调频电教助记耳机的制作方法

文档序号:7568273阅读:348来源:国知局
专利名称:调频电教助记耳机的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种属电化教学领域的调频电教助记耳机。
在现有技术中,用于电化教学的设备一般不外乎有线扩音、听音,无线语言对讲设备等几种。有线扩音、听音设备,需要固定安装在一个特定的教室——语音室中,使用交流电源,其造价较高,使用也不甚方便,一旦停电,学生就不能正常收音上课。而无线语言对讲设备,如中国专利公开的一种专利号为ZL90220970.1的《无线语言对讲系统》,虽然它比有线扩音、听音设备更简便,能听主机接收到的声音,但它在收听到声音的同时不能收听到自己跟读的声音,因此不能及时纠正自己的错误发音,甚至声音不够大,且有噪音,影响收听效果。
本实用新型的目的就在于设计一种既可调频收听,又可清楚宏亮地听到自己朗读声而帮助记忆,无噪音,收听效果理想的调频电教助记耳机。
实现上述目的的技术方案是拟由主机、调频拨盘、音量及开关拨盘、耳机插孔、话筒插孔、耳机及其插头、话筒及其插头等组成,通过话筒上所设的挂钩挂于耳机靠嘴唇处的弹性钢带上和话筒插头插入主机上的话筒插孔与耳机组合,即既可调频收听,又可清楚宏亮地听到自已跟读助记的声音。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述。


图1是本实用新型的主机及耳机、话筒等附件的结构示意图。
图2是调频信号接收电路原理图。
图3是无线话筒调频发射电路原理图。
如图1所示,本实用新型是由主机(1)及其调频拨盘(2)与音量及开关拨盘(3)、耳机插孔(4)、话筒插孔(6)、话筒(8)及其插头(7)、耳机(11)及其弹性钢带(10)与插头(5)等组成。将耳机插头(5)插入主机(1)上的耳机插孔(4)中,打开音量及开关拨盘(3),拨动调频拨盘(2),调至所需频率,在耳机(11)中即可收听到所需声音。若要跟随老师读音助记时,则将设在话筒(8)上的挂钩(9)挂于耳机(11)靠嘴唇处的弹性钢带(10)上,同时将话筒插头(7)插入主机(1)上的话筒插孔(6)内与耳机(11)组合,即既可收听到老师的声音,又可清楚宏亮地听到自己的跟读声,从而达到电教和助记的目的。
图2所示为本实用新型调频信号接收电路,由CXA1019M组成。接通电源后,由天线接收的调频信号通过由C0、L1、C1、C2、组成的带滤波器送到12脚,经内部电路高频放大后,与由9脚送来的选择的FM信号和7脚产生的本振信号,在内部电路混频得到10.7MHZ的中频信号,经内部中频放大和鉴频后得到的音频信号由23脚输出,由23脚输出的音频信号经C18送入24脚,经内部功率放大由27脚输出,经C16和CZ1送入耳机发声。
若要进行助记或对比、纠正发音,则将话筒信号插入CZ2,使话筒信号经C18送入24脚进行功率放大,这样在耳机中即可收听到自己的声音,以达到助记目的。
图3为无线话筒的调频发射电路,由单片低功耗FM发射集成电路MC283IA组装而成。接通电源后,话筒信号从5脚输入,由内部电路运算放大器放大;6脚输出至3脚去调制高频信号,1脚与16脚间串联相接的电感L1和晶体JT使内部电路振荡,14脚输出的经音频信号调制成载频信号,通过BG再放大,同时为了增加频偏使BG集电极上的LC构成三倍频谐振回路,这样一个约20mW的FM信号,经过C10从无线上发射出去。若要发射磁带放音信号,只要将放音信号通过插头插入CZ插孔,便将话筒电路切断,转发放音信号了。
综上所述,本实用新型与现有技术比较具有如下的有益效果1.调频电教助记耳机用于教学时,与无线调频话筒相配合工作方式是无线发射与接收。与语音室设备相比,不受特定的条件限制;与音频发射与接收设备相比,因无线话筒频率可调节成不相同,因而相邻教室同时使用也不会相互干扰。
2.本实用新型采用5号干电池供电,不受市电停电影响,对于广大农村尤显优越。
3.本实用新型用于平时学习增强记忆时,因其话筒置于嘴唇边,根据声强与距离平方成反比的规律,很小的声音自读,便可在耳机中获得清晰响亮的声音,而外界杂音几乎没放大,因此,使要记忆的自读信息得以突出和强化,从而达到增强助记之效果。
4.本实用新型造价低,装备一个教学班,费用在3000元以下,仅为语音设备的七分之一。便于广大农村、贫困地区推广应用。
权利要求1.一种调频电教助记耳机,由主机(1)、调频拨盘(2)、音量及开关拨盘(3)、耳机插孔(4)、耳机插头(5)、话筒(8)、耳机(11)等组成,其特征是通过话筒(8)上所设的挂钩(9)挂于耳机(11)靠嘴唇处的弹性钢带(11)上和话筒插头(7)插入主机(1)上的话筒插孔(6)与耳机(11)组合,即可清楚宏亮地收听到话筒(8)发出的声音。
专利摘要本实用新型公开了一种电化教学助记装置,它由主机、耳机、话筒等构成。耳机在收听声音的同时还可以听到自己跟读的声音,达到电教、助记的双重目的。该装置结构简单,体积小,携带方便,造价低,是一种收、记效果理想的教学工具。
文档编号H04R25/00GK2230071SQ95222310
公开日1996年6月26日 申请日期1995年9月14日 优先权日1995年9月14日
发明者漆永芝 申请人:漆永芝
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