专利名称：汉语言文学教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具，具体涉及一种汉语言文学教学板。
背景技术：
汉语言文学是研究中国语言的词句，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，汉语言文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便于学生理解，增加学生的知识储备量，与此同时教师也常常需要对重点处进行书写批注讲解等，所以现在教师在进行授课时，多是用黑板进行书写、用讲桌放置讲义进行讲解，此种方式授课时，教师常常在黑板与讲座之间频繁走动，费时费力。且用讲桌放置的讲义，需要每位学生手内也持有一份，此类讲义多是教育部门统一发放的教科书，这样对于教科书之外的参考讲义，教师放在讲桌上讲解时，学生无法看到讲义原文，无法集中精力参入到其中，致使学生的学习兴趣低，不利于学生的学习，增加了教师的授课难度。
发明内容本实用新型的目的是提供一种汉语言文学教学板，解决授课教师书写与讲解不便兼顾的缺陷。本实用新型的目的是通过以下方式实现的该汉语言文学教学板，包括板体，所述的板体按左右分为书写区和阅读区，所述的书写区靠近下方设有书写笔放置槽和擦拭板放置槽，书写笔放置槽内放有书写笔，擦拭板放置槽内放置有擦拭板；所述的阅读区靠近上方设有固定夹，阅读区靠近下方设有教鞭放置槽，教鞭放置槽内放有教鞭。本实用新型在教师授课的过程中，可将讲义挂在阅读区上，在讲解的过程中需要批注的重点可以在书写区上进行书写，省时省力，且教师在讲解教科书之外的讲义时，学生可以看到讲义的原本，使学生可以参与其中，提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量。本实用新型操作简便快捷、省时省力，提高了教师的授课效率和质量。
图I是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照图1，该汉语言文学教学板，包括板体1，板体I右面一半为书写区2，板体I左面一半为阅读区3，书写区2靠近下方设有书写笔放置槽4和擦拭板放置槽5，书写笔放置槽4内放有书写笔6，擦拭板放置槽5内放置有擦拭板7 ;阅读区2靠近上方设有固定夹8，阅读区2靠近下方设有教鞭放置槽9，教鞭放置槽9内放有教鞭10。使用时，教师可将讲义通过固定夹7挂在阅读区3上，并可手持教鞭9指出讲义讲解的位置，以便于学生跟上教师的讲解进度。当需要书写时，可用书写笔5在书写区2内进行书写，擦拭板7可对书写的板书进行擦拭，方便教师的使用。
权利要求1. 一种汉语言文学教学板,包括板体(I),其特征在于所述的板体(I)按左右分为书写区(2)和阅读区(3)，所述的书写区(2)靠近下方设有书写笔放置槽(4)和擦拭板放置槽(5)，书写笔放置槽(4)内放有书写笔(6)，擦拭板放置槽(5)内放置有擦拭板(7);所述的阅读区(2)靠近上方设有固定夹(8)，阅读区(2)靠近下方设有教鞭放置槽(9)，教鞭放置槽(9)内放有教鞭(10)。
专利摘要本实用新型公开了一种汉语言文学教学板，包括板体，板体包括书写区和阅读区，书写区靠近下方设有书写笔放置槽和擦拭板放置槽，书写笔放置槽内放有书写笔，擦拭板放置槽内放置有擦拭板；阅读区靠近上方设有固定夹，阅读区靠近下方设有教鞭放置槽，教鞭放置槽内放有教鞭。教师在授课的过程中，可将讲义挂在阅读区上，在讲解的过程中需要批注的重点可以在书写区上进行书写，省时省力，且教师在讲解教科书之外的讲义时，学生可以看到讲义的原本，使学生可以参与其中，提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量。
文档编号B43L1/00GK202563739SQ201220221859
公开日2012年11月28日 申请日期2012年5月17日 优先权日2012年5月17日
发明者王传慧 申请人:王传慧