一种英语发声练习教具的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种英语发声练习教具。

背景技术：

在英语教学中，需要进行给学生展示英文单词的记忆方法，这时需要在黑板上展示英语单词的几种常见组成方法，如：加后缀、加前缀、合成和转化等四种；为了突出后缀、前缀等，可以让学生选择不同的前缀和后缀进行练习，一般的做法是让学生到黑板上板书，也有不少的老师事先做好了卡片，如何判断后缀、前缀、合成和转化的正确性，通常是老师给出答案，缺乏新意；

现今的英语语法其在尾音着重体现一个人的发音准确性，因此，在学习各种单词的同时也要学习语法，才能在组句中发音准确，但是现今在教学中多用卡片等教学，这种需要老师去挨个的教学，并使学生牢记发音，这使得理解慢的同学根部上老师的教学速度，进而导致落后；并且在回家后复习，无法重新读出，也不能将所有卡片随身携带，因此，针对上述问题，深入研究，遂有本案产生。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语发声练习教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

一种英语发声练习教具，包括：主体箱、第一隔板、第二隔板、箱盖以及显示屏，所述主体箱为矩形无盖箱体结构，且其右侧开设有收纳口，所述第一隔板其左右两端分别固定于主体箱内左右两侧壁上，且位于中心线上，所述第二隔板其左右两端分别固定于主体箱内左右两侧壁上，且位于中心线上方，所述箱盖活动安置于主体箱后侧壁上壁沿中心部位处，所述显示屏固定嵌装于箱盖下壁内，且位于中心部位处，所述主体箱内安装有尾音练习结构以及收纳结构；

所述尾音练习结构，包括：蓄电池、充电口、主控板、人声模拟器、尾音键盘以及一对结构相同的扬声器；

所述蓄电池固定安置于第一隔板上壁面，且位于中心线后侧，所述充电口固定嵌装于主体箱内后侧壁内，且导线连接于蓄电池上，所述主控板固定安置于第一隔板上壁面，且位于中心线左侧并位于蓄电池前方，所述人声模拟器安置于第一隔板上壁面，且位于主控板右侧，所述尾音键盘固定安置于第二隔板上壁面，且位于中心部位处，一对所述扬声器分别固定嵌装于主体箱左右两侧壁内。

优选的，所述收纳结构，包括：一对结构相同的滑道、一对结构相同的滑块、承载板、挡板以及字母键盘；

一对所述滑道分别固定焊接于主体箱内下壁面，且分别位于中心线前后两侧相互对称平行，一对所述滑块分别活动嵌装于滑道内，所述承载板其一端固定于一对所述滑块上，其另一端活动插装于主体箱右侧收纳口内，所述挡板固定于承载箱右侧壁上，所述字母键盘固定安置于承载板上壁面。

优选的，所述承载板为l型结构。

优选的，所述挡板右侧壁开设有内凹把手，且顶端中心线上。

优选的，所述其各电器件均与蓄电池以及主控板电性相连。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种英语发声练习教具，通过蓄电池的供电可进行使用，当学习语法或者单词尾音时，可根据尾音键盘按下相对应的按键，进而通过主控板的分析处理后，通过人声模拟器转换并通过扬声器发出，进而可是学生随时随地进行复习；或者通过滑块将字母键盘拉出，进行手动输入单词或者短句，并通过显示器现实是否输入准确，通过主控板的分析转换，通过人声模拟器发出读音，并通过扬声器播放出；该设计不仅可以方便学生的携带，且可使学生随时随地复习学习，且造价低廉。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的右视结构示意图；

图3为本实用新型的俯视结构示意图；

图4为本实用新型的原理框图结构示意图。

图中：1、主体箱，2、第一隔板，3、第二隔板，4、箱盖，5、显示屏，6、蓄电池，7、充电口，8、主控板，9、人声模拟器，10、尾音键盘，11、扬声器，12、滑道，13、滑块，14、承载板，15、挡板，16、字母键盘，17、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语发声练习教具，包括：主体箱1、第一隔板2、第二隔板3、箱盖4以及显示屏5，主体箱1为矩形无盖箱体结构，且其右侧开设有收纳口，第一隔板2其左右两端分别固定于主体箱1内左右两侧壁上，且位于中心线上，第二隔板3其左右两端分别固定于主体箱1内左右两侧壁上，且位于中心线上方，箱盖4活动安置于主体箱1后侧壁上壁沿中心部位处，显示屏5固定嵌装于箱盖4下壁内，且位于中心部位处，主体箱1内安装有尾音练习结构以及收纳结构；尾音练习结构，包括：蓄电池6、充电口7、主控板8、人声模拟器9、尾音键盘10以及一对结构相同的扬声器11；蓄电池6固定安置于第一隔板2上壁面，且位于中心线后侧，充电口7固定嵌装于主体箱1内后侧壁内，且导线连接于蓄电池6上，主控板8固定安置于第一隔板2上壁面，且位于中心线左侧并位于蓄电池6前方，人声模拟器9安置于第一隔板2上壁面，且位于主控板8右侧，尾音键盘10固定安置于第二隔板3上壁面，且位于中心部位处，一对扬声器11分别固定嵌装于主体箱1左右两侧壁内；通过尾音练习结构中的尾音键盘10进行按下需要学习的相对尾音，进而通过扬声器11就会想起读音。

下列为本案的各电器件型号及作用：

蓄电池：型号为1164113-3p2s的储能蓄电池。

扬声器：型号为xy40-03nt的扬声器。

作为优选方案，更进一步的，收纳结构，包括：一对结构相同的滑道12、一对结构相同的滑块13、承载板14、挡板15以及字母键盘16；

一对滑道12分别固定焊接于主体箱1内下壁面，且分别位于中心线前后两侧相互对称平行，一对滑块13分别活动嵌装于滑道12内，承载板14其一端固定于一对滑块13上，其另一端活动插装于主体箱1右侧收纳口内，挡板15固定于承载箱右侧壁上，字母键盘16固定安置于承载板14上壁面。

作为优选方案，更进一步的，承载板14为l型结构，便于安装、收纳。

作为优选方案，更进一步的，挡板15右侧壁开设有内凹把手17，且顶端中心线上，便于着力拉动。

作为优选方案，更进一步的，其各电器件均与蓄电池6以及主控板8电性相连，用于设计需求，进行实施。

通过本领域人员，将本案中所有电气件与其适配的电源通过导线进行连接，并且应该根据实际情况，选择合适的控制器，以满足控制需求，具体连接以及控制顺序，应参考下述工作原理中，各电气件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明。

其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，具体工作如下。

实施例：通过说明书附图1-4可知，首先，通过充电口7将蓄电池6充满电后，通过蓄电池6的供电可进行使用，将箱盖4翻折打开使显示屏5漏出，当学习语法或者单词尾音时，可在第二隔板3上的尾音键盘10按下相对应的按键，进而通过第一隔板2上的主控板8的分析处理后，通过人声模拟器9转换并通过主体箱1上的扬声器11发出，进而可是学生随时随地进行复习；或者通过把手17拉动挡板15，使承载板14受力通过滑块13在滑道12内移动向外伸出，将字母键盘16拉出，进行手动输入单词或者短句，并通过显示器现实是否输入准确，通过主控板8的分析转换，通过人声模拟器9发出读音，并通过扬声器11播放出。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作；同时除非另有明确的规定和限定，术语“导线连接”、“固定安置”、“活动嵌装”、“插装”、等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。