一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置的制作方法

本实用新型涉及实验教学领域，尤其涉及了一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置。

背景技术：

伽利略的加速度实验，一种证明存在恒定的重力加速度的实验，通过对木板进行倾斜固定，让钢球从木板顶端沿斜面滑下，并且测量钢球每次下滑的时间，研究它们之间的关系，以得出言论，而教学装置则是利用该过程对学生进行演示，使其更直白易懂，但是在研究斜面角度对其影响时，由于斜板的固定，使研究时需要多次拆卸调整，在有限的教学时间内造成了浪费。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服上述不足，提供一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置。

为实现上述目的，本实用新型的技术解决方案是：

一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体和安装在盒体顶面的实验斜板组成，盒体所欠缺的侧面与观察窗固定连接，盒体的内部左侧设有角度调节装置，角度调节装置包括螺纹杆与传动杆，螺纹杆左端与旋柱的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆与传动杆活动连接，传动杆的顶端与调节板的下表面固定连接，调节板的右端五分之一处设有一个开口，开口中间部分到调节板的右端设有缺口，实验斜板的左端从开口穿过，实验斜板右侧三分之一处与盒体内部右下角的底座固定连接，调节板的下表面与角度调节装置的上表面滑动连接。

作为优选，调节板的下表面与两条平行的凸条固定连接，凸条与螺纹杆相平行。

作为优选，角度调节装置上表面设有两条与凸条相对应的凹槽，凸条与凹槽滑动连接。

作为优选，角度调节装置上表面在两个凹槽的中间部分设有供传动杆移动的缺口。

作为优选，实验斜板为弹性钢板。

通过采用上述的技术方案，本实用新型的有益效果是：

在进行伽利略的加速度实验教学演示时，由于装设有角度调节装置，加快了在教学实验时对实验斜板的倾斜度调整，方便学生进行新的一轮斜坡滑下时间数据测量，操作简单，快捷方便，减少在有限的教学时间内造成多余的时间浪费。

附图说明

图1是一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置的结构图；

图2是一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置的结构图；

图3是一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置的剖面图；

附图中各数字标号所指代的部位名称如下：旋柱-1、盒体-2、调节板-3、实验斜板-4、底座-5、观察窗-6、角度调节装置-7、螺纹杆-71、传动杆-72。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例来进一步说明本实用新型。

如图1-图3所示，本实用新型，包括一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体2和安装在盒体2顶面的实验斜板4组成，盒体2所欠缺的侧面与观察窗6固定连接，盒体2的内部左侧设有角度调节装置7，角度调节装置7包括螺纹杆71与传动杆72，螺纹杆71左端与旋柱1的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆71与传动杆72活动连接，传动杆72的顶端与调节板3的下表面固定连接，调节板3的右端五分之一处设有一个开口，开口中间部分到调节板3的右端设有缺口，实验斜板4的左端从开口穿过，实验斜板4右侧三分之一处与盒体2内部右下角的底座5固定连接，调节板3的下表面与角度调节装置7的上表面滑动连接，调节板3的下表面与两条平行的凸条固定连接，凸条与螺纹杆71相平行，角度调节装置7上表面设有两条与凸条相对应的凹槽，凸条与凹槽滑动连接，角度调节装置7上表面在两个凹槽的中间部分设有供传动杆72移动的缺口，实验斜板4为弹性钢板，使其在调节倾斜程度时，自身可以保持合适的曲度而不会因为弯折的角度改变而产生断裂；

在进行伽利略的加速度实验教学演示时，通过将钢珠置于调节板3右端的缺口，使其沿实验斜板4下滑，让学生们测量每次下滑的时间数据，以研究它们之间的关系，在研究斜面角度对时间的影响时，通过旋转旋柱1，使旋柱1带动角度调节装置7内的螺纹杆71转动，利用螺纹的啮合驱使传动杆72在螺纹杆71限制下移动，带动传动杆72顶端的调节板3移动，使调节板3右端的开口扯动实验斜板4进行弹力变形，让实验斜板4的斜坡角度进行改变，方便学生进行新的一轮斜坡滑下时间数据测量，操作简单，快捷方便，减少在有限的教学时间内造成多余的时间浪费。

以上所述的，仅为本实用新型的较佳实施例而已，不能限定本实用实施的范围，凡是依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与装饰，皆应仍属于本实用新型涵盖的范围内。

技术特征：

1.一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体(2)和安装在盒体(2)顶面的实验斜板(4)组成，盒体(2)所欠缺的侧面与观察窗(6)固定连接，其特征在于：盒体(2)的内部左侧设有角度调节装置(7)，角度调节装置(7)包括螺纹杆(71)与传动杆(72)，螺纹杆(71)左端与旋柱(1)的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆(71)与传动杆(72)活动连接，传动杆(72)的顶端与调节板(3)的下表面固定连接，调节板(3)的右端五分之一处设有一个开口，开口中间部分到调节板(3)的右端设有缺口，实验斜板(4)的左端从开口穿过，实验斜板(4)右侧三分之一处与盒体(2)内部右下角的底座固定连接，调节板(3)的下表面与角度调节装置(7)的上表面滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，其特征在于：调节板(3)的下表面与两条平行的凸条固定连接，凸条与螺纹杆(71)相平行。

3.根据权利要求1所述的一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，其特征在于：角度调节装置(7)上表面设有两条与凸条相对应的凹槽，凸条与凹槽滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，其特征在于：角度调节装置(7)上表面在两个凹槽的中间部分设有供传动杆(72)移动的缺口。

5.根据权利要求1所述的一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，其特征在于：实验斜板(4)为弹性钢板。

技术总结
本实用新型涉及实验教学领域，公开了一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体和安装在盒体顶面的实验斜板组成，盒体所欠缺的侧面与观察窗固定连接，盒体的内部左侧设有角度调节装置，角度调节装置包括螺纹杆与传动杆，螺纹杆左端与旋柱的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆与传动杆活动连接，传动杆的顶端与调节板的下表面固定连接，调节板的右端五分之一处设有一个开口，在进行伽利略的加速度实验教学演示时，由于装设有角度调节装置，加快了在教学实验时对实验斜板的倾斜度调整，方便学生进行新的一轮斜坡滑下时间数据测量，操作简单，快捷方便，减少在有限的教学时间内造成多余的时间浪费。

技术研发人员：陈飞;卞利
受保护的技术使用者：宿迁学院
技术研发日：2019.05.09
技术公布日：2020.04.07