一种婴幼儿动中育乐育教系统的制作方法

本发明涉及婴幼儿育教技术领域，尤其涉及一种婴幼儿动中育乐育教系统。

背景技术：

随着社会的不断进步和发展，家长们越来越重视婴幼儿的教育，现在对婴幼儿的教育大多都是家长迫使其进行爬行和站立训练，如此婴幼儿得到的训练效果会会特别差，所以现在就需要一种可对婴幼儿进行爬行、站立、说话和学习且见效快的育教系统。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在婴幼儿育教难且效果差的缺点，而提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

设计一种婴幼儿动中育乐育教系统，包括婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台，所述婴幼儿爬行站立训练装置上设有婴幼儿爬行训练单元和婴幼儿站立支撑杆，所述婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台固定连接，所述婴幼儿说话练习台上设有婴幼儿初阶训练单元和婴幼儿进阶训练单元，所述婴幼儿爬行训练单元主要用于处于爬行阶段的婴幼儿进行爬行训练，采用语音和灯光来吸引婴幼儿自主的进行爬行，使婴幼儿得到爬行的锻炼，快速掌握爬行的技巧，所述婴幼儿站立支撑杆可在看护人的看护下帮助婴幼儿进行站立的训练，帮助婴幼儿能快速站立起来，所述婴幼儿初阶训练单元帮助婴幼儿进行初阶的说话训练，帮助婴幼儿能快速叫喊出“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”等名词，所述婴幼儿进阶训练单元是在婴幼儿初阶训练单元的基础上进行的进阶训练，帮助婴幼儿识别二十六个英语字母，并能进行简单的单词拼写，使幼儿能有良好的育教环境。

优选的，所述婴幼儿爬行站立训练装置包括方形底板，所述方形底板顶面粘接有毛毯，所述毛毯一侧两端分别设有固定在方形底板顶面上的第一红外发射器和第一红外接收器，毛毯另一侧两端分别设有固定在方形底板顶面上的第二红外发射器和第二红外接收器，毛毯顶面一侧中部固定有第一扩音器和第一led幻彩灯，毛毯顶面另一侧中部固定有第二扩音器和第二led幻彩灯。

优选的，所述婴幼儿爬行训练单元包括电源开关，所述电源开关电性连接有电源驱动器，所述电源驱动器电性连接有电子开关，所述电子开关电性连接有第一中央处理器和第二中央处理器，所述第一中央处理器电性连接有第一红外发射器，所述第一红外发射器电性连接有与其对准的第一红外接收器，所述第二中央处理器电性连接有第二红外发射器，所述第二红外发射器电性连接有与其对准的第二红外接收器，所述电子开关还电性连接有第一扩音器、第一led驱动电源、第二扩音器和第二led驱动电源，所述第一led驱动电源电性连接有第一led幻彩灯，所述第二led驱动电源电性连接有第二led幻彩灯。

优选的，所述婴幼儿初阶训练单元包括存储模块，所述存储模块电性连接有提取模块，所述提取模块电性连接有选取按钮和输出模块，所述输出模块电性连接有a/d转换器，所述a/d转换器电性连接有语音播报器。

优选的，所述婴幼儿进阶训练单元包括完成输入按钮和字母输入按钮，所述完成输入按钮和字母输入按钮共同电性连接有短暂存储模块，所述短暂存储模块电性连接有特征处理模块，所述特征处理模块电性连接有特征提取对比模块，所述特征提取对比模块电性连接有存储库和输出模块，所述输出模块电性连接在语音播报器上。

优选的，所述婴幼儿站立支撑杆为u形且两底端均固定在方形底板顶面上。

优选的，所述婴幼儿说话练习台为空心长方体形。

本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统，有益效果在于：

1、婴幼儿动中育乐育教系统包含婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台，且婴幼儿爬行站立训练装置上设置婴幼儿爬行训练单元和婴幼儿站立支撑杆，婴幼儿说话练习台上设置婴幼儿初阶训练单元和婴幼儿进阶训练单元，利用婴幼儿爬行训练单元和婴幼儿站立支撑杆可帮助婴幼儿进行爬行和站立的训练，利用婴幼儿初阶训练单元和婴幼儿进阶训练单元可帮助婴幼儿快速掌握语言，且能学习一些简单的单词拼写，功能全面，适用婴幼儿育教；

2、在婴幼儿爬行训练单元上设置第一红外发射器、第一红外接收器、第二红外发射器和第二红外接收器，在供电时第一扩音器、第一led幻彩灯、第二扩音器和第二led幻彩灯开启，婴幼儿会在声音和灯光的吸引下自主爬动，从而达到动中育乐的效果。

附图说明

图1为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统的结构框图；

图2为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统中婴幼儿爬行单元的结构框图；

图3为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统中婴幼儿初阶训练单元的结构框图；

图4为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统中婴幼儿进阶训练单元的结构框图；

图5为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统中婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台的俯视图；

图6为本发明提出的一种婴幼儿动中育乐育教系统中婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台的左视图。

图中：方形底板1、毛毯2、婴幼儿说话练习台3、婴幼儿站立支撑杆4、第一红外发射器5、第一红外接收器6、第二红外发射器7、第二红外发射器8、第一扩音器9、第一led幻彩灯10、第二扩音器11、第二led幻彩灯12。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种婴幼儿动中育乐育教系统，包括婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台3，婴幼儿说话练习台3为空心长方体形，婴幼儿爬行站立训练装置包括方形底板1，方形底板1顶面粘接有毛毯2，毛毯2一侧两端分别设有固定在方形底板1顶面上的第一红外发射器5和第一红外接收器6，毛毯2另一侧两端分别设有固定在方形底板1顶面上的第二红外发射器7和第二红外接收器8，毛毯2顶面一侧中部固定有第一扩音器9和第一led幻彩灯10，毛毯2顶面另一侧中部固定有第二扩音器11和第二led幻彩灯12。当给婴幼儿进行爬行训练时，将婴幼儿置于方形底板1上的毛毯2上，给第一扩音器9、第一led幻彩灯10、第二扩音器11和第二led幻彩灯12通电，在声音和灯光的吸引下，婴幼儿会自主爬行从而达到爬行训练的效果。

婴幼儿爬行站立训练装置上设有婴幼儿爬行训练单元和婴幼儿站立支撑杆4，婴幼儿站立支撑杆4为u形且两底端均固定在方形底板1顶面上，婴幼儿爬行训练单元包括电源开关，电源开关电性连接有电源驱动器，电源驱动器电性连接有电子开关，电子开关电性连接有第一中央处理器和第二中央处理器，第一中央处理器电性连接有第一红外发射器5，第一红外发射器5电性连接有与其对准的第一红外接收器6，第二中央处理器电性连接有第二红外发射器7，第二红外发射器7电性连接有与其对准的第二红外接收器8，电子开关还电性连接有第一扩音器9、第一led驱动电源、第二扩音器11和第二led驱动电源，第一led驱动电源电性连接有第一led幻彩灯10，第二led驱动电源。在打开电源开关后，第一扩音器9、第一led幻彩灯10、第二扩音器11和第二led幻彩灯12同时开启，毛毯2上的婴幼儿会在声音和灯光的吸引下开始爬行，当婴幼儿爬行至毛毯2的第一红外发射器5端时，第一红外发射器5的光源会被挡住，此时第一红外接收器6接收不到第一红外发射器5的光信号，第一红外接收器6则会向第一中央处理器发出信号，第一中央处理器就会关闭第一扩音器9和第一led幻彩灯10，而第二扩音器11和第二led幻彩灯12仍开启，此时婴幼儿就会向第二扩音器11和第二led幻彩灯12处爬去，从而使婴幼儿不断的在毛毯2上进行自主爬行训练，相比人去训练婴幼儿爬行更有效，通过看护人将婴幼儿双臂搁置在婴幼儿站立支撑杆4上，可帮助婴幼儿进行站立。

电性连接有第二led幻彩灯12婴幼儿爬行站立训练装置和婴幼儿说话练习台3固定连接，婴幼儿说话练习台上设有婴幼儿初阶训练单元和婴幼儿进阶训练单元，婴幼儿初阶训练单元包括存储模块，存储模块电性连接有提取模块，提取模块电性连接有选取按钮和输出模块，输出模块电性连接有a/d转换器，a/d转换器电性连接有语音播报器。在进行婴幼儿初阶训练说话练习时，通过选取按钮选取训练词语，提取模块从存储模块提取语音信号，通过a/d转换器将语音信号转换格式后传递至语音播报器进行播报，从而反复播报使婴幼儿能形成记忆，从而快速叫喊出“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”等名词，完成婴幼儿初阶语音训练。

婴幼儿进阶训练单元包括完成输入按钮和字母输入按钮，完成输入按钮和字母输入按钮共同电性连接有短暂存储模块，短暂存储模块电性连接有特征处理模块，特征处理模块电性连接有特征提取对比模块，特征提取对比模块电性连接有存储库和输出模块，输出模块电性连接在语音播报器上。当婴幼儿可说话后，可对其进行单个字母及单词的训练，通过完成输入按钮和字母输入按钮的配合可输入想要的单词或字母至短暂存储模块上进行短暂的储存，再由特征处理模块对输入的词进行特征提取，在与存储库进行特征比对，从而提取出语音信息，再由语音播报器完成语音播报，供婴幼儿学习，使其拥有良好的学习环境。

婴幼儿爬行训练单元主要用于处于爬行阶段的婴幼儿进行爬行训练，采用语音和灯光来吸引婴幼儿自主的进行爬行，使婴幼儿得到爬行的锻炼，快速掌握爬行的技巧，婴幼儿站立支撑杆4可在看护人的看护下帮助婴幼儿进行站立的训练，帮助婴幼儿能快速站立起来，婴幼儿初阶训练单元帮助婴幼儿进行初阶的说话训练，帮助婴幼儿能快速叫喊出“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”等名词，婴幼儿进阶训练单元是在婴幼儿初阶训练单元的基础上进行的进阶训练，帮助婴幼儿识别二十六个英语字母，并能进行简单的单词拼写，使幼儿能有良好的育教环境。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。