一种工商管理教学用演示板的制作方法

1.本发明涉及智能教学设备技术领域，特别涉及一种工商管理教学用演示板。


背景技术：

2.工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理在教学过程中需要演示较多的图表、公示和算式。常用的演示板在演示完一阶段教学任务后需要当堂将演示板上的内容用黑板擦擦去后再重新书写新的教学内容，但是采用油墨笔书写的演示板不便轻易擦除，在课堂上反复擦除会浪费较多的时间。
3.现有授权公告号cn109979255b、名称为一种工商管理教学辅助教学板的中国发明专利公开了从上到下依次连接的展示板、立柱和支撑座，展示板前侧面安装有图表夹、检测传感器和按键区，按键区中具有模式选择键和手动控制键，当通过模式选择键选择手动控制模式时，展示板内部的数据处理器根据具体的控制信号进行相应的控制操作，立柱和支撑座内部具有起落控制组件，该起落控制组件的底部具有滚轮，数据处理器通过起落控制组件上升或下降使教学板在固定和移动状态间切换。但是这种教学板只能方便集中演示图标案例，但是教师在课堂上当堂需要书写的内容无法进行呈现，也无法快速除去演示板上的内容，教学的自由度不高。
4.因此，需要设计一种能自动化快速除去演示板上书写的内容的工商管理教学用演示板。


技术实现要素：

5.本发明提供一种能自动化快速除去演示板上书写的内容的工商管理教学用演示板。
6.本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种工商管理教学用演示板，包括支撑座，所述支撑座上设置有沿竖直方向延伸的背景板，所述背景板一侧面覆盖有透明膜，所述背景板的两侧设置有转动辊，所述转动辊的轴向方向沿竖直方向设置，两侧的所述转动辊上套接所述透明膜，驱动电机驱动所述转动辊转动以带动所述透明膜移动，所述转动辊上设置有支架，所述支架上设置有条形海绵擦，所述条形海绵擦将透明膜压紧在转动辊上。
7.通过采用上述技术方案，本发明工商管理教学用演示板的透明膜采用了类似“皮带”的循环往复式结构，教师在透明膜上书写教学内容，通过透明膜后的背景板作为背景能使学生清晰地看出教师书写的工商管理的图标、算式，背景板除去作为背景的作用之外还起着支撑板的作用，方便教师在透明膜上着力书写内容，当需要擦去书写满的内容时，启动驱动电机，驱动电机驱动转动辊转动，将带有油墨笔内容的透明膜转离背景板，将背景板背
面干净的透明膜转至背景板正面，教师可以继续书写内容，与此同时，经过转动辊的透明膜被条形海绵擦擦除，再生形成干净的透明膜旋转至背景板的背面以待下次转动呈现，换膜过程的自动化程度高，并且转动辊转动的速度快，节约了当堂清除教学内容的时间。
8.作为本发明的进一步设置，背景板上还设置有自动压紧板，所述自动压紧板沿竖直方向延伸，所述自动压紧板的底面设置有磁石，所述背景板上与自动压紧板对应位置设置有磁铁，所述自动压紧板的底面沿竖直方向的两端固定连接弹簧的一端，所述背景板与弹簧对应位置设置有盲孔，所述弹簧的另一端与盲孔的底面固定连接，所述透明膜设置在自动压紧板和背景板之间。
9.通过采用上述技术方案，当教师需要在背景板上书写内容时，自动压紧板通过磁石与磁铁之间的相互吸引作用，将透明膜压紧在背景板上，使得透明膜紧贴背景板，提高了透明膜书写时的稳定性和光线成像的清晰性，提高了教师书写的便捷性和实用性，当需要更换透明膜时，转动辊转动，静摩擦力使得透明膜带动自动压紧板克服磁吸引力移动，自动压紧板两端的弹簧伸长，弹簧伸长至极限时，自动压紧板与透明膜分离，直至透明膜更换完成静止后，弹簧收缩使自动压紧板移动至背景板的磁铁处吸引固定，完成一个透明膜的更换与固定，提高了透明膜的自动化固定压紧与更换松开，操作方便，自动化程度高。
10.作为本发明的进一步设置，自动压紧板设置为两个，分别设置在背景板沿水平方向的两端。
11.通过采用上述技术方案，两端同时压紧能提高透明膜在背景板上压紧的效果，提高教师的书写稳定性。
12.作为本发明的进一步设置，自动压紧板靠近转动辊的一侧底面设置有圆弧支撑面。
13.通过采用上述技术方案，当透明膜更换时，带动自动压紧板移动，当透明膜更换速度较快时自动压紧板容易发生转动，圆弧支撑面可以更好的支撑自动压紧板保持倾斜的状态，并且圆弧支撑面表面圆滑过渡，不易损伤透明膜，自动压紧板与背景板之间的弹簧在自动压紧板为倾斜时呈现c形，便于在透明膜更换完成停止后，自动压紧板更快速地、准确地自动复位在背景板的磁铁上，实现自动压紧板的快速、准确地复位压紧作用。
14.作为本发明的进一步设置，条形海绵擦沿竖直方向延伸，所述条形海绵擦沿竖直方向的长度大于透明膜沿竖直方向的长度。
15.通过采用上述技术方案，方便将透明膜上的书写油膜彻底的擦去，且方案中的两个转动辊上均设置有条形海绵擦，透明膜经过两次擦除，能提高条形海绵擦擦除笔迹的效果提高了透明膜的清洁程度。
16.作为本发明的进一步设置，弹簧设置在透明膜沿竖直方向的两侧。
17.通过采用上述技术方案，自动压紧板沿竖直方向的长度大于透明膜沿竖直方向的长度，弹簧设置在透明膜竖直方向的两侧，此种设置不妨碍透明膜的移动，提高了装置的实用性。
18.作为本发明的进一步设置，透明膜在转动辊上呈绷紧状态，透明膜紧贴背景板的一侧面。
19.通过采用上述技术方案，透明膜成绷紧状态紧贴背景板时，教师容易在透明膜上书写内容，并且内容容易清晰地通过背景板反映出来吗，提高了学生看清内容的便捷性。
20.作为本发明的进一步设置，驱动电机通过遥控器控制转动和停止。
21.通过采用上述技术方案，遥控器控制驱动电机运行或停止，提高了教师操作的便捷性，也提高了装置的智能化和自动化。
22.作为本发明的进一步设置，透明膜为pvc透明韧性膜。
23.通过采用上述技术方案，透明膜的厚度薄于工业皮带，能很好地将内容通过背景板反馈出来，同时也具备有足够的韧性使得其在转动辊的带动下顺利移动。
24.作为本发明的进一步设置，还包括手动海绵擦，所述手动海绵擦搁置在支撑座上。
25.通过采用上述技术方案，手动海绵擦便于教师在局部写错时进行擦除更改，提高了装置在用于教学的灵活性和实用性。
26.本发明的有益效果是：
27.1、本发明工商管理教学用演示板的透明膜采用了类似“皮带”的循环往复式结构，教师在透明膜上书写教学内容，通过透明膜后的背景板作为背景能使学生清晰地看出教师书写的工商管理的图标、算式，背景板除去作为背景的作用之外还起着支撑板的作用，方便教师在透明膜上着力书写内容，当需要擦去书写满的内容时，启动驱动电机，驱动电机驱动转动辊转动，将带有油墨笔内容的透明膜转离背景板，将背景板背面干净的透明膜转至背景板正面，教师可以继续书写内容，与此同时，经过转动辊的透明膜被条形海绵擦擦除，再生形成干净的透明膜旋转至背景板的背面以待下次转动呈现，换膜过程的自动化程度高，并且转动辊转动的速度快，节约了当堂清除教学内容的时间。
28.2、本发明工商管理教学用演示板当教师需要在背景板上书写内容时，自动压紧板通过磁石与磁铁之间的相互吸引作用，将透明膜压紧在背景板上，使得透明膜紧贴背景板，提高了透明膜书写时的稳定性和光线成像的清晰性，提高了教师书写的便捷性和实用性，当需要更换透明膜时，转动辊转动，静摩擦力使得透明膜带动自动压紧板克服磁吸引力移动，自动压紧板两端的弹簧伸长，弹簧伸长至极限时，自动压紧板与透明膜分离，直至透明膜更换完成静止后，弹簧收缩使自动压紧板移动至背景板的磁铁处吸引固定，完成一个透明膜的更换与固定，提高了透明膜的自动化固定压紧与更换松开，操作方便，自动化程度高。
29.3、本发明工商管理教学用演示板的自动压紧板靠近转动辊的一侧底面设置有圆弧支撑面。当透明膜更换时，带动自动压紧板移动，当透明膜更换速度较快时自动压紧板容易发生转动，圆弧支撑面可以更好的支撑自动压紧板保持倾斜的状态，并且圆弧支撑面表面圆滑过渡，不易损伤透明膜，自动压紧板与背景板之间的弹簧在自动压紧板为倾斜时呈现c形，便于在透明膜更换完成停止后，自动压紧板更快速地、准确地自动复位在背景板的磁铁上，实现自动压紧板的快速、准确地复位压紧作用。
附图说明
30.附图中，1、支撑座，2、背景板，3、透明膜，4、转动辊，5、驱动电机，6、支架，7、条形海绵擦，8、自动压紧板，9、磁石，10、磁铁，11、弹簧，12、盲孔，13、圆弧支撑面，14、手动海绵擦。
31.图1为本发明工商管理教学用演示板的结构示意图；
32.图2为本发明工商管理教学用演示板的局部爆炸结构示意图；
33.图3为图2中a处的放大结构示意图。
具体实施方式
34.下面将结合具体实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
35.参照图1-3，本发明提供一种工商管理教学用演示板，包括支撑座1，所述支撑座1上设置有沿竖直方向延伸的背景板2，所述背景板2一侧面覆盖有透明膜3，所述背景板2的两侧设置有转动辊4，所述转动辊4的轴向方向沿竖直方向设置，两侧的所述转动辊4上套接所述透明膜3，驱动电机5驱动所述转动辊4转动以带动所述透明膜3移动，所述转动辊4上设置有支架6，所述支架6上设置有条形海绵擦7，所述条形海绵擦7将透明膜3压紧在转动辊4上。
36.具体的，背景板2上还设置有自动压紧板8，所述自动压紧板8沿竖直方向延伸，所述自动压紧板8的底面设置有磁石9，所述背景板2上与自动压紧板8对应位置设置有磁铁10，所述自动压紧板8的底面沿竖直方向的两端固定连接弹簧11的一端，所述背景板2与弹簧11对应位置设置有盲孔12，所述弹簧11的另一端与盲孔12的底面固定连接，所述透明膜3设置在自动压紧板8和背景板2之间。
37.具体的，自动压紧板8设置为两个，分别设置在背景板2沿水平方向的两端。
38.具体的，自动压紧板8靠近转动辊4的一侧底面设置有圆弧支撑面13。
39.具体的，条形海绵擦7沿竖直方向延伸，所述条形海绵擦7沿竖直方向的长度大于透明膜3沿竖直方向的长度。
40.具体的，弹簧11设置在透明膜3沿竖直方向的两侧。
41.具体的，透明膜3在转动辊4上呈绷紧状态，所述透明膜3紧贴背景板2的一侧面。
42.具体的，驱动电机5通过遥控器控制转动和停止。
43.具体的，透明膜3为pvc透明韧性膜。
44.具体的，还包括手动海绵擦14，所述手动海绵擦14搁置在支撑座1上。
45.工作原理：本发明工商管理教学用演示板的透明膜3采用了类似“皮带”的循环往复式结构，教师在透明膜3上书写教学内容，通过透明膜3后的背景板2作为背景能使学生清晰地看出教师书写的工商管理的图标、算式，背景板2除去作为背景的作用之外还起着支撑板的作用，方便教师在透明膜3上着力书写内容，当需要擦去书写满的内容时，启动驱动电机5，驱动电机5驱动转动辊4转动，将带有油墨笔内容的透明膜3转离背景板2，将背景板2背面干净的透明膜3转至背景板2正面，教师可以继续书写内容，与此同时，经过转动辊4的透明膜3被条形海绵擦7擦除，再生形成干净的透明膜3旋转至背景板2的背面以待下次转动呈现，换膜过程的自动化程度高，并且转动辊4转动的速度快，节约了当堂清除教学内容的时间。
46.本文中应用了具体实施例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以对本发明进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本发明权利要求的保护范围内。