一种可调节角度的教学数学三角尺的制作方法

文档序号:17506780发布日期:2019-04-24 00:07阅读:710来源:国知局
一种可调节角度的教学数学三角尺的制作方法

本实用新型涉及数学教学设备领域,具体为一种可调节角度的教学数学三角尺。



背景技术:

尺子又称尺,是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具,尺上通常有刻度以量度长度,有些尺子,在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞,方便用者画图,作不同场合使用的尺子对其要求和标准不同,如果要求数值越精确的话,那么就需要较高的技术,而且必须借助机器生产制作,除了要求数值准确外,第二个重点就是刻数值的质量了,一般都会在刻数值后会再烙上一层保护膜的,第三点就是材料的选择,分为塑胶、金属、木质尺子,塑胶尺子主要是一般学生使用文具类,金属尺子则更多使用在工业上,而木制的尺子则主要用于教学。目前在数学教学过程中,老师经常需要携带三角尺等绘图工具,方便绘制各种直线、角等,而现有的三角尺功能比较单一,携带不方便,不能够绘制不同角度的三角形,教师在绘图时教学尺容易滑动,导致画图不规范。



技术实现要素:

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种可调节角度的教学数学三角尺,解决了现有三角尺功能单一只能绘制简单直线的问题,同时现有的三角尺在不能够对倾斜的角度进行调节,在绘制三角形图形时,容易滑动,使用不够方便。

(二)技术方案

为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺,所述直尺的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线,所述直尺的一端通过第一旋转机构转动连接有第一活动尺,所述第一活动尺的上端固定设置有滑杆,所述直尺远离第一旋转机构的一端固定设置有连接座,所述连接座的上端通过第二旋转机构转动连接有第二活动尺,所述第二活动尺靠近第二旋转机构的一端表面固定设置有固定螺杆,所述第二活动尺的一侧外表面固定设置有第二刻度线,所述第二旋转机构的外侧且位于连接座上端固定设置有角度盘。

优选的,所述滑杆的顶部固定设置有第二卡扣,所述第二活动尺的下端表面固定设置有第二卡扣槽,所述第二卡扣与第二卡扣槽之间滑动连接。

优选的,所述滑杆的上端外侧表面固定设置有第一卡扣,所述第二活动尺的顶部下端表面固定设置有第一卡扣槽,所述第一卡扣与第一卡扣槽之间滑动连接。

优选的,所述第一旋转机构包括转动轴承,所述转动轴承的上下两端固定设置有固轴器,所述转动轴承的左右两端分别设置有第一连接板和第二连接板,所述第一连接板与第一活动尺的一端固定连接,所述第二连接板与直尺的一端固定连接。

优选的,所述角度盘包括圆周角度线,所述圆周角度线的外侧固定设置有角度调节槽,所述角度调节槽的外侧固定设置有透明固定板。

优选的,所述固定螺杆的上端贯穿角度调节槽并延伸至角度调节槽的外侧,所述固定螺杆位于角度调节槽的外侧上端固定设置有调节螺帽。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种可调节角度的教学数学三角尺,具备以下有益效果:

(1)、该一种可调节角度的教学数学三角尺,在连接座的上端通过第二旋转机构转动连接有第二活动尺,同时在第二旋转机构的外侧且位于连接座上端固定设置有角度盘,通过旋转调节螺帽,然后使固定螺杆在角度调节槽内滑动,带动第二活动尺进行调节角度,调节好角度过后旋转调节螺帽进行固定,然后通过滑杆的伸缩,使滑杆顶部的第二卡扣与第二活动尺的下端表面固定设置有第二卡扣槽之间滑动连接,对调节好之后的角度进行固定,方便进行绘画,使在画图的过程中不会松动。

(2)、该一种可调节角度的教学数学三角尺,绘图过后通过滑杆的伸缩和第一旋转机构的设置,可使第一活动尺与直尺之间保持水平,通过第一卡扣与第一卡扣槽之间滑动连接,对弯折过后的第二活动尺和直尺之间进行固定,通过第二活动尺可绘画出长的直线,并且弯折过后更方便进行携带,结构设计简单实用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图;

图2为本实用新型第一旋转机构结构示意图;

图3为本实用新型滑杆顶部结构示意图;

图4为本实用新型角度盘结构示意图;

图5为本实用新型角度旋转调节结构示意图。

图中:1-直尺、2-第一刻度线、3-第一旋转机构、301-转动轴承、302-固轴器、303-第一连接板、304-第二连接板、4-第一活动尺、5-滑杆、6-连接座、7-第二旋转机构、8-第二活动尺、9-固定螺杆、10-第二刻度线、11-第一卡扣槽、12-第二卡扣槽、13-第一卡扣、14-第二卡扣、15-角度盘、151-圆周角度线、152-角度调节槽、153-透明固定板、16-调节螺帽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型例中的附图,对本实用新型例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5,本实用新型提供了一种技术方案:一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺1,直尺1的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线2,直尺1的一端通过第一旋转机构3转动连接有第一活动尺4,第一活动尺4的上端固定设置有滑杆5,直尺1远离第一旋转机构3的一端固定设置有连接座6,连接座6的上端通过第二旋转机构7转动连接有第二活动尺8,第二活动尺8靠近第二旋转机构7的一端表面固定设置有固定螺杆9,第二活动尺8的一侧外表面固定设置有第二刻度线10,第二旋转机构7的外侧且位于连接座6上端固定设置有角度盘15。滑杆5的顶部固定设置有第二卡扣14,第二活动尺8的下端表面固定设置有第二卡扣槽12,第二卡扣14与第二卡扣槽12之间滑动连接,对角度调节过后进行固定。滑杆5的上端外侧表面固定设置有第一卡扣13,第二活动尺8的顶部下端表面固定设置有第一卡扣槽11,第一卡扣13与第一卡扣槽11之间滑动连接,使第二活动尺折叠过后进行收缩固定。

第一旋转机构3包括转动轴承301,转动轴承301的上下两端固定设置有固轴器302,转动轴承301的左右两端分别设置有第一连接板303和第二连接板304,第一连接板303与第一活动尺4的一端固定连接,第二连接板304与直尺1的一端固定连接。角度盘15包括圆周角度线151,圆周角度线151的外侧固定设置有角度调节槽152,角度调节槽152的外侧固定设置有透明固定板153。固定螺杆9的上端贯穿角度调节槽152并延伸至角度调节槽152的外侧,固定螺杆9位于角度调节槽152的外侧上端固定设置有调节螺帽16。

使用时,首先通过在连接座6的上端通过第二旋转机构7转动连接有第二活动尺8,同时在第二旋转机构7的外侧且位于连接座6上端固定设置有角度盘15,通过旋转调节螺帽16,然后使固定螺杆9在角度调节槽152内滑动,带动第二活动尺8进行调节角度,调节好角度过后旋转调节螺帽16进行固定,然后通过滑杆5的伸缩,使滑杆5顶部的第二卡扣14与第二活动尺8的下端表面固定设置有第二卡扣槽12之间滑动连接,对调节好之后的角度进行固定,方便进行绘画,使在画图的过程中不会松动,绘图过后通过滑杆5的伸缩和第一旋转机构3的设置,可使第一活动尺4与直尺1之间保持水平,通过第一卡扣13与第一卡扣槽11之间滑动连接,对弯折过后的第二活动尺8和直尺1之间进行固定,通过第二活动尺8可绘画出长的直线,并且弯折过后更方便进行携带,使用简单方便。

需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

当前第1页1 2 3 
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1