一种学校体育教学用多功能白板的制作方法

文档序号:19648929发布日期:2020-01-10 15:15阅读:194来源:国知局
一种学校体育教学用多功能白板的制作方法

本实用新型涉及教学用品技术领域,尤其涉及一种学校体育教学用多功能白板。



背景技术:

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。

现有的教学白板结构简单且功能单一,无法吸引学生们的注意力,影响老师上课的效果。



技术实现要素:

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种学校体育教学用多功能白板。

为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:

一种学校体育教学用多功能白板,包括底座,所述底座底部外壁的四周均通过螺栓固定有带刹滚轮,且底座顶部外壁中轴线处桶螺栓固定有储物箱,所述底座顶部外壁的两侧均通过螺栓固定有电动伸缩杆,两个所述电动伸缩杆活塞杆顶部外壁通过螺栓固定有同一个安装板,所述安装板的一侧外壁开设有第一安装槽,且第一安装槽的内壁通过螺栓固定有显示器,所述安装板一侧外壁的两侧均开设有第一滑槽,且两个第一滑槽内壁均滑动连接有白板本体,两个所述白板本体相对一侧内壁均开设有第二安装槽,且两个第二安装槽的内壁均通过螺栓固定有条形磁铁,两个所述条形磁铁的磁性相反,两个所述白板本体远离条形磁铁的一侧外壁开设有三个放置槽,且六个放置槽的内壁均插接有白板笔。

优选的,所述安装板靠近显示器的一侧外壁开设有第三安装槽,且第三安装槽的内壁卡接led显示屏。

优选的,所述安装板一侧外壁的两侧均开设有圆槽,且两个圆槽的内壁通过螺栓固定有扬声器。

优选的,所述储物箱的两侧内壁均开设有第二滑槽,且两个第二滑槽的内壁滑动连接有储物格。

优选的,两个所述白板本体的一侧外壁均开设有凹槽。

优选的,所述显示器和led显示屏的信号输入端均通过信号线连接有微处理器。

优选的,所述电动伸缩杆和扬声器均通过导线连接有开关,且开关通过导线和微处理器相连接。

本实用新型的有益效果为:

1.本学校体育教学用多功能白板,通过在安装板上设置方便隐藏的显示器,可以同时视频教学更直接的被学生记忆,又在在显示器上方设led显示屏方便显示一些消息时间等,又将显示器设置在白板本体后便于保护显示器,解决了现有的白板功能单一的问题。

2.本学校体育教学用多功能白板,通过在底座下设置带刹滚轮方便直接自动白板,设置电动伸缩杆方便调节安装板的高度。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学校体育教学用多功能白板的主视结构示意图;

图2为本实用新型提出的一种学校体育教学用多功能白板的正视结构示意图;

图3为本实用新型提出的一种学校体育教学用多功能白板的白板结构示意图。

图中:1底座、2带刹滚轮、3储物箱、4电动伸缩杆、5安装板、7白板本体、8显示器、9led显示屏、10扬声器、11凹槽、12条形磁铁、13白板笔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。

参照图1-3,一种学校体育教学用多功能白板,包括底座1,底座1底部外壁的四周均通过螺栓固定有带刹滚轮2,且底座1顶部外壁中轴线处桶螺栓固定有储物箱3,底座1顶部外壁的两侧均通过螺栓固定有电动伸缩杆4,两个电动伸缩杆4活塞杆顶部外壁通过螺栓固定有同一个安装板5,安装板5的一侧外壁开设有第一安装槽,且第一安装槽的内壁通过螺栓固定有显示器8,安装板5一侧外壁的两侧均开设有第一滑槽,且两个第一滑槽内壁均滑动连接有白板本体7,两个白板本体7相对一侧内壁均开设有第二安装槽,且两个第二安装槽的内壁均通过螺栓固定有条形磁铁12,两个条形磁铁12的磁性相反,两个白板本体7远离条形磁铁12的一侧外壁开设有三个放置槽,且六个放置槽的内壁均插接有白板笔13,安装板5靠近显示器8的一侧外壁开设有第三安装槽,且第三安装槽的内壁卡接led显示屏9,安装板5一侧外壁的两侧均开设有圆槽,且两个圆槽的内壁通过螺栓固定有扬声器10,储物箱3的两侧内壁均开设有第二滑槽,且两个第二滑槽的内壁滑动连接有储物格,两个白板本体7的一侧外壁均开设有凹槽11,显示器8和led显示屏9的信号输入端均通过信号线连接有微处理器,电动伸缩杆4和扬声器10均通过导线连接有开关,且开关通过导线和微处理器相连接,微处理器的型号为arm9tdmi。

工作原理:使用时,先通过滚轮将白板移动到指定的位置,再通过电动伸缩杆4调节安装板5的高度,然后拿出隐藏在白板本体7上的白板笔13进行教学,使用显示器8的时候将两个白板本体7向外拉,可通过显示器8对学生进行视频教学。

以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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