多功能圆与分数演示模型的制作方法

文档序号:2642482阅读:347来源:国知局
专利名称:多功能圆与分数演示模型的制作方法
专利说明 本实用新型提供一种多功能圆与分数学习演示模型。
它是一种创新的小学学生学习数学演示模型。
在现阶段,只限于城市小学低年级,用本头做原料、拼凑成型的学习数学演示模型。很少给小学高年级学生设计能折叠活动,转动的学习数学演示模型,这就影响小学数学教学质量的提高。
寻找本实用新型的目的是为小学学生学习数学提供一种结构简单,样式新颖,演示方便、直观易懂,制造成本低,使用价值大,多功能的圆与分数演示模型。这是当前提高小学数学教学质量理想的学习演示模型,即学具。
本实用新型的主要技术特征是用直径5毫米的塑料做原料,注塑机制造的直径长120毫米的三个圆。第一个圆是在两半圆的直径两头各向里20毫米各车长10毫米深1毫米的两槽,半圆二分之处的半径上在相同位置也车同样两槽,用合页连结,能折叠活动演示。第二个圆是三等份,在圆心打孔,再取与圆三等份的一等份全等的扇形A1O1B1,在其角顶打孔,用螺钉连结,能转动演示。第三个圆五等份,再用与五等份的一等份全等的扇形A1O1B1,在角顶打孔,用螺钉连结,能转动演示。
本实用新型的优点是 1、由于车槽用合页连结,打孔用螺钉连结,能折叠活动,转动演示。制造成本低,使用价值大,是当前提高小学数学教学质量理想的学习演示模型即学具。
2、结构简单、样式新颖,演示方便,直观易懂,富有启发性,能激发学生学习兴趣、调动学习积极性,它对发展学生智力,培养学生能力可发挥不可估量的作用。
3、一物多用,它既能演示圆的问题,又能演示分数问题,它能演示小学数学中的141个问题。

图1,演示圆与分数

等问题。①槽②合页,图2,演示

等问题,图3,演示

等问题。
本实用新型,演示实例,结合附图,详述如下 它能演示圆的定义、圆心、半径、直径、弧、优弧、劣弧、弦、同圆、同圆的半径相当,直径相等,等圆,等圆的半径相等,直径相等,圆是轴对称图形,直径是对称轴,直线和圆的三种关系圆面积和圆周、圆周率,扇形,扇形面积,弓形共24个问题。例如演示同圆的直径相等,看图1,折叠半圆ACB,它和半圆AMB完全重合,同圆的两直径相等。又如演示圆是对称图形时,看图1,沿直线AB折叠,其两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,直径是对称轴。
它还能演示




共33个问题。例如演示

时,看图1,折叠直径AB其两边完全重合,把单位圆二等份,每份表示

又如演示

时,看图1,折叠扇形A1O1B1,它和扇形AOC完全重合,即半圆的二等份,每份表示单位圆的

又如演示

时,看图1,整个圆加半圆的

表示单位圆的
它还能演示





共45个问题。例如演示

时,看图2,转动扇形A1O1C1它和圆的三等份的每等份都完全重合,它表示单位圆的

又如演示

看图2,配彩色伸缩绳,把单位圆的三等份取一等份再二等份,每份表示

又如演示

时,看图2,取单位圆的三等份的二等份,表示单位圆的

再加整个圆表示单位圆的
它还能演示





共39个问题。例如演示

时,看图3,转动扇形A1O1B1,它和单位圆五等份的每一份都完全重合,每份表示单位圆的

又如演示

时,看图3,单位圆五等份取二等份,表示单位圆的

再加整圆表示

又如演示

时,看图3,取单位圆五等份的一份,用彩色伸缩绳把一等份再二等份,每份表示

总共能演示小学数学圆与分数中的141个问题。
权利要求1、一种多功能圆与分数学习演示模型,其特征是用直径5毫米的塑料做原料,注塑机制造的直径长120毫米的三个圆,第一个圆是两半圆的直径各车两槽,用合页连结,在半圆二分之一的半径上也车两槽,用合页连结,第二个圆三等份,在圆心打孔,用与三等份中的一等份完全重合的扇形角顶打孔,用螺钉连结,第三个圆五等份,圆心打孔,用与圆五等份中的一份全等的扇形角顶打孔,用螺钉连接。
2、根据权利要求1所说的多功能圆与分数演示模型,其特征在于车槽,在两半圆的直径上各向里20毫米,各车长10毫米深1毫的两槽,用合页连结,这是折叠活动结构中的关键部位。
3、根据权利要求1所说的多功能圆与分数演示模型,其特征在于打孔,在各圆心和扇形角顶打直径2毫米的孔,用螺钉连结。这是转动结构中的关键部位
4、根据权利要求1所说的多功能圆与分数演示模型,其特征在于合页,它的横截面是两个连在一起的圆筒,每个圆筒有一能伸缩的立口,套在槽内,这是折叠活动结构中的核心部件。
专利摘要本实用新型提供一种多功能圆与分数学习演示模型,是一种创新的小学学生学习数学演示模型,其技术特征是用塑料做原料,注塑机制造的三个圆,第一个圆是两半圆的两直径,各车两槽,用合页连结,能折叠活动演示,二、三两圆分别三等份和五等份,各圆心打孔,用与各圆每一等份全等的扇形角顶打孔,和各圆心用螺钉连结,能转动演示,结构简单,样式新颖、演示方便,直观易懂,是提高小学数学教学质量理想的学习演示模型。
文档编号G09B23/02GK2338828SQ9722678
公开日1999年9月15日 申请日期1997年9月24日 优先权日1997年9月24日
发明者谷海峰 申请人:谷海峰
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1