专利名称：化学反应方程式组合牌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种文教娱乐用牌。
在中国专利CN85108945A中公开了一种“化学麻将扑克”。它的目的是寓化学于娱乐之中，巩固化学知识和提高解题能力。其构成是由一定数量的“化学元素符号牌”、“符号牌”、“数字牌”和相当数量的“百搭牌”，共计144张牌。该扑克的玩法之一可以连分子式成化学反应式，它的不足之处是1.由于该牌以1个元素符号为一张牌(少数为原子团)，这样，拼组一个分子式至少要二张牌，拼组方程式就需更多的牌，由此可见，其组合能力在数量上是有限的，而且需要较大的场地。2.本牌无角码，不能组成一些常见物质的分子式，如O2、Na2SO4、NH3等，对于Ag(NH3)2Cl等复杂分子式更无能为力，因此，该牌可拼组的分子式和反应方程式的能力在种类上更差，(顺利时，每盘最多能组一个简单方程)。3.根据“玩法3”游戏者需轮番出牌共同完成，故对玩牌者缺乏独立思维能力的训练。4.该牌无附注标准可查，科学性不强，对化学基础较差的学生实际不能参加这种游戏。5.NO3、PO4等牌单独出现，易造成概念错误。6.牌的张数无规律，玩牌者记不住，易形成死牌。7.该牌的过渡元素和内过渡元素所占张数太多，这在基础化学教学中应用也较少的元素，在娱乐牌中却占如此大的比例是欠妥的。
本实用新型的目的在于避免上述现有技术中的不足之处，根据反应方程式是最集中、最简明表示化学变化内容的特点这一原理，提供一种由物质分子式牌、听用牌、符号牌和附表组成的牌，通过这些分子式的排列。可以拼组几十个反应方程式，它们涉及中和反应、水解反应、沉淀反应、络合反应及氧化还原反应等中学阶段的大部分化学反应以及大学一年级部分化学反应。从本牌的游戏娱乐中可逐渐掌握判断化学反应能否发生的原理、熟悉书写正确反应方程式的规律、加深对各类物质基本性质的认识，实为广大学生不可多得的学习娱乐用品。
本实用新型由分子式牌、听用牌、符号牌和附表组成。
分子式牌是选择一定数量有代表性物质的分子式，每张牌面为一种分子，一式数张，牌面用分子式名及中文名表示，以利于记忆分子式和化学知识欠缺的人参加游戏。各类分子式用不同颜色表示加以区别。牌面上还用一个阿拉伯数字表示该分子式在附表化学反应方程式中出现的次数，供游戏者取舍牌时参考。
听用牌数张，其牌面印有“听用”字样及有关化学知识。
符号牌由数张“→”和“ (△)/() ”组成，其中“→”有三层含意1.表示化学反应的方向，2.放在分子式右上方，且箭头向上表示生成气体，3.放在分子式右下方，且箭头向下表示生成难溶物质。其中“ (△)/() ”表示加热的化学反应方向。符号牌比分子式牌、听用牌小。
附表是由几十个反应方程式和组成该反应式的得分标准构成，游戏者能以此为依据，验证自己拼组的反应方程式的正确性和查知所得分数。
游戏方法本牌供2至3人娱乐，每人先持牌15张(2人玩)或11张(3人玩)，然后依序摸进一张余下的牌，并丢出一张所持的牌；下方也可摸进本轮别人丢出的牌(但同时不能再摸新牌)，并丢出一张所持的牌，如此不断地摸进、丢出，以最先组成正确的反应方程式并以得四分以上(2人玩)或3分以上(3人玩)者为胜方，摸到的听用牌可随机代替任何一个分子式以完成手中的化学反应方程式。
本牌一般以四个分子式组成一个方程式，如遇与此数目不符的方程，应在摆出这些反应方程式后多摸或多丢相应张数的牌，以免形成死牌。摆牌示意时，两张以上分子式牌放“→”一侧表示“＋”。“→”和“ (△)/() ”符号牌放在一旁，供摆牌时自由取用，不参予摸牌之中。拼组牌、摆牌均可参考和查证附表。
本实用新型与现有技术相比，具有如下优点1.本牌的概括性和规律性较强，组成的反应式众多，通过游戏可以学得较多的化学原理和化学变化规律，有相当的深广度。
2.游戏者独立拼组反应方程式，能直接培养独立思维和解题的能力。
3.有附表列出各类正确的化学反应方程式，使游戏者能验证自己拼组的反应方程式的正确性，评分标准依该方程的难易程度和涉及原理的多少而定，科学性较强，这对于化学知识差的学生或不懂化学知识的父母都可持附表进行娱乐、学习或辅导孩子学习化学。
4.本牌还是一种学习卡片，除能学习化学变化的规律之外，还有助于书写和记忆正确分子式。
5.每张牌面均有该分子式出现的次数，供玩牌时取舍参考，加之有“听用”牌调节，形成“死牌”的几率极小。
6.本牌变化多端，简单易学、富有趣味，对于学习化学有事半功倍的效果。
本实用新型的附图图面说明如下附
图1是分子式牌。牌面用一种分子式名和中文名表示、中间分子式名和中文名下用一个阿拉伯数字表示该分子式在附表化学反应方程式中出现的次数，牌面的左对角用分子式名表示、各类分子式用不同颜色表示。
附图2是听用牌。牌面中间有“听用”二字、两侧有两个涉及化学原理较多的反应方程式、上方可有简单提问。
附图3是符号牌。符号牌有两种，其一是黑色的“→”，其二是红色的“ (△)/() ”，它们都比分子式牌、听用牌小。
本实用新型下面将结合实施例作进一步详述组成一种无机化学反应方程式组合牌，它是由分子式牌116张、听用牌4张和符号牌25张，全牌共145张及一个附表构成。
分子式牌的分子式共38个，分6类，每张牌面为一种分子式。除水(H2O)为5张外其余每个为3张。它们是1.酸类盐酸 HCl 硫酸 H2SO4硝酸 HNO3醋酸 HAc氢硫酸 H2S2.碱类氢氧化钠 NaOH 氢氧化铜 Cu(OH)2氢氧化镁 Mg(OH)2氨水 NH3·H2O氧化钙CaO3.盐类氯化钠 NaCl 氯化钙 CaCl2氯化镁 MgCl2氯化铜 CuCl2氯化铵 NH4Cl 氯化银 AgCl硫酸钠 Na2SO4硝酸钠 NaNO3硝酸铵 NH4NO3硝酸银 AgNO3碳酸钠 Na2CO3碳酸钙 CaCO3碳酸镁 MgCO3碳酸氢钙 Ca(HCO3)2硫化钠 Na2S 硫化银 Ag2S 硫化铜 CuS醋酸钠 NaAc 醋酸铵 NH4Ac 碘化银 AgI4.气体类二氧化碳 CO2一氧化氮 NO 氨气 NH3二氧化硫 SO25.配合物(络盐)类氯化二氨合银 Ag(NH3)2Cl氢氧四氨合铜 Cu(NH3)4(OH)26.其它类单质硫 S 水 H2O牌面用分子式名及中文名表示，酸、碱等各类分子式用不同颜色表示，加以区别，如酸类用红色、碱类用兰色，取其与石蕊显色的现象，有利于记忆物质的酸碱性。牌面分子式下的阿拉伯数字表示该分子式在附表反应方程式中出现的次数。牌的样张见附
图1。
听用牌4张。其牌面印有“听用”字样及两个涉及化学原理较多的反应方程式，并有简单提问。牌的样张见附图2。
符号牌由20张“→”和5张“ (△)/() ”组成。其牌的样张见附图3。
附表由六十四个不同的化学反应方程式和得分标准组成。见后附表。
游戏举例手持15张牌，其中有H2O、SO2、H2S和S时，就可以组成SO2＋H2S→H2O＋S↓的反应方程式，可取二张符号牌“→”，一张表示反应方向，另一张表示生成沉淀，摆出上述反应方程式。查附表可知得2分。
附表化学反应方程式及得分标准1.产物中生成水的反应得分
2.产物中生成弱酸或弱碱的反应
3.产物中生成气体的反应
4.产物中生成难溶沉淀的反应
5.产物中生成配位化合物(络合物)的反应
6.一种沉淀转变成另一种更难溶沉淀的反应
7.其他类型的反应(1).由一种络合物生成更稳定的化合物
(2).由一种沉淀生成更稳定的化合物
注由听用牌代替本表以外的分子式组成的方程均记1分。
权利要求1.一种化学反应方程式组合牌，其特征在于全牌至少由116张分子式牌、4张听用牌、25张符号牌及1个附表构成。
2.根据权利要求1所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于分子式牌是选择有代表性的物质分子式加以分类。
3.根据权利要求2所述的分子式牌，其特征在于牌面上用分子式名和中文名表示出一种分子式。
4.根据权利要求3所述的分子式牌，其特征在于牌面上有一个阿拉伯数字。
5.根据权利要求4所述的分子式牌，其特征在于各类分子式用不同颜色加以区别。
6.根据权利要求1所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于听用牌在其牌面印有“听用”字样及有关化学知识。
7.根据权利要求1所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于符号牌比分子式牌小，至少由20张“→”和5张“ (△)/() ”构成。
8.根据权利要求7所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于上述符号牌“→”和“ (△)/() ”用两种不同颜色加以区别，“→”用黑色、“ (△)/() ”用红色。
9.根据权利要求1所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于附表由与分子式牌有关的、至少由64个反应方程式和得分标准构成。
10.根据权利要求1所述的化学反应方程式组合牌，其特征在于分子式牌、听用牌和符号牌的材料可以是纸、塑料或其它材料制成。
专利摘要本实用新型是一种文教娱乐用牌。它是由分子式牌、听用牌和符号牌拼组中学阶段涉及的大部分化学反应和大学一年级部分化学反应。供2至3人游戏，无论有无化学知识的人都可借助附表参加玩牌。通过本牌的游戏能使游戏者逐渐掌握化学反应能否发生的原理、熟悉正确书写反应方程式和分子式的方法、加深对各类物质基本性质的认识。本牌变化多、易学会、有趣味，既是教具又是学习卡片，对于学习化学原理和变化规律起到很好的辅助作用。
文档编号G09B19/00GK2043889SQ88212788
公开日1989年9月6日 申请日期1988年3月7日 优先权日1988年3月7日
发明者刘鹏先, 雷贞桂 申请人:刘鹏先