高教学资源利用率，通过设有LED灯，可以在阴暗天气时增强光线，便于后排的学生也可以看清板书内容，通过设有显示屏，可以进行视频教学和板书教学相结合，使教学内容更形象具体和趣味性，提高学生学习心理学的兴趣，增强讲课内容在学生脑海里的印象，大大提高了演示板的功能性，使用方便，满足不同的教学需求，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种心理学教学用演练装置，包括演示板，所述演示板底部对称设有伸缩柱，所述伸缩柱底部均设有支撑板，所述支撑板之间设有支撑杆，所述支撑杆与左侧所述伸缩柱之间设有蓄电池，且所述蓄电池与伸缩柱之间通过电源线连接，所述支撑板底部均对称设有万向轮，所述演示板前侧中间位置设有转轴，所述转轴左侧连接有活动板一，所述转轴右侧连接有活动板二，所述活动板二前侧设有卡片槽，所述演示板右侧设有置物槽，所述演示板左侧设有开关，且所述开关与伸缩柱之间电性连接，所述演示板顶部设有LED灯，且所述LED灯与蓄电池之间通过电源线连接，所述演示板后侧设有显示屏，所述显示屏右侧设有按钮，且所述按钮与显示屏之间电性连接。

进一步而言，所述蓄电池一侧设有充电接口。

进一步而言，所述开关下方设有电源接口，且电源接口与所述显示屏之间通过电源线连接。

进一步而言，所述万向轮均带有脚刹。

进一步而言，所述开关上方设有VGA接口，VGA接口上方设有USB接口。

进一步而言，所述演示板、活动板一、活动板二内腔均设有磁铁块，且磁铁块相对应。

本实用新型有益效果：本实用新型通过设有伸缩柱，可以通过控制伸缩柱的伸缩来调节演示板的高度，方便不同身高的老师进行板书，通过设有转轴、活动板一、活动板二，可以像翻书一样翻转活动板一与活动板二，进行延展教学，增加演示板的书写空间，提高教学资源利用率，通过设有LED灯，可以在阴暗天气时增强光线，便于后排的学生也可以看清板书内容，通过设有显示屏，可以进行视频教学和板书教学相结合，使教学内容更形象具体和趣味性，提高学生学习心理学的兴趣，增强讲课内容在学生脑海里的印象，大大提高了演示板的功能性，使用方便，满足不同的教学需求。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种心理学教学用演练装置结构图。

图2是本实用新型一种心理学教学用演练装置左视结构图。

图3是本实用新型一种心理学教学用演练装置后视结构图。

图中标号：1、演示板；2、伸缩柱；3、支撑板；4、支撑杆；5、蓄电池；6、万向轮；7、转轴；8、活动板一；9、活动板二；10、卡片槽；11、置物槽；12、开关；13、LED灯；14、显示屏；15、按钮。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-3所示，一种心理学教学用演练装置，包括演示板1，所述演示板1底部对称设有伸缩柱2，可以通过控制伸缩柱2的伸缩来调节演示板1的高度，方便老师板书，所述伸缩柱2底部均设有支撑板3，所述支撑板3之间设有支撑杆4，所述支撑杆4与左侧所述伸缩柱2之间设有蓄电池5，且所述蓄电池5与伸缩柱2之间通过电源线连接，可以给伸缩柱2提供动能，所述支撑板3底部均对称设有万向轮6，方便移动演示板1的位置，所述演示板1前侧中间位置设有转轴7，所述转轴7左侧连接有活动板一8，所述转轴7右侧连接有活动板二9，可以像翻书一样翻转活动板一8与活动板二9，进行延展教学，增加演示板1的书写空间，提高教学资源利用率，所述活动板二9前侧设有卡片槽10，可以放置卡片或照片，方便教学演练，所述演示板1右侧设有置物槽11，可以放置粉笔或白板笔、黑板擦等物品，所述演示板1左侧设有开关12，且所述开关12与伸缩柱2之间电性连接，可以控制伸缩柱2的伸缩，从而可以调节演示板1的高度，方便不同身高的老师进行板书，所述演示板1顶部设有LED灯13，可以在阴暗天气时增强光线，便于后排的学生也可以看清板书内容，且所述LED灯13与蓄电池5之间通过电源线连接，所述演示板1后侧设有显示屏14，可以进行视频教学和板书教学相结合，使教学内容更形象具体和趣味性，提高学生学习心理学的兴趣，增强讲课内容在学生脑海里的印象，大大提高了演示板1的功能性，使用方便，满足不同的教学需求，所述显示屏14右侧设有按钮15，且所述按钮15与显示屏14之间电性连接，方便打开或关闭显示屏14。

更具体而言，所述蓄电池5一侧设有充电接口，方便给蓄电池5充电，所述开关12下方设有电源接口，且电源接口与所述显示屏14之间通过电源线连接，可以给显示屏14提供电能，所述万向轮6均带有脚刹，可以固定演示板1的位置，所述开关12上方设有VGA接口，VGA接口上方设有USB接口，可以连接电脑或U盘，方便老师进行视频教学，所述演示板1、活动板一8、活动板二9内腔均设有磁铁块，且磁铁块相对应，方便固定活动板一8与活动板二9的位置，防止移动影响教学。

本实用新型工作原理：使用时，将演示板1移动到需要放置的位置后，踩下万向轮6的脚刹，固定位置，通过开关12控制伸缩柱2的伸缩，从而可以调节演示板1的高度，方便不同身高的老师进行板书，卡片槽10可以放置卡片或照片，方便教学演练，板书空间不够时，通过转轴7可以像翻书一样翻转活动板一8与活动板二9，进行延展教学，增加演示板1的书写空间，提高教学资源利用率，阴暗天气时，LED灯13可以增强光线，便于后排的学生也可以看清板书内容，当需要视频教学时，将演示板1后侧转过来，通过VGA接口或USB接口连接电脑或U盘，显示屏14可以进行视频教学和板书教学相结合，使教学内容更形象具体和趣味性，提高学生学习心理学的兴趣，增强讲课内容在学生脑海里的印象，大大提高了演示板1的功能性，使用方便，满足不同的教学需求。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。