一种智慧课堂交互式教学扩音设备的制作方法

本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体为一种智慧课堂交互式教学扩音设备。

背景技术：

智慧课堂是信息化课堂教学服务平台，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，在教学决策、评价反馈、交流互动和资源推送等方面实现了数据化和智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑。

智慧课堂上进行教学需要使用到交互式教学扩音设备来增强教学效果，交互式教学扩音设备的种类多种多样，现有市场上的交互式教学扩音设备具有不便于移动的缺点，导致因本体内部结构较多造成其重量过重，在搬动的过程中十分不便，不仅需要大量的人力还降低了搬运效率，大大减少了交互式教学扩音设备的使用便利性，故而提出一种智慧课堂交互式教学扩音设备以解决上述问题。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智慧课堂交互式教学扩音设备，具备便于移动等优点，解决了现有市场上的交互式教学扩音设备具有不便于移动的缺点，导致因本体内部结构较多造成其重量过重，在搬动的过程中十分不便，不仅需要大量的人力还降低了搬运效率，大大减少了交互式教学扩音设备的使用便利性的问题。

（二）技术方案

为实现上述便于移动目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧课堂交互式教学扩音设备，包括外仓，所述外仓的左右两侧均固定安装有固定架，所述外仓的内侧壁固定安装有安装板，所述安装板的底部固定安装有气缸，所述气缸的底部固定安装有连接板，所述连接板顶部的左右两侧均固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部与安装板固定连接，所述连接板底部的左右两侧均固定安装有轮子，所述连接板的左右两侧均固定安装有第一滑块，所述第一滑块相背的一侧均滑动连接有滑座，所述滑座相背的一侧均与外仓固定连接，所述外仓的背面固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴固定安装有一端贯穿并延伸至外仓内部的连接轴，所述连接轴的外侧固定安装有齿轮，所述齿轮的左侧啮合有齿条，所述齿条的底部与安装板活动连接，所述齿条的左侧固定安装有承重板，所述承重板的左侧固定安装有第二滑块，所述第二滑块的左侧与外仓滑动连接，所述承重板的顶部固定安装有数量为四个的放置杆，所述放置杆的顶部固定安装有扩音装置本体，所述外仓的外侧铰接有铰接握杆。

优选的，所述齿条的外侧固定安装有数量为若干个的齿块，所述齿块与齿轮外侧的啮齿相适配。

优选的，所述外仓内腔的左侧壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽与第二滑块相适配。

优选的，所述滑座相对的一侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽与第一滑块相适配。

优选的，所述伸缩杆由外杆与内杆组成，所述外杆的内部活动连接有一端贯穿并延伸至外杆外部的内杆。

优选的，所述轮子的数量为两个，两个所述轮子呈对称等距分布，所述外仓为内部中空且顶部与底部均缺失的矩形。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种智慧课堂交互式教学扩音设备，具备以下有益效果：

该智慧课堂交互式教学扩音设备，通过启动伺服电机带动齿轮正反转动，此时齿轮外侧的啮齿与齿条右侧的齿块啮合，带动齿条上下位移，从而带动扩音装置本体上下位移，当扩音装置本体上移到一定位置后会延伸至外仓的外部，从而进行扩音工作，当需要搬动扩音设备到不同位置时，将扩音装置本体下移缩回外仓内部，然后启动气缸带动连接板与轮子向下位移，直至轮子接触到地面并将外仓顶起，使其外仓可以随时进行移动，当在楼梯等不便于轮子移动的场合，通过再次启动气缸将轮子收回，然后拉动铰接握杆直接将外仓提起，整体达到了便于移动的目的，大大增加了教学扩音设备的便利性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型外仓与伺服电机的连接结构侧视图。

图中：1外仓、2固定架、3安装板、4气缸、5连接板、6伸缩杆、7轮子、8第一滑块、9滑座、10伺服电机、11连接轴、12齿轮、13齿条、14承重板、15第二滑块、16放置杆、17扩音装置本体、18铰接握杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供如下技术方案：．一种智慧课堂交互式教学扩音设备，包括外仓1，外仓1的左右两侧均固定安装有固定架2，外仓1的内侧壁固定安装有安装板3，安装板3的底部固定安装有气缸4，气缸4的型号可为xtl100，气缸4的底部固定安装有连接板5，连接板5顶部的左右两侧均固定安装有伸缩杆6，伸缩杆6由外杆与内杆组成，外杆的内部活动连接有一端贯穿并延伸至外杆外部的内杆，伸缩杆6的顶部与安装板3固定连接，连接板5底部的左右两侧均固定安装有轮子7，轮子7的数量为两个，两个轮子7呈对称等距分布，外仓1为内部中空且顶部与底部均缺失的矩形，连接板5的左右两侧均固定安装有第一滑块8，第一滑块8相背的一侧均滑动连接有滑座9，滑座9相对的一侧均开设有第二滑槽，第二滑槽与第一滑块8相适配，滑座9相背的一侧均与外仓1固定连接，外仓1的背面固定安装有伺服电机10，伺服电机10的型号可为40a2a01030-sc0，通过启动伺服电机10带动齿轮12正反转动，此时齿轮12外侧的啮齿与齿条13右侧的齿块啮合，带动齿条13上下位移，从而带动扩音装置本体17上下位移，当扩音装置本体17上移到一定位置后会延伸至外仓1的外部，从而进行扩音工作，当需要搬动扩音设备到不同位置时，将扩音装置本体17下移缩回外仓1内部，然后启动气缸4带动连接板5与轮子7向下位移，直至轮子7接触到地面并将外仓1顶起，使其外仓1可以随时进行移动，当在楼梯等不便于轮子7移动的场合，通过再次启动气缸4将轮子7收回，然后拉动铰接握杆18直接将外仓1提起，整体达到了便于移动的目的，大大增加了教学扩音设备的便利性，伺服电机10的输出轴固定安装有一端贯穿并延伸至外仓1内部的连接轴11，连接轴11的外侧固定安装有齿轮12，齿轮12的左侧啮合有齿条13，齿条13的外侧固定安装有数量为若干个的齿块，齿块与齿轮12外侧的啮齿相适配，齿条13的底部与安装板3活动连接，齿条13的左侧固定安装有承重板14，承重板14的左侧固定安装有第二滑块15，外仓1内腔的左侧壁开设有第一滑槽，第一滑槽与第二滑块15相适配，第二滑块15的左侧与外仓1滑动连接，承重板14的顶部固定安装有数量为四个的放置杆16，放置杆16的顶部固定安装有扩音装置本体17，外仓1的外侧铰接有铰接握杆18。

综上所述，该智慧课堂交互式教学扩音设备，通过启动伺服电机10带动齿轮12正反转动，此时齿轮12外侧的啮齿与齿条13右侧的齿块啮合，带动齿条13上下位移，从而带动扩音装置本体17上下位移，当扩音装置本体17上移到一定位置后会延伸至外仓1的外部，从而进行扩音工作，当需要搬动扩音设备到不同位置时，将扩音装置本体17下移缩回外仓1内部，然后启动气缸4带动连接板5与轮子7向下位移，直至轮子7接触到地面并将外仓1顶起，使其外仓1可以随时进行移动，当在楼梯等不便于轮子7移动的场合，通过再次启动气缸4将轮子7收回，然后拉动铰接握杆18直接将外仓1提起，整体达到了便于移动的目的，大大增加了教学扩音设备的便利性，解决了现有市场上的交互式教学扩音设备具有不便于移动的缺点，导致因本体内部结构较多造成其重量过重，在搬动的过程中十分不便，不仅需要大量的人力还降低了搬运效率，大大减少了交互式教学扩音设备的使用便利性的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。