一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书的制作方法

本实用新型涉及儿童教育书技术领域，具体为一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书。

背景技术：

儿童教育是对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，它是提高人口素质的重要环节，青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强，儿童教育是整个教育事业的重要基础。

目前现有的儿童教育书一般都是书本类型和卡片形式，无法吸引儿童好奇心的需求，儿童教育不只是单单对儿童进行引导灌输教育，还需培育儿童的兴趣方向，现有的儿童教育书，无法满足儿童提高主动式的对其教育图片进行受教育兴趣。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书，解决了目前现有的儿童教育书，无法满足儿童提高主动式的对其教育图片进行受教育兴趣的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书，包括图案折叠圆盘，所述图案折叠圆盘设置成八个可折叠的等份弧形，所述图案折叠圆盘中心的顶部固定连接有支撑纸柱，所述支撑纸柱的四个面均固定连接有旋转纸板，两个所述旋转纸板设置呈一组，每组所述旋转纸板的内侧两两相互接触，所述支撑纸柱的四个面分别固定连接有一组所述旋转纸板，每组所述旋转纸板的侧面均插接有两个圆形卡接片，所述圆形卡接片的顶部固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆分别以圆形卡接片的中部呈左右对称分布，所述支撑杆的顶部与侧挡板的底部固定连接，两个所述侧挡板之间固定连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动套接有挤压固定拉板，所述挤压固定拉板的内侧与旋转纸板的侧面挤压接触，所述挤压固定拉板侧面的前方位固定连接有匀分板，两个所述匀分板之间的侧面固定连接有两个拉力皮筋，两个所述拉力皮筋分别以匀分板的中心呈上下对称分布。

优选的，所述图案折叠圆盘的顶部固定贴合有第一故事图案贴。

优选的，所述旋转纸板的侧面均贴合有与第一故事图案贴向对应的第二故事图案贴。

优选的，所述图案折叠圆盘的底部固定连接有防护保护垫，所述防护保护垫的底部开设有用于增大摩擦的槽棱。

优选的，所述拉力皮筋的两端均设置有加固套筒，所述加固套筒的侧面与匀分板的侧面固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书。具备以下有益效果：

(1)、该可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书，通过图案折叠圆盘的设置，以及支撑纸柱、旋转纸板、圆形卡接片、支撑杆、侧挡板、滑杆、挤压固定拉板、匀分板和拉力皮筋的配合使用，从而起到了通过图案折叠圆盘的折叠，并配合多张旋转纸板的位移，并且通过拉力皮筋的拉力带动挤压固定拉板的作用力，以及圆形卡接片对其两两旋转纸板进行卡接，使其图片知识利用折叠的方式形成趣味旋转蛋糕书的形状，以便于儿童更对其产生兴趣，并在兴趣中学习儿童知识。

附图说明

图1为本实用新型结构俯视图；

图2为本实用新型结构正面示意图；

图3为本实用新型结构图2的a处放大示意图；

图4为本实用新型结构图2的b处放大示意图；

图5为本实用新型结构图1的c处放大示意图。

图中：1、图案折叠圆盘；2、支撑纸柱；3、旋转纸板；4、第一故事图案贴；5、第二故事图案贴；6、防护保护垫；7、圆形卡接片；8、支撑杆；9、侧挡板；10、滑杆；11、挤压固定拉板；12、匀分板；13、拉力皮筋；14、加固套筒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书，包括图案折叠圆盘1，图案折叠圆盘1设置成八个可折叠的等份弧形，图案折叠圆盘1中心的顶部固定连接有支撑纸柱2，支撑纸柱2的四个面均固定连接有旋转纸板3，两个旋转纸板3设置呈一组，每组旋转纸板3的内侧两两相互接触，支撑纸柱2的四个面分别固定连接有一组旋转纸板3，图案折叠圆盘1的顶部固定贴合有第一故事图案贴4，旋转纸板3的侧面均贴合有与第一故事图案贴4向对应的第二故事图案贴5，通过第一故事图案贴4和第二故事图案贴5的配合使用，从而起到了可以根据儿童喜爱的内容教育图案对其教育的效果，图案折叠圆盘1的底部固定连接有防护保护垫6，防护保护垫6的底部开设有用于增大摩擦的槽棱，通过防护保护垫6的设置，从而起到了保证图案折叠圆盘1的稳定性的效果，每组旋转纸板3的侧面均插接有两个圆形卡接片7，圆形卡接片7的顶部固定连接有两个支撑杆8，两个支撑杆8分别以圆形卡接片7的中部呈左右对称分布，支撑杆8的顶部与侧挡板9的底部固定连接，两个侧挡板9之间固定连接有滑杆10，滑杆10的表面滑动套接有挤压固定拉板11，挤压固定拉板11的内侧与旋转纸板3的侧面挤压接触，挤压固定拉板11侧面的前方位固定连接有匀分板12，两个匀分板12之间的侧面固定连接有两个拉力皮筋13，两个拉力皮筋13分别以匀分板12的中心呈上下对称分布，拉力皮筋13的两端均设置有加固套筒14，加固套筒14的侧面与匀分板12的侧面固定连接，通过加固套筒14的设置，从而起到了保证拉力皮筋13的固定强度的效果。

使用时，首先将其图案折叠圆盘1展开，并通过旋转纸板3的位移，使其旋转纸板3两两相互紧贴，然后再将其圆形卡接片7插接在两个相互紧贴旋转纸板3的侧面上，并同时向外侧拉动两侧的挤压固定拉板11，使其两个挤压固定拉板11位于两个相互紧贴旋转纸板3的侧面时，此时松开对其挤压固定拉板11的作用力，由于拉力皮筋13的作用力，使其挤压固定拉板11对其两个相互紧贴旋转纸板3进行相互固定，此时形成趣味旋转蛋糕书的形状，以便于儿童观看和学习，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

综上可得，该可折叠的儿童趣味旋转蛋糕书，通过图案折叠圆盘1的设置，以及支撑纸柱2、旋转纸板3、圆形卡接片7、支撑杆8、侧挡板9、滑杆10、挤压固定拉板11、匀分板12和拉力皮筋13的配合使用，从而起到了通过图案折叠圆盘1的折叠，并配合多张旋转纸板3的位移，并且通过拉力皮筋13的拉力带动挤压固定拉板11的作用力，以及圆形卡接片7对其两两旋转纸板3进行卡接，使其图片知识利用折叠的方式形成趣味旋转蛋糕书的形状，以便于儿童更对其产生兴趣，并在兴趣中学习儿童知识。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。