专利名称：平面内任意角三等分仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体地说是一种平面内任意角三等分仪。
目前，教师在对学生进行几何教学时，特别是将平面内任意角三等分时，大都是通过在黑板上作若干线段来实现的，这样不仅教学很麻烦，而且很难使学生加深对几何原理的理解。
本实用新型的目的是为解决上述不足部分，提供一种能够方便教学，并能够很容易使学生加深对几何原理理解的平面内任意角三等分仪。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的平面内任意角三等分仪，它有直尺，直尺上有分别带有点A、点O、点B的水平向定位线，点O在定位线的中心处，点O的左、右两侧分别有与其相等距离的点A及点B，动直尺、丁字尺的左端分别通过点A及点O与直尺相铰连，动直尺与丁字尺相接触。
本实用新型的优点一、设计科学合理，它利用几何原理制作为形数结合、意理相融的教学用具，既方便了教学，又能够很容易使学生加深对几何原理的理解；二、结构简单、容易制作、成本低廉、使用方便。本实用新型的广泛应用能够产生较好的社会、经济效益。
说明书附图
为本实用新型的结构示意图。
下面参照说明书附图结合实施例对本实用新型作进一步详细描述。
本实用新型的平面内任意角三等分仪，它有直尺1，直尺1上有分别带有点A、点O、点B的水平向定位线2，点O在定位线2的中心处，点O的左、右两侧分别有与其相等距离的点A及点B，动直尺3、丁字尺4的左端分别通过点A及点O与直尺1相铰连，动直尺3与丁字尺4相接触。动直尺3上的点D、丁字尺4上的点C分别与点B相重合，丁字尺4上的点E与点A相重合，丁字尺4上的点F在点O与点C之间的中心处。
制作时，按上述要求用透明材料加工好各种尺，并将其组装在一起即可。使用时，若对平面内的某一角作三等分时，将本实用新型直尺1上的定位线2与该角的底边相重合，并使点0与该角的顶点相重合，此时拨动丁字尺4使其点C推动动直尺3位移，待动直尺3与丁字尺4的交叉点与该角的另一边相重合时，即点D到点A线与点E到点F线相交叉点与该角的另一边相重合时，丁字尺4上点C到点O的直线与该角另一边的夹角，即为该角的三分之一角，然后根据三分之一角用分规分出其它两角即可。
权利要求1.平面内任意角三等分仪，它有直尺(1)，其特征在于直尺(1)上有分别带有点A、点O、点B的水平向定位线(2)，点O在定位线(2)的中心处，点O的左、右两侧分别有与其相等距离的点A及点B，动直尺(3)、丁字尺(4)的左端分别通过点A及点O与直尺(1)相铰连，动直尺(3)与丁字尺(4)相接触。
2.根据权利要求1所述的平面内任意角三等分仪，其特征在于动直尺(3)上的点D、丁字尺(4)上的点C分别与点B相重合，丁字尺(4)上的点E与点A相重合，丁字尺(4)上的点F在点O与点C之间的中心处。
专利摘要本实用新型提供了一种平面内任意角三等分仪,它有直尺,直尺上有分别带有点A、点O、点B的水平向定位线,点O在定位线的中心处,点O的左、右两侧分别有与其相等距离点A及点B,动直尺、丁字尺的左端分别通过点A及点O与直尺相铰连,动直尺与丁字尺相接触。本实用新型能够方便教学,并能够很容易使学生加深对几何原理的理解,是一项值得推广的技术。
文档编号G09B23/04GK2332015SQ9822165
公开日1999年8月4日 申请日期1998年6月30日 优先权日1998年6月30日
发明者姜建明 申请人:姜建明