一种高中生物课堂标本展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高中生物课堂标本展示装置。

背景技术：

在高中生物课堂上，经常会涉及到动植物标本的查看与研究，为了方便学生对标本的观察，老师通常都是将标本存放在玻璃容器中，老师在教授的过程中，通常都会用到多个标本，所以生物老师就需要携带多个标本，各自独立的标本显然不方便携带，搞不好很容易发生散失，造成损失，影响生物教学的正常进行，学生在查看标本的过程中，需要将标本逐一的拿出一一展示，展示后再一一放回，查看效果不佳，操作麻烦，学生兴趣不高；而且标本在长时间展示移过程中，往往会造成标本发潮，不便于存储长时间使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在操作麻烦的缺点，而提出的一种高中生物课堂标本展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种高中生物课堂标本展示装置，包括箱体，所述箱体顶部的一端铰接有箱盖，所述箱体内部外侧开设有展示槽，所述展示槽内侧开设有若干放置槽，所述放置槽沿着箱体的长度方向等距分布，所述放置槽内侧均安装有标本储放组件，所述标本储放组件包括储放盒，所述储放盒的顶部扣接有盖板，所述储放盒的底部固定安装有不完全蜗轮，所述放置槽的底端开设有安装槽，所述不完全蜗轮通过转轴转动安装在安装槽内侧，所述不完全蜗轮的下方设有蜗杆，所述蜗杆贯穿箱体，且与箱体转动连接，所述蜗杆与不完全蜗轮传动连接，所述蜗杆的外端固定安装有转轮。

优选的，所述箱体的内部开设有烘干槽，所述放置槽的内侧均开设有通气槽，所述通气槽与烘干槽、放置槽相通。

优选的，所述储放盒与通气槽相对应的一侧开设有若干气孔，所述气孔均匀分布在储放盒上。

优选的，所述烘干槽的内部固定安装有若干加热管，所述加热管均匀分布在烘干槽内。

优选的，所述箱盖的内侧固定安装有若干工具盒，所述工具盒沿箱盖的长度方向等距分布。

本实用新型提出的一种高中生物课堂标本展示装置，有益效果在于：

1、需要取出标准本时，只需要转动相应的转轮使得蜗杆转动，由于蜗杆与相应的不完全蜗轮转动，从而使得相应的储放盒向外转动，然后从展示槽转出，此时只需要打开盖板即可进行观察，收回时只需要反向转动转轮就可将储放盒收放到放置槽内，操作简单，可快速进行展示和收放，设计精巧更容易吸引学生的兴趣；

2、通过加热管加热可以对烘干槽内部的空气进行加热，然后热空气通过通气槽进入放置槽内，再通过气孔进入储放盒内部对标本进行烘干，这就避免标本受潮损坏。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中生物课堂标本展示装置的结构示意图一；

图2为本实用新型提出的一种高中生物课堂标本展示装置的结构示意图二；

图3为本实用新型提出的一种高中生物课堂标本展示装置的标本储放组件的结构示意图。

图中：箱体1、箱盖2、工具盒3、烘干槽4、加热管5、放置槽6、标本储放组件7、储放盒71、盖板72、气孔73、不完全蜗轮74、安装槽75、蜗杆76、转轮77、展示槽8、通气槽9。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种高中生物课堂标本展示装置，包括箱体1，箱体1顶部的一端铰接有箱盖2，箱盖2的内侧固定安装有若干工具盒3，工具盒3沿箱盖2的长度方向等距分布；箱体1内部外侧开设有展示槽8，展示槽8内侧开设有若干放置槽6，放置槽6沿着箱体1的长度方向等距分布，放置槽6内侧均安装有标本储放组件7，标本储放组件7包括储放盒71，储放盒71的顶部扣接有盖板72，储放盒71的底部固定安装有不完全蜗轮74，放置槽6的底端开设有安装槽75，不完全蜗轮74通过转轴转动安装在安装槽75内侧，不完全蜗轮74的下方设有蜗杆76，蜗杆76贯穿箱体1，且与箱体1转动连接，蜗杆76与不完全蜗轮74传动连接，蜗杆76的外端固定安装有转轮77。

需要取出标准本时，只需要转动相应的转轮77使得蜗杆76转动，由于蜗杆76与相应的不完全蜗轮74转动，从而使得相应的储放盒71向外转动，然后从展示槽8转出，此时只需要打开盖板72即可进行观察，收回时只需要反向转动转轮77就可将储放盒71收放到放置槽6内，操作简单，可快速进行展示和收放，设计精巧更容易吸引学生的兴趣。

箱体1的内部开设有烘干槽4，放置槽6的内侧均开设有通气槽9，通气槽9与烘干槽4、放置槽6相通，储放盒71与通气槽9相对应的一侧开设有若干气孔73，气孔73均匀分布在储放盒71上，烘干槽4的内部固定安装有若干加热管5，加热管5均匀分布在烘干槽4内。通过加热管5加热可以对烘干槽4内部的空气进行加热，然后热空气通过通气槽9进入放置槽6内，再通过气孔73进入储放盒71内部对标本进行烘干，这就避免标本受潮损坏。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种高中生物课堂标本展示装置，包括箱体（1），所述箱体（1）顶部的一端铰接有箱盖（2），其特征在于，所述箱体（1）内部外侧开设有展示槽（8），所述展示槽（8）内侧开设有若干放置槽（6），所述放置槽（6）沿着箱体（1）的长度方向等距分布，所述放置槽（6）内侧均安装有标本储放组件（7），所述标本储放组件（7）包括储放盒（71），所述储放盒（71）的顶部扣接有盖板（72），所述储放盒（71）的底部固定安装有不完全蜗轮（74），所述放置槽（6）的底端开设有安装槽（75），所述不完全蜗轮（74）通过转轴转动安装在安装槽（75）内侧，所述不完全蜗轮（74）的下方设有蜗杆（76），所述蜗杆（76）贯穿箱体（1），且与箱体（1）转动连接，所述蜗杆（76）与不完全蜗轮（74）传动连接，所述蜗杆（76）的外端固定安装有转轮（77）。

2.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述箱体（1）的内部开设有烘干槽（4），所述放置槽（6）的内侧均开设有通气槽（9），所述通气槽（9）与烘干槽（4）、放置槽（6）相通。

3.根据权利要求2所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述储放盒（71）与通气槽（9）相对应的一侧开设有若干气孔（73），所述气孔（73）均匀分布在储放盒（71）上。

4.根据权利要求3所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述烘干槽（4）的内部固定安装有若干加热管（5），所述加热管（5）均匀分布在烘干槽（4）内。

5.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述箱盖（2）的内侧固定安装有若干工具盒（3），所述工具盒（3）沿箱盖（2）的长度方向等距分布。

技术总结
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种高中生物课堂标本展示装置,包括箱体，箱体顶部的一端铰接有箱盖，箱体内部外侧开设有展示槽，展示槽内侧开设有若干放置槽，放置槽沿着箱体的长度方向等距分布，放置槽内侧均安装有标本储放组件，标本储放组件包括储放盒，储放盒的顶部扣接有盖板，储放盒的底部固定安装有不完全蜗轮，放置槽的底端开设有安装槽，不完全蜗轮通过转轴转动安装在安装槽内侧，不完全蜗轮的下方设有蜗杆，蜗杆贯穿箱体，且与箱体转动连接，蜗杆与不完全蜗轮传动连接，蜗杆的外端固定安装有转轮。本实用新型操作简单，可快速进行展示和收放，设计精巧更容易吸引学生的兴趣。

技术研发人员：李建玲
受保护的技术使用者：李建玲
技术研发日：2021.02.01
技术公布日：2021.08.13