填数游戏板的制作方法

本实用新型涉及幼教玩具技术领域，具体涉及一种填数游戏板。

背景技术：

幼儿期是人生智力发展的关键期，所以，幼儿教育就显得极为重要，在幼儿启蒙数学教育中不仅要数字教学，而且要进行图形的识别教学，正因为如此，许多家长购买了众多的教育用具。现有的幼儿教具结构简单，往往不能勾起孩子的兴趣。

技术实现要素：

本实用新型提供一种填数游戏板，利用一对液包分别对两组带有标号的游戏块进行称重，并通过活塞在标记管内的位置表达各组游戏块所对应的书数字之和，从而有效的引导孩子对学计算的入门，并通过活塞的移动勾起孩子对简单数据计算的兴趣。

为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种填数游戏板，包括：填数板，所述填数板竖直设置，并且任意一侧的表面纵向并列设有一对填数开槽；所述填数开槽的底端通过管道开槽相互连通；液包，所述液包放置在各个所述填数开槽内的底端，所述液包为弹性设置，并且内部填充有液体；标记管，所述标记管固定设置在所述管道开槽的中部；所述标记管为透明设置，并且内部设有活塞，所述活塞外壁与所述标记管内壁摩擦配合，并沿所述标记管长度方向自由滑动；所述标记管的两端分别通过沿所述管道开槽路径设置的连通管与所对应的所述液包内部连通；游戏块，所述游戏块为多个可自由放置在所述填数开槽内块体结构，并且各个所述游戏块具有不相同的重量以及相对应的标号。

优选的，所述标记管为柔性设置；所述活塞为与所述标记管同轴设置的桶形结构，并且所述活塞外侧壁环周向设有弹性胶圈，所述弹性胶圈密封于所述活塞外侧壁与所述标记管内侧壁之间；所述活塞内侧壁的中部环周向紧密排列有多个活瓣。

优选的，所述标记管外壁沿长度方向设有刻度标记，所述活塞中部设有指示标记。

优选的，所述填数板背部设有挂孔；各个所述填数开槽的顶部设有放置开口，所述放置开口的宽度大于所述填数开槽的宽度；所述填数开槽内的两侧设有滑槽；各个所述游戏块与所述滑槽相对应的两侧分别设有滑块。

优选的，所述放置开口内设有顶部向外倾斜的斜坡。

本实用新型有益效果：通过该填数游戏板，能有效的引导孩子对数据计算的入门，并通过活塞的移动勾起孩子对简单数据计算的兴趣。由于各个游戏块的标号按自然数排列，并且各个游戏块具有对应各自编号的重量，例如标号为“1”的游戏块重量为10克、编号为“2”的游戏块为20克，以此类推。将多个游戏块分别放入两个填数开槽内进行数学衡游戏，当其中一个填数开槽内的游戏块总和大于另一个填数开槽内的游戏块总和时，标号总和大的一侧即游戏块的重量大，因此对液包施加更多的压力，从而使活塞向标号总和少的一侧的填数开槽方向移动，因此向游戏者传达了两填数开槽内的各自游戏块的标号数字之和不同的信息。当两个填数开槽内的游戏块的标号和相等时，活塞在平衡力的作用下，处于标记管的正中，因此代表两个填数开槽内的标号相加的总和是相等的。另外还具有活塞的中立位校准功能，通过其中一个填数开槽进行配重，使活塞处于中立位，此时隔着标记管对活塞进行挤压，变形后的活塞内导致活瓣错开角度，使活塞两侧处于相同状态，使填数开槽内的液包相互连通，通过在两个填数开槽内放置相同重量的游戏块，使压力构成平衡，再松开对标记管的挤压力，活塞弹性恢复，并且活瓣复位再次对活塞两侧的液体进行隔离，从而实现活塞中位的调整。当活塞在标记管中移动时，通过指示标记与刻度标记的对应关系可知道两个填数开槽内的数字差。例如左边的填数开槽内装有标记为“1”的游戏块，而右边的填数开槽装有标记为“3”的游戏块时，指示标记与标记管左侧的刻度标记“2”对应，证明左侧的填数开槽比右侧的填数开槽少了两个数。当游戏块经放置开口进入填数开槽后，在滑块与滑槽的配合下，游戏块不容易从填数开槽内意外掉出，因此保证了游戏块的稳定性。当游戏块上滑至放置开口区域时，在斜坡的作用下将游戏块向外顶出，便于游戏者将游戏块顺利的握在手中，避免抓取不牢而脱落。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型游戏块结构示意图；

图3为本实用新型活塞结构示意图；

图4为本实用新型另一实施例示意图；

图5为本实用性填数开槽横断面结构示意图；

图6为本实用新型填数通道纵剖面结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

根据图1、图2、图3、图4、图5、图6所示，一种填数游戏板，包括：填数板1，所述填数板1竖直设置，并且任意一侧的表面纵向并列设有一对填数开槽2；所述填数开槽2的底端通过管道开槽相互连通；液包4，所述液包4放置在各个所述填数开槽2内的底端，所述液包4为弹性设置，并且内部填充有液体；标记管5，所述标记管5固定设置在所述管道开槽的中部；所述标记管5为透明设置，并且内部设有活塞6，所述活塞6外壁与所述标记管5内壁摩擦配合，并沿所述标记管5长度方向自由滑动；所述标记管5的两端分别通过沿所述管道开槽路径设置的连通管17与所对应的所述液包4内部连通；游戏块7，所述游戏块7为多个可自由放置在所述填数开槽内块体结构，并且各个所述游戏块7具有不相同的重量以及相对应的标号8。

在上述设置中，各个游戏块7的标号8按自然数排列，并且各个游戏块7具有对应各自编号的重量，例如标号8为“1”的游戏块7重量为10克、编号为“2”的游戏块7为20克，以此类推。将多个游戏块7分别放入两个填数开槽2内对液包4进行施压，在液压传动的作用下，两个液包4同时对活塞6进行施压，当其中一个填数开槽2内的游戏块7总和大于另一个填数开槽2内的游戏块7总和时，标号8总和大的一侧即游戏块7的重量大，因此对液包4施加更多的压力，从而使活塞6向标号8总和少的一侧的填数开槽2方向移动，因此向游戏者传达了两填数开槽2内的各自游戏块7的标号8数字之和不同的信息。当两个填数开槽2内的游戏块7的标号8和相等时，活塞6在平衡力的作用下，处于标记管5的正中，因此代表两个填数开槽2内的标号8相加的总和是相等的。通过该填数游戏板，能有效的引导孩子对数据计算的入门，并通过活塞6的移动勾起孩子对简单数学计算的兴趣。

实施例二：

所述标记管5为柔性设置；所述活塞6为与所述标记管5同轴设置的桶形结构，并且所述活塞6外侧壁环周向设有弹性胶圈9，所述弹性胶圈9密封于所述活塞6外侧壁与所述标记管5内侧壁之间；所述活塞6内侧壁的中部环周向紧密排列有多个活瓣10。

通过上述设置，对活塞6的中立位进行校准，通过其中一个填数开槽2进行配重，使活塞6处于中立位，此时隔着标记管5对活塞6进行挤压，变形后的活塞6内导致活瓣10错开角度，使活塞6两侧处于相同状态，使填数开槽2内的液包4相互连通，通过在两个填数开槽2内放置相同重量的游戏块7，使压力构成平衡，再松开对标记管5的挤压力，活塞6弹性恢复，并且活瓣10复位再次对活塞6两侧的液体进行隔离，从而实现活塞6中位的调整。

实施例三：

所述标记管5外壁沿长度方向设有刻度标记11，所述活塞6中部设有指示标记12。

上述设置中，当活塞6在标记管5中移动时，通过指示标记12与刻度标记11的对应关系可知道两个填数开槽2内的数字差。例如左边的填数开槽2内装有标记为“1”的游戏块7，而右边的填数开槽2装有标记为“3”的游戏块7时，指示标记12与标记管5左侧的刻度标记11“2”对应，证明左侧的填数开槽2比右侧的填数开槽2少了两个数。

实施例四：

所述填数板1背部设有挂孔；各个所述填数开槽2的顶部设有放置开口13，所述放置开口的宽度大于所述填数开槽2的宽度；所述填数开槽2内的两侧设有滑槽14；各个所述游戏块7与所述滑槽14相对应的两侧分别设有滑块15。

通过上述设置，可使填数板1挂在墙体表面进行操作游戏，当游戏块7经放置开口13进入填数开槽2后，在滑块15与滑槽14的配合下，游戏块7不容易从填数开槽2内意外掉出，因此保证了游戏块7的稳定性。

实施例五：

所述放置开口13内设有顶部向外倾斜的斜坡16。

通过该设置，当游戏块7上滑至放置开口13区域时，在斜坡16的作用下将游戏块7向外顶出，便于游戏者将游戏块7顺利的握在手中，避免抓取不牢而脱落。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。