一种工商管理专业教学用智能化展示装置的制作方法

本实用新型涉及展示装置技术领域，更具体的说，尤其涉及一种工商管理专业教学用智能化展示装置。

背景技术：

工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。根据职能分类包括生产管理、经营管理、财务管理、成本管理、研发管理、营销管理、物资管理、设施管理、质量管理、品牌管理、人力资源管理等。该专业所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科。

工商管理的基础课程是宏观经济学与微观经济学，而目前老师在讲授这两门课程的时候都是采用老师口头讲授，学生学习的方式，由于宏观经济学和微观经济学不同于一般的自然科学，可以通过实物展示或者计算推导的方式进行，对于老师的口头讲解，学生接受较慢，主要是不直观，目前还没有专门用于工商管理专业的直观的展示装置。

现有实用新型专利号cn201720366674.2申请公开了一种智能化工商管理专业展示装置，智能化工商管理专业展示装置，包括展示板，所述展示板的正上方设置有向展示板投影幻灯片的投影仪，所述展示板上具有磁性材料层，所述磁性材料层上设置一组单个经济单位模型和决策层模型，所述单个经济单位模型和决策层模型的底部分别具有磁铁片。具有，老师可以通过模型与幻灯片的配合，智能的演示单个经济单位模型之间的经济活动，便于学生更深地了解的技术效果。但是该展示装置安装投影仪的支架无法调节高度，因此投影仪的投影距离不能灵活的调整，且该展示装置的展示板底部的空间未设置储物柜，不便于存放教学道具，且造成了空间上的浪费，而且该展示装置未设置脚轮，不便于移动周转，并且该展示装置的展示板的左侧开设的盛放台加大了展示板的板面，结构不够紧凑。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种工商管理专业教学用智能化展示装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种工商管理专业教学用智能化展示装置，以解决上述背景技术中提出的该展示装置安装投影仪的支架无法调节高度，因此投影仪的投影距离不能灵活的调整，且该展示装置的展示板底部的空间未设置储物柜，不便于存放教学道具，且造成了空间上的浪费，而且该展示装置未设置脚轮，不便于移动周转，并且该展示装置的展示板的左侧开设的盛放台加大了展示板的板面，结构不够紧凑的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种工商管理专业教学用智能化展示装置，由以下具体技术手段所达成：

一种工商管理专业教学用智能化展示装置，包括：底座、脚轮、柜体、滑道、拉门、拉把、隔板、桌面、嵌入槽、托板、电动升降杆、连接板、投影仪；所述底座呈矩形状，且底座的底部通过螺栓固定有四处呈矩形阵列的脚轮；所述底座的顶部通过角码连接件及螺钉固定有矩形状的柜体，且柜体的顶部通过角码连接件及螺钉固定有矩形状的桌面；所述柜体内部的中间位置通过叫嘛连接件及螺钉固定有矩形状的隔板，且柜体的前后两侧通过滑道活动连接有矩形状的拉门，并且拉门的一端焊接有弧形状的拉把；所述桌面右侧的中间位置通过螺钉固定有电动升降杆，且电动升降杆的顶端通过螺钉固定有矩形状的连接板；所述连接板的左端设置在桌面中间位置的正上方，且连接板左端的底部通过螺钉固定有投影仪；所述桌面的右侧开设有矩形状的嵌入槽，且嵌入槽的内部镶嵌有矩形状的托板。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述桌面的上表面设置有磁性材料层。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述托板与嵌入槽呈过渡配合，且托板通过嵌入槽与桌面设置为抽拉装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述柜体通过隔板隔离呈上下两处的储物空间，且所述两处储物空间的尺寸相同。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述滑道设置在柜体内部前后两侧的上部及下部有四处，且每一处的滑道均设置有两处并列的滑槽。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述滑道的滑槽内卡合有两处呈前后交错拉门，且所述滑槽与拉门呈线性活动连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种工商管理专业教学用智能化展示装置所述底座与桌面及连接板的直角拐角处均呈圆弧状过渡。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型柜体通过隔板隔离呈上下两处的储物空间，且所述两处储物空间的尺寸相同，便于在柜体内分类存放教学道具。

2、本实用新型通过设置托板与嵌入槽呈过渡配合，且托板通过嵌入槽与桌面设置为抽拉装置，有利于在教学时将托板拉出，用来放置笔记本电脑，教学完成后将托板推进桌面内部，抽拉方便，且结构紧凑。

3、本实用新型通过设置电动伸缩杆，便于调节投影仪与桌面的投影距离。

4、本实用新型通过设置脚轮，便于该装置的移动。

5、本实用新型通过对一种工商管理专业教学用智能化展示装置的改进，具有结构紧凑合理，使用方便，存放教学道具方便，移动方便，具有升降功能等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的轴测结构示意图；

图2为本实用新型的正视剖视结构示意图；

图3为本实用新型的侧视剖视结构示意图。

图中：底座1、脚轮2、柜体3、滑道301、拉门302、拉把303、隔板304、桌面4、嵌入槽401、托板5、电动升降杆6、连接板7、投影仪8。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图3，本实用新型提供一种工商管理专业教学用智能化展示装置的具体技术实施方案：

一种工商管理专业教学用智能化展示装置，包括：底座1、脚轮2、柜体3、滑道301、拉门302、拉把303、隔板304、桌面4、嵌入槽401、托板5、电动升降杆6、连接板7、投影仪8；底座1呈矩形状，且底座1的底部通过螺栓固定有四处呈矩形阵列的脚轮2；底座1的顶部通过角码连接件及螺钉固定有矩形状的柜体3，且柜体3的顶部通过角码连接件及螺钉固定有矩形状的桌面4；柜体3内部的中间位置通过叫嘛连接件及螺钉固定有矩形状的隔板304，且柜体3的前后两侧通过滑道301活动连接有矩形状的拉门302，并且拉门302的一端焊接有弧形状的拉把303；桌面4右侧的中间位置通过螺钉固定有电动升降杆6，且电动升降杆6的顶端通过螺钉固定有矩形状的连接板7；连接板7的左端设置在桌面4中间位置的正上方，且连接板7左端的底部通过螺钉固定有投影仪8；桌面4的右侧开设有矩形状的嵌入槽401，且嵌入槽401的内部镶嵌有矩形状的托板5。

具体的，桌面4的上表面设置有磁性材料层，所述的磁性材料层用来通过磁力吸合工商管理专业教学时的模型。

具体的，托板5与嵌入槽401呈过渡配合，且托板5通过嵌入槽401与桌面4设置为抽拉装置，托板5便于在教学时放置笔记本电脑。

具体的，柜体3通过隔板304隔离呈上下两处的储物空间，且所述两处储物空间的尺寸相同，柜体3用来存放工商管理专业教学道具及教学资料。

具体的，滑道301设置在柜体3内部前后两侧的上部及下部有四处，且每一处的滑道301均设置有两处并列的滑槽。

具体的，如图3所示，滑道301的滑槽内卡合有两处呈前后交错拉门302，且所述滑槽与拉门302呈线性活动连接，拉门302的线性开门方式操作方便。

具体的，底座1与桌面4及连接板7的直角拐角处均呈圆弧状过渡。

具体实施步骤：

在教学时，通过脚轮2将该装置移动至适当的教学位置，将托板5拉出，并将笔记本电脑放置在托板5的上部，并将笔记本电脑与投影仪8通过电缆连接，通过电动升降杆6调节投影仪8与桌面4的投影距离，使用完毕后，将笔记本电脑取回，并将托板5推进桌面4的内部，柜体3的内部用来存放工商管理专业教学道具及教学资料。

综上所述：该一种工商管理专业教学用智能化展示装置，柜体通过隔板隔离呈上下两处的储物空间，且所述两处储物空间的尺寸相同，便于在柜体内分类存放教学道具；通过设置托板与嵌入槽呈过渡配合，且托板通过嵌入槽与桌面设置为抽拉装置，有利于在教学时将托板拉出，用来放置笔记本电脑，教学完成后将托板推进桌面内部，抽拉方便，且结构紧凑；通过设置电动伸缩杆，便于调节投影仪与桌面的投影距离；通过设置脚轮，便于该装置的移动；本实用新型通过对一种工商管理专业教学用智能化展示装置的改进，具有结构紧凑合理，使用方便，存放教学道具方便，移动方便，具有升降功能等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。