一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板的制作方法

1.本实用新型属于提示板相关技术领域，具体涉及一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板。


背景技术：

2.心理是教育研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所地应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)。通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学或与物理学之间的关系。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容，在心理教育的过程中需要一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板。
3.现有的技术存在以下问题：
4.现有的提示板通常采用的小块的黑板使用粉笔将解记录心理教育，在完成需要的板书时，通常不需要二次修改，而传统的小黑板表面毫无遮挡，在长期的使用容易触碰到黑板表面的记录的板书，导致提示版表面文字无法有效看清，造成提示板表面文字需要二次撰写。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，以解决上述背景技术中提出的现有的提示板通常采用的小块的黑板使用粉笔将解记录心理教育，在完成需要的板书时，通常不需要二次修改，而传统的小黑板表面毫无遮挡，在长期的使用容易触碰到黑板表面的记录的板书，导致提示版表面文字无法有效看清，造成提示板表面文字需要二次撰写问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，包括书写板和卷轴，所述书写板的内壁顶端设置有卷轴，所述卷轴的底端设置有防护布，所述防护布的底端设置有连杆，所述连杆的底端设置有限位环，所述限位环的底端设置有灯槽，所述灯槽的内部设置有led灯带，所述书写板的前端设置有固定柱，所述固定柱的一侧设置有电池仓，所述书写板的后端设置有光伏板，所述书写板的一侧设置有电源开关，所述书写板的底端设置有固定环，所述固定环的底端设置有支撑柱，所述支撑柱的底端设置有球轴，所述球轴的底端设置有脚撑。
7.优选的，所述卷轴的内部设置有弹性自动复位转轴，且弹性自动复位转轴表面包
裹有防护布。
8.优选的，所述led灯带的安装在灯槽的内部，且led灯带与电池仓内部蓄电池电性连接。
9.优选的，所述支撑柱的底端设置有底盘，且底盘的表面设置有三个球轴，且三个球轴分别设置在底盘得的两侧和前端。
10.优选的，所述脚撑安装在球轴的底端，可以根据绣球调整脚撑，且脚撑得底端设置有圆形缓冲块，且圆形缓冲块采用柔性橡胶制成。
11.优选的，所述防护布采用透明pvc透明膜制成，且透明pvc透明膜透光率达到百分之九十五。
12.优选的，所述光伏板通过固定轴安装在书写板的后端，且光伏板通过转轴可以自由调整角度。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，具备以下有益效果：
14.本实用新型具有照明结构的心理教育用安抚提示板在书写板的内部顶端设置有卷轴，在卷轴的底端设置有防护布，在防护布的底端设置有连杆，在连杆的底端设置有固定环，在固定环的底端设置有灯槽，在灯槽的内部设置有led灯带，在书写板的前端设置有固定柱，在使用提示板前，将需要提示的板书通过粉笔或者记号笔的方式撰写书写板的表面，然后将书写板上端的防护布底端连杆抓住，然后抓住连杆向下拉，使得连杆底端的固定环固定在书写板表面的固定柱上，使得卷轴内部的防护布完全伸展覆盖在书写板的表面，由于防护布采用的pvc透明膜透光率达到百分之九十五，不会影响提示板的正常观看，同时有效保护书写板上文字不被误触，在白天光照充足环境下，展开书写板后端的光伏板发电，将电池仓内部的蓄电池充满，在夜晚或者灯光较为微弱的状态下，将书写板一侧的电源开关打开，使得书写板内部灯槽的led灯带亮起将光线映射在书写板的表面，使得书写板的上文字更加醒目亮眼，相比于传统的提示板，新型具有照明结构的心理教育用安抚提示板有效保护提示板表面的文字，同时可以随时修改书写板的表面的文本。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
16.图1为本实用新型提出的一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板使用状态结构示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板打开防护布结构示意图；
19.图4为本实用新型提出的一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板展开光伏板结构示意图；
20.图中：1、书写板；2、卷轴；3、防护布；4、连杆；5、限位环；6、灯槽；7、led灯带；8、固定柱；9、电池仓；10、固定环；11、电源开关；12、光伏板；13、支撑柱；14、球轴；15、脚撑。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：
25.一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，包括书写板1和卷轴2，书写板1的内壁顶端设置有卷轴2，卷轴2的底端设置有防护布3，防护布3的底端设置有连杆4，连杆4的底端设置有限位环5，限位环5的底端设置有灯槽6，灯槽6的内部设置有led灯带7，书写板1的前端设置有固定柱8，固定柱8的一侧设置有电池仓9，书写板1的后端设置有光伏板12，书写板1的一侧设置有电源开关11，书写板1的底端设置有固定环10，固定环10的底端设置有支撑柱13，支撑柱13的底端设置有球轴14，球轴14的底端设置有脚撑15。
26.一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，卷轴2的内部设置有弹性自动复位转轴，且弹性自动复位转轴表面包裹有防护布3，led灯带7的安装在灯槽6的内部，且led灯带7与电池仓9内部蓄电池电性连接，支撑柱13的底端设置有底盘，且底盘的表面设置有三个球轴14，且三个球轴14分别设置在底盘得的两侧和前端，脚撑15安装在球轴14的底端，可以根据绣球调整脚撑15，且脚撑15的底端设置有圆形缓冲块，且圆形缓冲块采用柔性橡胶制成，防护布3采用透明pvc透明膜制成，且透明pvc透明膜透光率达到百分之九十五，光伏板12通过固定轴安装在书写板1的后端，且光伏板12通过转轴可以自由调整角度。
27.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，将书写板1底端的限位环5对准支撑柱13的顶端插入，然后将根据需要书写板1角度，使得固定环10表面的固定栓插入支撑柱13表面螺孔的内部，然后支撑柱13底端的三个脚撑15通过顶端球轴14展开，形成三角形架构保持支撑柱13的稳固，然后将需要提示的文字通过粉笔撰写书写板1的表面，然后将书写板1上端的防护布3底端连杆4抓住，然后抓住连杆4向下拉，连杆4底端的限位环5固定在书写板1表面的固定柱8上，使得卷轴2内部的防护布3完全伸展覆盖在书写板1的表面，由于防护布3采用的pvc透明膜，不会造成书写板1表面文字不清晰，同时有效保护书写板1上文字不被误触造成文字不清晰，在白天光照充足环境下，展开书写板1后端的光伏板12发电，将电池仓9内部的蓄电池充满，将光伏板12收起固定在书写板1的后端，在夜晚或者灯光较为微弱的状态下，将书写板1一侧的电源开关11打开，使得书写板1底端灯槽6的
led灯带7亮起将光线映射在书写板1的表面，使得书写板1的上文字更加醒目亮眼，相比于传统的提示板，新型具有照明结构的心理教育用安抚提示板有效保护提示板表面的文字，可以随时修改书写板1的表面的文本，同时在暗光条件同样有效的提示效果。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。