一种数学制图工具的制作方法

本实用新型涉及一种数学制图工具，属于制图教具技术领域。

背景技术：

在数学教学过程中，制图工具是数学教师必不可少的上课工具，数学教师需要在黑板上绘制坐标图、表格、圆形等各种图形，在课堂上，教师为了快捷，常凭手感制图，这样导致图形不准，也不美观，为了将图表等绘制得更正规，板书美观，教师在上课时往往要带各种制图工具如直尺、三角板、圆规等，这样非常麻烦，加重了教师的负担，而且还将耽误很多时间，特别是图表比较多的章节，就需要不断的擦掉然后重新绘制，这样严重影响教学进度，降低了教学效率的同时还增加了教师的工作强度，而且，当需要在黑板上面绘制与参照线成各种角度的直线时，必须同时使用包括直尺、圆规、角度测量仪等在内的各种教学用具，绘制过程非常复杂，且部分角度无法标识，不适合现场板书使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学制图工具，大大方便了本实用新型三角尺的使用，能够加快教师的制图速度，提高了制图效率和制图准确性，方便了数学教师的教学，给教师的教学工作带来了极大的便利，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学制图工具，包括固定尺，所述固定尺顶部固定连接有三角尺，所述三角尺内腔设置有量角器，所述量角器上开设有第一滑槽，所述固定尺顶部中心转动连接有辅助尺，所述辅助尺移动段固定设置有第一滑块，所述第一滑块设置于第一滑槽内，且所述辅助尺上开设有划线槽，所述固定尺上开设有第二滑槽，所述第二滑槽内设置有第二滑块，所述第二滑块底部固定设置有笔套，所述笔套包括固定套，所述固定套底部对称连接有半弧形套，所述固定套外侧设置有限位环，且所述固定尺底部右侧转动设置有吸盘。

进一步的，所述固定尺、三角尺、量角器、辅助尺上均设置有刻度线。

进一步的，所述量角器的圆心与辅助尺转动轴处于同一轴线上，且所述辅助尺的长度与量角器半径相同。

进一步的，所述第一滑块、第二滑块上均设置有固定螺栓。

进一步的，所述三角尺上固定设置有把手，且所述把手外表面均设置有防滑纹理。

进一步的，所述辅助尺、笔套上设置有对准标线。

本实用新型的有益效果是：本实用新型所涉及的一种数学制图工具，通过设置三角尺，利用三角尺便于教师直接画出直线、三角形，通过设置辅助尺，使第一滑块在第一滑槽内移动，从而让辅助尺转动至一定角度，然后固定，可以准确的在划线槽内画出角度线与弧形，让会制图的尺寸更加精准，通过设置笔套与吸盘，在笔套上安装粉笔，让第二滑块在第二滑槽内移动至圆的半径，以吸盘为圆心旋转，即可制出圆形，大大方便了本实用新型三角尺的使用，能够加快教师的制图速度，提高了制图效率和制图准确性，方便了数学教师的教学，给教师的教学工作带来了极大的便利。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种数学制图工具的主视图；

图2是本实用新型一种数学制图工具的截面图；

图3是本实用新型一种数学制图工具的笔套结构示意图；

图中标号：1、固定尺；2、三角尺；3、量角器；4、第一滑槽；5、辅助尺；6、第一滑块；7、划线槽；8、第二滑槽；9、第二滑块；10、笔套；11、固定套；12、半弧形套；13、限位环；14、吸盘；15、固定螺栓；16、把手。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：

一种数学制图工具，包括固定尺1，所述固定尺1顶部固定连接有三角尺2，利用三角尺2便于教师直接画出直线、三角形，所述三角尺2内腔设置有量角器3，所述量角器3上开设有第一滑槽4，所述固定尺1顶部中心转动连接有辅助尺5，所述辅助尺5移动段固定设置有第一滑块6，所述第一滑块6设置于第一滑槽4内，且所述辅助尺5上开设有划线槽7，使第一滑块6在第一滑槽4内移动，从而让辅助尺5转动至一定角度，然后固定，可以准确的在划线槽7内画出角度线与弧形，让会制图的尺寸更加精准，所述固定尺1上开设有第二滑槽8，所述第二滑槽8内设置有第二滑块9，所述第二滑块9底部固定设置有笔套10，所述笔套10包括固定套11，所述固定套11底部对称连接有半弧形套12，所述固定套11外侧设置有限位环13，且所述固定尺1底部右侧转动设置有吸盘14，在笔套10上安装粉笔，让第二滑块9在第二滑槽8内移动至圆的半径，以吸盘14为圆心，旋转后即可制出圆形。

更具体而言，所述固定尺1、三角尺2、量角器3、辅助尺5上均设置有刻度线，所述量角器3的圆心与辅助尺5转动轴处于同一轴线上，且所述辅助尺5的长度与量角器3半径相同，便于辅助尺的转动，所述第一滑块6、第二滑块9上均设置有固定螺栓15，在将滑块移动至相应距离后方便固定，使制图时更加准确，所述三角尺2上固定设置有把手16，且所述把手16外表面均设置有防滑纹理，方便教师制图时的把持，方便使用，所述辅助尺5、笔套10上设置有对准标线，使得滑块在移动距离时更加准确。

本实用新型工作原理：在使用时，教师通过把手16手持本工具进行制图，利用三角尺2便于教师直接画出直线、三角形，使第一滑块6在第一滑槽4内移动，从而让辅助尺5转动，到一定角度后固定，可以准确的在划线槽7内画出角度线与弧形，让会制图的尺寸更加精准，在笔套10上安装粉笔，让第二滑块9在第二滑槽8内移动至圆的半径后固定，以吸盘14为圆心旋转，即可制出圆形，能够加快教师的制图速度，提高了制图效率和制图准确性，方便了数学教师的教学。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。