一种思政教育用示教装置的制作方法

本实用新型涉及示教装置技术领域，具体为一种思政教育用示教装置。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，现在小学到大学一直在进行着思政的教育，但现在教学人员在进行思政教育时，只是单纯的靠讲解书上的相关知识，但这样教学效果差，通常一些时事报纸或者相关的杂志能够激发学生学习思政的积极性，并且能够丰富学生对时事的了解，现在展示时麻烦，因此亟需研发一种能够方便时事报纸和相关杂质的展示、有效提高教学效果的思政教育用示教装置，来克服现有技术中时事报纸和相关的杂志展示不方便、教学效果差的。

在中国实用新型专利申请公开说明书cn207165017u中公开的一种思政教育用示教装置，该思政教育用示教装置，虽然，通过设置有转动固定机构，这样就可以随意更换展示的内容，增加展示内容的丰富性，但是，该思政教育用示教装置，在使用过程中，其还具有不便于携带的缺点。

目前，现有的用于思政教育用的示教装置，使用不便，不利于推广使用。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教育用示教装置，解决了现有的用于思政教育用的示教装置，使用不便，不利于推广使用的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种思政教育用示教装置，包括活动箱体，所述活动箱体的两侧均开设有第一凹槽，两个所述第一凹槽的内部均固定连接有轴承，所述轴承的内部固定连接有活动杆，所述活动杆远离轴承的一侧固定连接有装置支撑杆，所述装置支撑杆的一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆远离第二凹槽的一端固定连接有支撑座，所述支撑座远离伸缩杆的一侧开设有第三凹槽；

所述第三凹槽的内部活动连接有卡扣，所述装置支撑杆一侧的中心处固定连接有提手。

可选的，所述活动箱体包括箱体、箱体盖、合页、第四凹槽、第一磁铁和第二磁铁。

可选的，所述箱体的顶部设置有箱体盖，所述箱体靠近箱体盖的一侧固定连接有合页，所述箱体通过合页与箱体盖活动连接。

可选的，所述箱体远离合页的一侧的顶部开设有第四凹槽，所述第四凹槽的数量有两个。

可选的，所述箱体和箱体盖远离合页的一侧均固定连接有第一磁铁，所述第一磁铁的数量有六个。

可选的，所述活动箱体的外部设置有第二磁铁。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种思政教育用示教装置，具备以下有益效果：

(1)、该思政教育用示教装置，一方面，通过设置活动箱体，并在活动箱体的两侧设置活动杆和装置支撑杆，能够有效的使该装置达到转动展示效果，另一方面，然后通过在装置支撑杆上的设置伸缩杆和提手，并通过对装置支撑杆的转动和伸缩杆的长度调节，能够使该装置在不影响展示效果的情况下，使该装置方便携带，进而有效的提高该装置的使用效果，增强该装置的实用性。

(2)、该思政教育用示教装置，通过设置箱体和箱体盖，并通过第一磁铁对箱体和箱体盖进行吸附，能够使活动箱体具备储物的功能，能够方便教师携带一些教学用资料和展示样品，进而提高该装置的便捷性，有效的提高了该装置的使用效果，增强了该装置的实用性，通过在设置第一凹槽的内部设置轴承，能够使活动杆更容易地转动，进而提高该装置地便捷性，进一步地增强该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型工作时的结构示意图；

图2为本实用新型携带时的结构示意图；

图3为本实用新型箱体盖打开的结构示意图；

图4为本实用新型支撑座的结构示意图；

图5为本实用新型装置支撑杆的结构示意图。

图中：1-活动箱体，101-箱体，102-箱体盖，103-合页，104-第四凹槽，105-第一磁铁，106-第二磁铁，2-第一凹槽，3-轴承，4-活动杆，5-装置支撑杆，6-第二凹槽，7-伸缩杆，8-支撑座，9-第三凹槽，10-卡扣，11-提手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：

一种思政教育用示教装置，包括活动箱体1，活动箱体1的两侧均开设有第一凹槽2，两个第一凹槽2的内部均固定连接有轴承3，轴承3的内部固定连接有活动杆4，通过在设置第一凹槽2的内部设置轴承3，能够使活动杆4更容易地转动，进而提高该装置地便捷性，进一步地增强该装置的实用性，活动杆4远离轴承3的一侧固定连接有装置支撑杆5，装置支撑杆5的一侧开设有第二凹槽6，第二凹槽6的内部固定连接有伸缩杆7，伸缩杆7远离第二凹槽6的一端固定连接有支撑座8，支撑座8远离伸缩杆7的一侧开设有第三凹槽9；

第三凹槽9的内部活动连接有卡扣10，装置支撑杆5一侧的中心处固定连接有提手11，一方面，通过设置活动箱体1，并在活动箱体1的两侧设置活动杆4和装置支撑杆5，能够有效的使该装置达到转动展示效果，另一方面，然后通过在装置支撑杆5上的设置伸缩杆7和提手11，并通过对装置支撑杆5的转动和伸缩杆7的长度调节，能够使该装置在不影响展示效果的情况下，使该装置方便携带，进而有效的提高该装置的使用效果，增强该装置的实用性。

作为本实用新型的一种可选技术方案：活动箱体1包括箱体101、箱体盖102、合页103、第四凹槽104、第一磁铁105和第二磁铁106。

作为本实用新型的一种可选技术方案：箱体101的顶部设置有箱体盖102，箱体101靠近箱体盖102的一侧固定连接有合页103，箱体101通过合页103与箱体盖102活动连接。

作为本实用新型的一种可选技术方案：箱体101远离合页103的一侧的顶部开设有第四凹槽104，第四凹槽104的数量有两个。

作为本实用新型的一种可选技术方案：箱体101和箱体盖102远离合页103的一侧均固定连接有第一磁铁105，第一磁铁105的数量有六个，通过设置箱体101和箱体盖102，并通过第一磁铁105对箱体101和箱体盖102进行吸附，能够使活动箱体1具备储物的功能，能够方便教师携带一些教学用资料和展示样品，进而提高该装置的便捷性，有效的提高了该装置的使用效果，增强了该装置的实用性。

作为本实用新型的一种可选技术方案：活动箱体1的外部设置有第二磁铁106，通过设置第二磁铁106，并将活动箱体1的内部设置磁性铁片，能够对所需要展示的相关资料进行固定，并便于拆除。

综上所述，该思政教育用示教装置，使用时，使用者一方面，通过设置活动箱体1，并在活动箱体1的两侧设置活动杆4和装置支撑杆5，能够有效的使该装置达到转动展示效果，另一方面，然后通过在装置支撑杆5上的设置伸缩杆7和提手11，并通过对装置支撑杆5的转动和伸缩杆7的长度调节，能够使该装置在不影响展示效果的情况下，使该装置方便携带，进而有效的提高该装置的使用效果，增强该装置的实用性，通过设置箱体101和箱体盖102，并通过第一磁铁105对箱体101和箱体盖102进行吸附，能够使活动箱体1具备储物的功能，能够方便教师携带一些教学用资料和展示样品，进而提高该装置的便捷性，有效的提高了该装置的使用效果，增强了该装置的实用性，通过在设置第一凹槽2的内部设置轴承3，能够使活动杆4更容易地转动，进而提高该装置地便捷性，进一步地增强该装置的实用性。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。