一种交互式教育管理装置

1.本实用新型涉及教育管理装置技术领域，具体涉及一种交互式教育管理装置。


背景技术：

2.教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。
3.现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性，此外，现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性。


技术实现要素：

4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种交互式教育管理装置，解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性，以及现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性的问题。
6.(二)技术方案
7.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种交互式教育管理装置，包括底板、侧板、滑槽和移动板，所述底板上端一侧设置有所述侧板，所述侧板底端一侧设置有所述滑槽，所述滑槽内设置有所述移动板，所述移动板一侧壁上设置有连接块，所述连接块之间设置有转轴，所述转轴一侧壁上设置有固定杆，所述固定杆一端设置有吸盘，所述底板上端设置有放置槽，所述放置槽内设置有密封盖，所述放置槽一侧设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏两侧壁上均设置有连接轴，所述连接轴一侧设置有连接板，所述连接板一侧壁上设置有电动机，所述密封盖一侧设置有话筒，所述底板背壁上设置有音频插口，所述音频插口一侧设置有网络接口，所述网络接口一侧设置有连接线，所述话筒一侧设置有操作按钮。
8.进一步的，所述侧板与所述底板通过螺钉连接，所述滑槽成型于所述底板上，所述移动板与所述滑槽滑动连接。
9.通过采用上述技术方案，所述侧板与所述移动板之间的空间可用来放置资料，同时所述滑槽可根据资料的多少来调节所述移动板的位置。
10.进一步的，所述连接块与所述移动板通过螺钉连接，所述转轴与所述连接块转动
连接，所述固定杆与所述转轴通过螺钉连接，所述吸盘与所述固定杆通过螺钉连接。
11.通过采用上述技术方案，所述转轴可使所述固定杆在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合所述吸盘可将所述移动板固定。
12.进一步的，所述放置槽成型于所述底板上，所述密封盖与所述放置槽滑动连接，所述连接轴与所述触摸显示屏通过螺钉连接，所述连接板与所述连接轴转动连接，所述电动机与所述连接轴键连接。
13.通过采用上述技术方案，在装置使用过程中，所述电动机通过所述连接轴可带动所述触摸显示屏转动，进而对其展示角度进行调节，并且在装置闲置时，所述电动机自动将所述触摸显示屏置于所述放置槽中，进而对其进行隐藏保护，一方面提高老师的用户体验，另一方面防止所述触摸显示屏受外力撞击而损坏，提高装置功能性，同时所述密封盖在调节过程中需要将其从所述放置槽中抽出。
14.进一步的，所述话筒与所述音频插口电连接，所述网络接口与所述触摸显示屏电连接。
15.通过采用上述技术方案，所述音频插口与教室中的音频线相连，老师通过所述话筒便可进行网上教学管理，同时所述网络接口与教室中的网线相连，使同学们可通过教师中的显示屏来观看老师的教学管理。
16.进一步的，所述连接线与所述底板插接，所述操作按钮与所述电动机电连接。
17.通过采用上述技术方案，所述连接线与外界电源相连，为装置供电，所述操作按钮控制所述电动机的工作。
18.(三)有益效果
19.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
20.1、为解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性的问题，本实用新型通过设置滑槽、移动板、转轴、固定杆和吸盘，在装置使用过程中，侧板与移动板之间的空间可用来放置资料，同时滑槽可根据资料的多少来调节移动板的位置，并且转轴使固定杆在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘可将移动板固定，进而使老师在进行网上教学管理时资料可以随时取用，无需中途暂停，保证教学质量，提高装置实用性；
21.2、为解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性的问题，本实用新型通过设置电动机和连接轴，电动机通过连接轴可带动触摸显示屏转动，进而对其展示角度进行调节，并且在装置闲置时，电动机自动将触摸显示屏置于放置槽中，进而对其进行隐藏保护，一方面提高老师的用户体验，另一方面防止触摸显示屏受外力撞击而损坏，提高装置功能性。
附图说明
22.图1是本实用新型所述一种交互式教育管理装置的结构示意图；
23.图2是本实用新型所述一种交互式教育管理装置中底板的俯剖视图；
24.图3是本实用新型所述一种交互式教育管理装置中底板的背视图。
25.附图标记说明如下：
26.1、侧板；2、转轴；3、移动板；4、固定杆；5、触摸显示屏；6、话筒；7、底板；8、连接线；9、操作按钮；10、放置槽；11、密封盖；12、吸盘；13、滑槽；14、连接轴；15、连接板；16、电动机；17、音频插口；18、网络接口；19、连接块。
具体实施方式
27.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
28.如图1
‑
图3所示，本实施例中的一种交互式教育管理装置，包括底板7、侧板1、滑槽13和移动板3，底板7上端一侧设置有侧板1，侧板1底端一侧设置有滑槽13，滑槽13内设置有移动板3，侧板1与移动板3之间的空间可用来放置资料，同时滑槽13可根据资料的多少来调节移动板3的位置，移动板3一侧壁上设置有连接块19，连接块19之间设置有转轴2，转轴2一侧壁上设置有固定杆4，固定杆4一端设置有吸盘12，转轴2可使固定杆4在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘12可将移动板3固定，底板7上端设置有放置槽10，放置槽10内设置有密封盖11，放置槽10一侧设置有触摸显示屏5，触摸显示屏5两侧壁上均设置有连接轴14，连接轴14一侧设置有连接板15，连接板15一侧壁上设置有电动机16，在装置使用过程中，电动机16通过连接轴14可带动触摸显示屏5转动，进而对其展示角度进行调节，并且在装置闲置时，电动机16自动将触摸显示屏5置于放置槽10中，进而对其进行隐藏保护，一方面提高老师的用户体验，另一方面防止触摸显示屏5受外力撞击而损坏，提高装置功能性，同时密封盖11在调节过程中需要将其从放置槽10中抽出，密封盖11一侧设置有话筒6，底板7背壁上设置有音频插口17，音频插口17一侧设置有网络接口18，音频插口17与教室中的音频线相连，老师通过话筒6便可进行网上教学管理，同时网络接口18与教室中的网线相连，使同学们可通过教师中的显示屏来观看老师的教学管理，网络接口18一侧设置有连接线8，话筒6一侧设置有操作按钮9，连接线8与外界电源相连，为装置供电，操作按钮9控制电动机16的工作。
29.如图1
‑
图3所示，本实施例中，侧板1与底板7通过螺钉连接，滑槽13成型于底板7上，移动板3与滑槽13滑动连接，连接块19与移动板3通过螺钉连接，转轴2与连接块19转动连接，固定杆4与转轴2通过螺钉连接，吸盘12与固定杆4通过螺钉连接，放置槽10成型于底板7上，密封盖11与放置槽10滑动连接，连接轴14与触摸显示屏5通过螺钉连接，连接板15与连接轴14转动连接，电动机16与连接轴14键连接。
30.如图1
‑
图3所示，本实施例中，话筒6与音频插口17电连接，网络接口18与触摸显示屏5电连接，连接线8与底板7插接，操作按钮9与电动机16电连接。
31.本实施例的具体实施过程如下：首先将装置放在桌面上，然后使连接线8与外界电源相连为装置供电，同时将音频插口17与教室中的音频线相连，网络接口18与教室中的网线相连，再将密封盖11抽出，此时通过操作按钮9控制电动机16工作，使其通过连接轴14可带动触摸显示屏5转动，进而对其展示角度进行调节，然后老师开始进行网上教学管理，由于侧板1与移动板3之间的空间可用来放置资料，同时滑槽13可根据资料的多少来调节移动板3的位置，并且转轴2使固定杆4在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘12可
将移动板3固定，进而使老师在进行网上教学管理时资料可以随时取用，无需中途暂停，保证教学质量，同时同学们既可听到老师的声音也可观看到老师的授课，并且老师也能观看同学们的状态，当装置闲置时，电动机16自动将触摸显示屏5置于放置槽10中，进而对其进行隐藏保护。
32.上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。