一种可调节式多功能英语教学架的制作方法

本实用新型涉及一种英语教学架，具体为一种可调节式多功能英语教学架。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

在英语教学的过程中，往往需要使用到英语教学架，现有的教学架结构简单，无法进行调节，不便于人们的使用，同时现有的教学架对教材的固定不完全，容易造成教材的掉落，实用性较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可调节式多功能英语教学架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节式多功能英语教学架，包括横板，所述横板底部的两侧均固定连接有转动座，并且两个转动座的底部分别转动连接有竖杆和伸缩杆，所述伸缩杆的表面套设有底框，所述伸缩杆的底端固定连接有卡锁装置，所述卡锁装置的底部固定连接有伸缩套管，所述伸缩套管的底端与底框内壁的底部固定连接，所述横板顶部的右侧固定连接有固定板，所述固定板的底部固定连接有稳定装置，所述横板顶部的左侧固定连接有固定装置。

优选的，所述卡锁装置包括卡框，所述卡框的顶部与伸缩杆的底端固定连接，所述卡框内壁的左侧固定连接有弹簧杆，所述弹簧杆的右端固定连接有移动板，所述移动板的一侧固定连接有卡头，所述卡头的右端贯穿卡框且延伸至卡框的外部。

优选的，所述稳定装置包括稳定框，所述稳定框表面的两侧均滑动连接有滑头，并且两个滑头相对的一侧之间固定连接有弹簧，所述滑头的一侧通过连杆转动连接有顶座，所述顶座的顶部与固定板的底部固定连接，所述稳定框的底部固定连接有稳定板。

优选的，所述固定装置包括支撑板，所述支撑板的底部与横板的顶部固定连接，所述支撑板的顶部通过螺母螺纹连接有螺杆，所述螺杆的顶端固定连接有转柄，所述螺杆的底端固定连接有底板。

优选的，所述底框的右侧开设有卡孔。

优选的，所述底框的底部和竖杆的底端均固定连接有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过万向轮将装置移动至合适位置，然后拉动伸缩杆，带动卡锁装置上升，移动至合适位置后通过弹簧杆的弹力使得卡头卡入卡孔，实现对伸缩杆的固定，完成了对横板倾斜角度的调节，便于人们的使用，然后将教材的底部插入到稳定板的底部，通过弹簧的弹力使得稳定板向下对教材进行固定，避免教材掉落，然后将教材的顶部放置在底板的底部，转动转柄带动螺杆转动，实现底板的下降对教材的固定，提高了固定效果，增加了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型卡锁装置的结构示意图；

图3为本实用新型稳定装置的结构示意图；

图4为本实用新型固定装置的结构示意图。

图中：1、横板；2、转动座；3、竖杆；4、伸缩杆；5、底框；6、伸缩套管；7、卡锁装置；71、卡框；72、弹簧杆；73、移动板；74、卡头；8、卡孔；9、万向轮；10、固定板；11、稳定装置；111、稳定框；112、滑头；113、连杆；114、顶座；115、弹簧；116、稳定板；12、固定装置；121、支撑板；122、螺母；123、螺杆；124、转柄；125、底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：

一种可调节式多功能英语教学架，包括横板1，所述横板1底部的两侧均固定连接有转动座2，并且两个转动座2的底部分别转动连接有竖杆3和伸缩杆4，所述伸缩杆4的表面套设有底框5，所述伸缩杆4的底端固定连接有卡锁装置7，所述卡锁装置7的底部固定连接有伸缩套管6，所述伸缩套管6的底端与底框5内壁的底部固定连接，所述横板1顶部的右侧固定连接有固定板10，所述固定板10的底部固定连接有稳定装置11，所述横板1顶部的左侧固定连接有固定装置12。

在本实施例中，所述卡锁装置7包括卡框71，所述卡框71的顶部与伸缩杆4的底端固定连接，所述卡框71内壁的左侧固定连接有弹簧杆72，所述弹簧杆72的右端固定连接有移动板73，所述移动板73的一侧固定连接有卡头74，所述卡头74的右端贯穿卡框71且延伸至卡框71的外部，便于对装置的角度进行调节。

在本实施例中，所述稳定装置11包括稳定框111，所述稳定框111表面的两侧均滑动连接有滑头112，并且两个滑头112相对的一侧之间固定连接有弹簧115，所述滑头112的一侧通过连杆113转动连接有顶座114，所述顶座114的顶部与固定板10的底部固定连接，所述稳定框111的底部固定连接有稳定板116，便于对教材的固定。

在本实施例中，所述固定装置12包括支撑板121，所述支撑板121的底部与横板1的顶部固定连接，所述支撑板121的顶部通过螺母122螺纹连接有螺杆123，所述螺杆123的顶端固定连接有转柄124，所述螺杆123的底端固定连接有底板125，提高固定效果。

在本实施例中，所述底框5的右侧开设有卡孔8，与卡头74相适配，便于固定卡头74，方便进行固定。

在本实施例中，所述底框5的底部和竖杆3的底端均固定连接有万向轮9，便于装置的移动。

工作原理：通过万向轮9将装置移动至合适位置，然后拉动伸缩杆4，带动卡锁装置7上升，移动至合适位置后通过弹簧杆72的弹力使得卡头74卡入卡孔8，实现对伸缩杆4的固定，完成了对横板1倾斜角度的调节，便于人们的使用，然后将教材的底部插入到稳定板116的底部，通过弹簧115的弹力使得稳定板116向下对教材进行固定，避免教材掉落，然后将教材的顶部放置在底板125的底部，转动转柄124带动螺杆123转动，实现底板125的下降对教材的固定，提高了固定效果，增加了装置的实用性。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。