专利名称：调频式听力语言训练设备的制作方法
技术领域：
本实用新型提供一种电化教学设备，具体地说是为聋(哑)学校，提供的一种无线调频式听力语言训练设备。
目前，聋(哑)学校，用于对聋学生进行听力语言训练的设备一般为有线式，教师主机与学生分机间的连接方式采用多芯电缆线，线路损耗及其引入的各种噪声使得设备信噪比大大降低，达不到最大声输出135db以上的性能指标(用于对聋学生听力语言训练必须达到的电声性能指标)，训练效果差，所以一般普通学校使用的语音设备在聋哑学校就不适用了。另外，有线式的设备只能固定在一定范围使用(一间教室内)，若使每间教室均配备一套设备(一般一套设备两万元左右)，一所学校，就要花去10几万到20几万，这在一般聋校是承受不了的。
本实用新型的目的在于提供一种无线传播语音讯号用的、电声性能品质均优的、多功能的调频式听力语言训练设备。
本实用新型的目的是通过以下方案实现的。
一种调频式听力语言训练设备，它包括调频发射机以及与其相连的若干个话筒、调频接收机以及与其相连的耳机等，其特征在于该调频发射机内的电路结构为将外界的语音信号通过话筒传入给放大器，再通过语音网络(语音信号提升和衰减网络)，送给调频发射器；卡拉OK讯号通过放大器，延迟网络，以及线路输入的讯号进入混合放大器放大，同样送给调频发射器，通过转换开关馈送到室外或室内天线，发出调频无线电波；配制的专用调频接收机，通过天线将无线电波的电讯号经放大器、滤波器、功率放大器推动耳机放声，也可以通过转换开关切换成单一功能的高增益的助设备。
本实用新型提供一种调频式语言训练设备，它包括调频发射机、调频接收机。由于采用无线传播语音讯号，通过调频波与各个专用调频接收机联系的，简化了主机与分机之间的有线线路联系过程，提高了电声性能指标，设备可以在固定和活动的两种环境中使用，调频发射机，不但可以将教师的声音讯号传给学生，同时也可以通过转换开关将某一个学生的声音讯号传给起它学生试听；调频接收机不但能接收无线讯号，而且还可以直接接收其它声音的双重功效，以一台调频式的教学设备取而代之众多的有线式设备，既能达到良好的教学目的、同时节约了大量设备费用。
本实用新型具有如下附图。
图1为本实用新型的逻辑简图。
图2为本实用新型的电路结构图。
图3为本实用新型的使用安装图。
图4为调频发射机的外部结构图。
以下结合附图对本实用新型进一步详细说明。
实施例。
调频式听力语言训练设备的逻辑简图，如
图1所示。来自各个话筒的电讯号(包括教师用的和学生用的)通过转换开关、共同输入给放大器1，经音调网络2输出置A点；卡拉OK话筒讯号给放大器3，输出给延迟混响网络4，与线路输入信号一起输入给混合放大器置A点，A点讯号一路作为线路输出讯好；一路作为调频发射器的输入信号源，经发射器6处理后与转换开关相连，经天线网络7发送调频波。在有效的范围内调频波经调频接收机的接收天线网络8、与分机话筒经转换开关选择后、送给放大器9，经过滤波器10、功率放大器11，推动专用耳机放声。调频式听力语言训练设备的电路结构图，如图2所示。以十四个学生话筒为例，由教师控制经开关K1～K14，与教师话筒M1、M2，经阻容藕合网络R1～R16、C1～C16，输入给四个相同的放大器IC1～IC4，调整R17～R28与R1～R16比值可以调整放大倍数。经交流藕合电容C17～C28、在负载电阻R21～R24两端取出信号经过分离电阻R25～R29送给由IC5、IC6组成的音调网络。这里的音调网络为反馈型音调提升和衰减网络，W1～W3分别对应500Hz、1600Hz、4000Hz，调整IC5输出端与反向输入端的电阻R30，可以调整网络的增益，信号由IC6输出经电容C21藕合给控制电位控制器W4，然后经分离电阻R31、R32与来自线路输入Z1和Z2，卡拉OK话筒Z3、Z4的信号分离电阻R33，R34连在一起与调频发射器的输入端相连。IC7与IC8的功能与IC1～IC5的功能完全相同。IC9与IC10组成了混合放大器，用以匹配来自线路输入Z1、Z2，卡拉OK、Z3、Z4、与延迟混响器的三路信号，其中Z3、Z4的输出强度由W5调整、W6用来调整混响深度。延迟混响器由晶体管BG1～BG3与IC11、IC12及外围元件组成。信号来自放大器IC6的输出端，经藕合电容C22与电阻R35与BG1及其外部电路，组成的低通滤波器相连以去除部分高频信号，由BG1的发射极输出电容C23经分压电阻R36、R37与IC12的输入端相连，I11与IC12是专用混响器，IC11是时钟发生器，IC12是BBD混响器件，调整电位器W7可获得理想的时钟脉冲讯号，BG2与BG3的作用、及外围电路与BG1相同，其作用是滤除延迟混响的残留余额成份，其纯静的混响音频信号经BG3射极输出、由电容C24及电阻R38藕合置电位器W6，此信号即是延迟混响器的输出信号，其部分信号经反馈电阻R36反馈电容C25与BG1的输入端相连做二次延迟混响处理。晶体管BG4～BG7组成了二位频调频发射器，BG4为典型的分压式电压放大器，用以放大输入信号，其信号由BG4集电极输出经C26与BG基极相连。由BG5、C27、C28、电感线圈L1等元件组成了电容三点式高频振荡器，频率决定于C27与L1的数值大小。调频是由BG5的集电极变容效应实现的，当音频调频是由BG5的集电极变容效应实现的，当音频调制电压加入BG5基极时，其电位发生变化，集电极与基极反向偏压也发生变化，此时极间电容亦随调制电压而改变，实现了调频，调频讯号由C29藕合给BG6与基极相连，BG6实际上为一个倍频电路，C28与电感线圈L2决定倍频几率，采用此种电路，大大提高了发射器的工作稳定性，调频讯号经电感线圈L3与L2直接藕合给BG7进行功率放大，然后，从其集电极负载C31与电感线圈L4取出信号，经C32馈送于高频转换开关K15选择发射天线，将调频电波发送出去。图中K15的位置，在室内天线位置上为75Ω的单鞭天线，当使用室外天线时，应加用匹配网络Z，并匹配高频天线。调频接收机，用一块专用调频收音机接收集成电路T的电路与晶体管BG8、BG9及外围元件的组成专用学生接收设备，集成电路T的原理可参考有关文献，这里在该电讯的前置放大器的输出端，引出脚接上一个22组合开关K16，使该电路扩展为高增益的助听设备，变一用为二用，BG8、BG9为两级电压并联，负反馈电讯经C33和C32藕合用以放大微音器D的信号，调整电位器W8可以控制音量的大小，以达到控制整机输出功率，耳机接于插口M3。
该设备的电源，采用变压器降压，桥式整流，经WH稳压后，共输出四组直流电压分别为A、B、C供给发射主机使用，另外一组电源则用在课堂教学时，供给调频接收机使用，与接收机插口M4对接即可。
本设计的电路中，IC1～IC4为LM124，IC5、IC6为TL082，I7～I18为TL084，IC11为3102，IC12为3207，T为LA1800，WH为7809，BG1～BG4为9014，BG5为3DG80，BG6为3DG56，BG7为3DA42，BG8、BG9为9014，Q为3A50V，BZ为50W12V电源变压器。
调频式听力语言训练设备的使用安装图，如图3所示。其调频发射机13的外部结构图，如图4所示将调频发射机13上设置教师话筒插口16、学生话筒插口及转换开关17、卡拉OK插口18、线路输入插口19、线路输出插口20、天线转换开关插口21和天线22。将调频发射机13、以及教师话筒放置在教师讲台上。若干个梯形课桌组成跨度为5米的半圆型，以使教师的授课声音达到每一位学生的距离相等。课桌上均放置一台调频接收机15，及与调频发射机相连接的学生话筒。
权利要求1.一种调频式语言讯练设备，包括调频发射机(13)以及与其相连的若干个话筒、调频接收机(15)以及与其相连的耳机等，其特征在于调频发射机(13)内包括以下电路结构(1)放大电路，经阻容藕合的电讯号，通过放大器IC1～IC4的正向输入端输入，电阻R17～R28跨接于IC1～IC4的正向输入端及输出端之间，电容C19～C28分别与电阻R25～R28串联，并且接于IC1～IC4的输出端，电阻R21～R24的一端分别接于C17、R25、C18、R26，C19、R27和C28、R28的接点上，另一端接地，(2)音调网络，经放大电路输出的信号，通过放大器IC5的反向输入端输入，电阻R38跨接于IC5的正向输入端与输出端之间，经IC5输出端输出的信号，分别经可调电位器W1～W3，W1～W3的滑动抽头通过藕合电容，从放大器IC6的正向输入端输入，由IC6输出端输出的信号经电容C21藕合，给控制电位器W4，W4的滑动抽头分别经电阻R31、R32输出，(3)发射器，讯号从晶体管BG4的基极输入，通过与BG4的集电极相连的藕合电容C26、输入给晶体管BG4的基极，通过与BG5的集电极相连的电容C27、电感线圈L1、以及跨接在BG5的集电极与发射极之间的电容C28，电感线圈L1的抽头端通过电容C29，然后输入给晶体管BG6的基极，再通过与BG6的集电极相连的电容C38、电感线圈L2、以及与L2的电磁感应线圈L3，再输入给晶体管BG7的基极，通过与BG7的集电极相连的电容C32输出，通过转换开关K15，选择发射天线。
2.如权利要求1所述的调频式听力语言训练设备，其特征在于调频式发射机还包括以下电路结构；(1)放大器，来自卡拉OK的电讯号，通过插口Z3、Z4，经阻容藕合，从放大器IC7的正向输入端输入，通过跨接于IC7的正向输入端与输出端的电阻、以及输出端的藕合电容C7输出，再经可调电位器W5的滑动抽头，从放大器IC8的正向输入端输入，经分别跨接于IC8的正向输入端与输出端的电阻、电容，以及与IC8输出端相连的电阻和藕合电容输出，(2)延迟网络，经放大电路放大的电讯号，通过晶体管BG1的基极输入，通过与BG1的发射极相连的藕合电容C23和分压电阻R36、R37输出，再从时钟发生器IC11的输入端输入，经混响器I12部分输出给晶体管BG2、BG3的基极，通过BG2、BG3的发射极输出，经藕合电容C24、电阻R38，控制电位器W6，经反馈电阻R38、反馈电容C25将信号反馈回BG1的基极，(3)混合放大器，经放大电路放大的电讯号、通过放大器IC9的正向输入端输入，经延迟网络的信号、通过放大器IC18的反向输入端输入，IC9输出端输出的信号，从放大器IC10的正向端输入，IC10的输出端分别经阻容藕合输出信号。
专利摘要本实用新型提供一种聋儿用于语言训练的调频式听力语言训练设备，它包括调频发射机以及与其相连的若干个话筒、调频接收机及与其相连的耳机等，该发射机可将外界的语音信号通过话筒传入给放大器，再通过语音网络、送给调频发射器，并且还可以将卡拉OK讯号及线路输入的讯号、同样送给调频发射器，通过转换开关馈送到室内或室外的天线，通过配制的专用调频接收机、接收无线电波讯号，该接收机还可以直接接收其它声音的双重功效，可以取代众多的有线式设备。
文档编号G09B21/00GK2192060SQ9420963
公开日1995年3月15日 申请日期1994年4月27日 优先权日1994年4月27日
发明者常玉德, 邓元诚 申请人:常玉德