一种升降ERP沙盘的模拟展学装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助领域，具体涉及一种升降erp沙盘的模拟展学装置。

背景技术：

沙盘是根据地形图，航空相片或实地地形，按一定的比例用木板、纸板或塑料等材质堆制而成的模型。而现在各类型专业的教学中也会经常用到。沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助erp沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

目前来看，erp沙盘模拟市场需求是很大的，而供应方面却略显不足，尤其是拥有核心知识产权，技术过硬的企业并不多，行业整体缺乏品牌效应,因此提供一种新的沙盘模拟形式满足对应的需求也有必要。现有的沙盘一般放置于桌子之上，因展示需要，模型多数裸露在外。由于教学环境原因，学生较多，很容易在上下课走动时碰到模型，模型多为纸板、木板材料胶粘而成，一旦被刮碰到，就会导致模型损坏。并且模型占地面积较大，移动起来也很不方便。当环境较为昏暗时，眼睛看起来较为吃力。视觉效果体验也比较差。借助erp沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次基于现场的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使学生受益匪浅，达到磨炼商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。erp沙盘模拟的教学方式重在学生的参与与体验，而现有的装置只提供展示功能，在互动性上有所欠缺。这些存在问题是我们应该去思考并努力解决的方向。

技术实现要素：

根据现有技术的不足，本实用新型的内容在于提供一种升降erp沙盘的模拟展学装置。该装置底部设有万向轮，移动方便，内部设有升降机构，在平时无需沙盘展示时，可以隐藏在装置内部，作为小组讨论的桌椅使用；在进行沙盘教学时，可通过开关控制升降结构将隐藏在装置内的沙盘显示出来。并且两边伸展开的桌面还可以供学生使用，在老师授课的同时，同学不仅能够观看，还能在提供的区域进行笔记整理；桌面上设置的灯可以在昏暗的时候将其进行旋转调节，照射在沙盘之上，展示效果更佳，对称结构的双桌面，为同学学习提供便利的同时，可以让同学对着模型进行面对面交流，学习氛围良好，进而互动性也得到了很好的提升。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种升降erp沙盘的模拟展学装置，包括展学台本体，台面滑板，第一电动推杆，第二电动推杆，滑轨，滑块，线槽，弹簧，底盘，保护框，筒灯，开关；其特征在于所述展学台本体为正方体中空结构且底部固定有桌腿；所述展学台本体的内侧的底面中部设有第一电动推杆；所述展学台本体的内侧短边的侧面竖直的固定有滑轨；所述底盘的底面中部与第一电动推杆固定；所述底盘的上方设有保护框；所述底盘的底面两侧对应滑轨处设有滑块；所述底盘的底面四角处连接弹簧的一端，另一端连接展学台本体底部；所述展学台本体的长边上表面开有槽，且槽内装有台面滑板；所述台面滑板以展学台本体的短边中点为对称线的对称结构；所述台面滑板的靠内一侧的底面与第二电动推杆的顶端连接；所述第二电动推杆的底端与展学台本体内的侧面固定；所述展学台本体的侧边的外表面固定有开关；所述开关用导线连接第一、第二电动推杆；所述线槽覆盖于导线外侧；所述台面滑板靠近向内的一端设有方孔且孔内设有筒灯。

优选地，所述台面滑板的宽度为二分之一的展学台本体宽度。

优选地，所述弹簧上方设有橡胶板。

优选地，所述台面滑板靠近内侧一端的表面设有放置水杯与笔的凹槽。

优选地，所述筒灯选用射筒灯。

优选地，所述保护框选用亚克力板或玻璃材质。

优选地，所述展学台本体的桌腿底部设有带刹车的万向轮。

优选地，所述第一电动推杆的推拉速度小于第二电动推杆的推拉速度。

本实用新型的有益效果有以下几点：

1.利用展学台本体的中空部分实现对沙盘的放置隐藏作用；

2.通过控制电动推杆，实现了自动升降功能，在需要沙盘是可以升起，不需要时可控制结构缩回展学台本体内部；

3.展学台本体本身的对称结构可以进行教学时将学生分成学习小组，进行面对面的交流互动，沙盘在使用时，还可以实现每一小组对应一个沙盘，根据所学内容对照实际模型直观的进行讨论，提高学习效率；

4.使用沙盘时，将隐藏在台面滑板内的筒灯前端向上旋转为30至70度范围内，可照射到保护框内，在外界光线昏暗时，提供照明，也可起到对模型效果的烘托；

5.弹簧为沙盘的升降提供了缓冲作用，由于沙盘的稳固性较弱，弹簧为沙盘的升降过程提供了保障；

6.底部带有刹车的万向轮可以提供整体移动的功能，使用更加方便。

附图说明

图1为本实用新型的升起结构示意图。

图2为本实用新型的固定框去除结构示意图。

图3为本实用新型的关闭结构示意图。

图4为本实用新型的展学台本体内部结构示意图。

图5为本实用新型的第二推杆结构示意图。

图6为本实用新型的升起结构解剖示意图。

图7为本实用新型的关闭结构解剖示意图。

图中，展学台本体1，台面滑板2，第一电动推杆3，第二电动推杆4，滑轨5，滑块6，线槽7，弹簧8，底盘9，保护框10，筒灯11，开关12，万向轮13。

具体实施方式

为了更好的展示本实用新型的内容，下面结合附图对本实用新型作进一步的详细说明。

如图1,2,5,6所示，一种升降erp沙盘的模拟展学装置，包括展学台本体，台面滑板，第一电动推杆，第二电动推杆，滑轨，滑块，线槽，弹簧，底盘，保护框，筒灯，开关；展学台本体为正方体中空结构且底部固定有桌腿，且桌腿底部设有带刹车的万向轮，可以方便桌子的移动与固定；展学台本体的内侧的底面中部设有第一电动推杆；展学台本体的内侧短边的侧面竖直的固定有滑轨；底盘的底面中部与第一电动推杆固定，电动与滑轨装置的配合式整体的升降结构变得稳定，保证的底盘在滑轨的行程内，稳定上下活动；底盘的上方设有保护框，保护框的主要作用为防尘，放碰撞作用，并且不影响展示效果，应选用亚克力板或玻璃等透明材料；底盘的底面两侧对应滑轨处设有滑块；底盘的底面四角处连接弹簧的一端，另一端连接展学台本体底部，为了进一步优化第一电动推杆带来的冲力，弹簧上方应设有橡胶板；展学台本体的长边上表面开有槽，且槽内装有台面滑板；台面滑板以展学台本体的短边中点为对称线的对称结构出于装配方面的考虑，台面滑板的宽度为二分之一的展学台本体宽度，这样在沙盘隐藏状态下的台面滑板可以与展学台本体齐平；台面滑板的靠内一侧的底面与第二电动推杆的顶端连接；第二电动推杆的底端与展学台本体内的侧面固定；由于装置整体服务于教学，所以在台面滑板表面设有放置水杯以及笔的凹槽，使用起来更加的方便；台面滑板靠近内侧一端的表面设有放置水杯与笔的凹槽，另外在此装置中若无单独进行介绍固定方法，皆可使用螺纹紧固或焊接的传统固定方式进行各部件的固定。

如图3,4，5，7所示，展学台本体的侧边的外表面固定有开关；开关用导线连接第一、第二电动推杆；线槽覆盖于导线外侧，线槽不仅可以对导线起到整理与固定的作用，也可以起到一定的防护作用，避免出现导线破损之类的以下安全隐患；台面滑板靠近向内的一端设有方孔且孔内设有筒灯，还考虑到筒灯在提供照明的同时还可以提供模型展示效果，灯源为直射的灯光效果会较好，遂使用直射筒灯。以及在使用逻辑上，应先将台面滑板开启，才能在桌面升降时不会撞到台面滑板，所以第一电动推杆的推拉速度小于第二电动推杆的推拉速度，保证在保护框抵到台面滑板之前，台面滑板已经处于打开状态。

如图1,3所示，使用前将桌子推到指定位置，踩下刹车将万向轮锁死，然后接通电源，按下开关按钮即可将展学台本体内的沙盘升起，供学生展览。再按下开关沙盘又会隐藏会展学台本体之内。