专利名称：三维模型学习器的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种教学用具，它是帮助学生建立空间概念的三维模型学习器。
中学生、特别是刚刚进入高级中学的学生，接触立体几何学、物理学等课程时，往往一时建立不起来空间概念，以致造成理解教学内容上的困难。为了使学生能较快领会教学内容，教师常用铁丝弯折或焊接成各种立体模型，一次一做，用后抛弃，很是不便。
本实用新型的目的是提供一种三维模型学习器，它可以方便地表达空间形体，把空间概念形象化，便于教师教学和学生学习理解。
本实用新型的目的是这样实现的它包括结点和连杆，其特征是它的结点是空心的弹性球体，在球壁上有方向对称的多个接口，用连杆插在结点的接口中，连接而成空间形体。
它的连杆是在套管中装有可从一端抽拉的内管，套管另一端固定有细颈；连杆的两端还可铰接弹性夹。
本实用新型可为长方体、正方体、多面体、棱柱、棱台、棱锥，或空间四边形，相交平面。
本实用新型的优点是它设计合理，构思新颖；可以拼装成多种几何形体，形象直观，方便理解，操作简单，易于使用；弹性球体结点的接口角度可在小范围内调整，连杆长度可调，变化灵活，组合方便，是学校教师和学生学习必备的工具。
本实用新型的细节通过以下实施例及其附图给出。
图1是本实用新型的第一种实施例示意图。
图2是
图1中结点的示意图。
图3是
图1中连杆的示意图。
图4是本实用新型的第二种实施例示意图。
图5是本实用新型的第三种实施例示意图。
图6是
图1中辅助用连杆示意图。
根据附
图1，本实施例是一个长方体，它有八个结点1，结点1是橡胶制作的空心球；每个结点1的壁上制有方向对称的六个透孔——接口3，在结点1的接口3上插有连杆2，每个结点1上共有三根互相垂直的连杆2，共有八根连杆2与八个结点1构成长方形体。每根连杆2都由套管5和内管4构成，内管4可以从套管5一端抽拉，以调整长度。套管5的另一端制有细颈6，它可以是焊在套管5上的一个短管，直径与内管4相同。
需要增加“辅助线”时，可使用带弹性夹7的辅助连杆8，它也由套管5与内管4相套而成，可以夹在连杆2的任何部位。弹性夹7可以是有弹簧的铁夹或是带有夹口的弹性半球，弹性夹用小销轴9铰接在辅助连杆8的两端，使辅助连杆8可以在任意角度上固定住。
根据附图2，本实施例是一个正方体，它也有八个结点1，共用八根连杆2。结点1可有十个接口。
根据附图3，本实施例是一个三棱锥，它有四个结点1，六根连杆2。结点1可有十二个接口。
图2与3中的结点、连杆、辅助连杆的构造与
图1相同。
权利要求1.三维模型学习器，它包括结点和连杆，其特征是它的结点是空心的弹性球体，在球壁上有方向对称的多个接口，用连杆插在结点的接口中，连接而成空间形体。
2.根据权利要求1所述的三维模型学习器，其特征是它的连杆包括套管及从套管一端可以抽拉的内管，套管另一端固定有细颈。
3.根据权利要求1所述的三维模型学习器，其特征是辅助线用连杆的两端还可铰接弹性夹。
4.根据权利要求1所述的三维模型学习器，其特征是本实用新型可为长方体、正方体、多面体、棱柱、棱台、棱锥，或空间四边形，相交平面。
专利摘要三维模型学习器,它包括结点和连杆,其特征是它的结点是空心的弹性球体,在球壁上有方向对称多个接口,用连杆插在结点的接口中,连接而成空间形体。优点是:它设计合理,构思新颖,可以拼装成多种几何形体,形象直观,方便理解,操作简单,易于使用;弹性球体结点的接口角度可在小范围内调整,连杆长度可调,变化灵活,组合方便,是学校教师和学生学习必备的工具。
文档编号G09B23/00GK2281575SQ96239100
公开日1998年5月13日 申请日期1996年11月15日 优先权日1996年11月15日
发明者刘申 申请人:刘申