一种汉语言文学文化传播展示装置的制作方法

本申请涉及一种展示装置，具体是一种汉语言文学文化传播展示装置。

背景技术：

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识的人才，通过有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

在对汉语言文学文化进行传播时，通常需要用到汉语言文学文化传播展示装置，现有的汉语言文学文化传播展示装置不方便调节装置的高度，无法适应于不同的使用者，且在书写后对书写板的擦拭不方便。因此，针对上述问题提出一种汉语言文学文化传播展示装置。

技术实现要素：

一种汉语言文学文化传播展示装置，包括固定底座，所述固定底座底部四端均固定连接有移动轮，所述固定底座上中心处固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆另一端固定连接在支撑台底部中心处，所述伸缩杆上滑动套接有升降板，所述升降板底部位于伸缩杆两侧均固定连接有电动推杆，所述电动推杆另一端固定连接在固定底座上，所述升降板两端均转动连接有倾斜杆，所述倾斜杆另一端转动连接在固定块上，两个所述固定块相近一侧均固定连接有第一固定环，所述固定底座上与位于伸缩杆两侧均固定连接有第二固定环，所述升降板位于伸缩杆两端均固定连接有第三固定环，所述支撑台上固定连接有支撑柱，所述支撑柱上固定连接有展示板，所述展示板上下两端均固定连接有第二滑槽，两个所述第二滑槽上均固定连接有第二滑块，两个所述第二滑块间固定连接有滑动板。

进一步地，两个所述固定块上均固定连接有第一滑块，两个所述第一滑块均滑动连接在第一滑槽上，两个所述第一滑槽分别设置在支撑台底部两端。

进一步地，两个所述第一固定环上均固定连接钢丝绳，两个所述钢丝绳均穿过第二固定环，两个所述钢丝绳均固定连接在第三固定环上。

进一步地，所述第一固定环与第二固定环顶点处于同一水平线上。

进一步地，所述滑动板与展示板相近一侧固定连接有擦板。

进一步地，所述展示板背面底端固定连接有l型固定板。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种汉语言文学文化传播展示装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；

图3为本申请一种实施例的书写板侧视结构示意图。

图中：1、展示板，2、滑动板，3、支撑柱，4、支撑台，5、第一固定环，6、第二固定环，7、倾斜杆，8、固定底座，9、伸缩杆，10、电动推杆，11、第三固定环，12、移动轮，13、固定块，14、第一滑槽，15、第一滑块，16、钢丝绳，17、书写板，18、第二滑槽，19、第二滑块，20、升降板，21、擦板，22、l型固定板。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-3所示，一种汉语言文学文化传播展示装置，包括固定底座8，所述固定底座8底部四端均固定连接有移动轮12，所述固定底座8上中心处固定连接有伸缩杆9，所述伸缩杆9另一端固定连接在支撑台4底部中心处，所述伸缩杆9上滑动套接有升降板20，所述升降板20底部位于伸缩杆9两侧均固定连接有电动推杆10，所述电动推杆10另一端固定连接在固定底座8上，所述升降板20两端均转动连接有倾斜杆7，所述倾斜杆7另一端转动连接在固定块13上，两个所述固定块13相近一侧均固定连接有第一固定环5，所述固定底座8上与位于伸缩杆9两侧均固定连接有第二固定环6，所述升降板20位于伸缩杆9两端均固定连接有第三固定环11，所述支撑台4上固定连接有支撑柱3，所述支撑柱3上固定连接有展示板1，所述展示板1上下两端均固定连接有第二滑槽18，两个所述第二滑槽18上均固定连接有第二滑块19，两个所述第二滑块19间固定连接有滑动板2。

两个所述固定块13上均固定连接有第一滑块15，两个所述第一滑块15均滑动连接在第一滑槽14上，两个所述第一滑槽14分别设置在支撑台4底部两端，便于改变倾斜杆7的角度；两个所述第一固定环5上均固定连接钢丝绳16，两个所述钢丝绳16均穿过第二固定环6，两个所述钢丝绳16均固定连接在第三固定环11上，便于通过升降板20升降拉动第一滑块15在第一滑槽14上滑动；所述第一固定环5与第二固定环6顶点处于同一水平线上，便于滑块在水平方向滑动；所述滑动板2与展示板1相近一侧固定连接有擦板21，便于对书写板17上的字进行擦除；所述展示板1背面底端固定连接有l型固定板22，便于放置汉语言文学文化书籍进行展示。

本申请在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，首先将展示装置移动到合适的位置，此时电动推杆10为初始状态，钢丝绳16在竖直方向为最长，在水平方向为最短，整个装置处于最高状态，打开电动推杆10，电动推杆10伸长带动升降板20上升，带动钢丝绳16在竖直方向缩短，水平方向的钢丝绳16伸长，带动第一滑块15在第一滑槽14上向两边滑动，从而带动倾斜杆7向水平方向运动，伸缩杆9缩短，带动支撑台4下降，降低装置的高度，将装置调整到合适的高度后停止电动推杆10工作，通过在书写板17上书写进行汉语言文学文化传播，当需要对书写的字进行擦除时，通过水平推动滑动板2，滑动板2两边的第二滑块19在第二滑槽18上滑动，带动滑动板2上的擦板21对书写板17上的字进行擦除，转动装置，在展示板1背面的l型固定板22上放置汉语言文学文化书籍进行展示。

本申请的有益之处在于：

1.本申请通过改变电动推杆的高度带动升降板上升下降，改变钢丝绳的水平长度与竖直长度，从而带动第一滑块在第一滑槽上滑动，改变倾斜杆的倾斜角度，带动支撑台上升或下降，从而调整装置的高度；

2.本申请通过第二滑块、第二滑槽、滑动板和擦板之间的配合，通过水平推动滑动板，带动滑动板两边的第二滑块在第二滑槽上滑动，同时滑动板上的擦板对书写板上的字进行擦除。

由于电动推杆10的取电结构属于现有技术，所以本申请文件中未做描述。

电动推杆10可采用由温州市龙湾海滨朝云五金机械厂生产的型号为001的电动推杆及其配套电源和电路。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。